毕业实习调查报告范文.docx
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1、 毕业实习调查报告范文_实习调查报告范文 小编的编辑为您预备了关于幼师实习调查报告:实习调查报告的文章,盼望对您有帮忙! 幼师实习调查报告:实习调查报告 市人大教科文卫委员会的报告中提出,学前教育的公益性质打算了政府要担当主要责任,但目前青岛市各级财政对学前教育的投入,据统计只占总投入的四分之一左右,其中包含70%的自收自支的公办性质幼儿园的自收局部,财政投入数字“掺水“,局部市(区)投入明显缺乏。 此外,有限的财政资金投向单一、安排不合理,影响了学前教育的普惠性。原来就不多的学前教育财政资金通常只分给占1.2%的公办园,主要用于在编教师的人头费和公办幼儿园的基建工程,70%属于公办性质的乡镇
2、(街道)办幼儿园大局部属于自收自支,对于具有普惠性质的民办幼儿园财政补贴仅占0.04%,其房租、教师工资主要由自己负担,高本钱必定带来高收费。幼儿教师缺口6000人在市人大的调查报告中,青岛幼儿教师数量缺乏,待遇偏低,整体素养有待提高的现状也很突出。一是从教师数量看,青岛市现有园长及幼儿教师13800余人,按3岁至6岁在园幼儿约20万人测算,2023年前配齐幼儿教师约需新增6000人,这其中还未包括正常的教师流淌及退休等状况。二是从学历状况看,现有学前教育教师中本科及以上学历者占9%,大专学历者占37.5%,中专及以下学历者占53.5%,其中约有一半的教师未承受过幼师院校的特地培育,五市幼儿教
3、师中仅有35.1%承受过幼儿师范及以上院校特地培育,教师素养亟待提高。三是青岛市85%的幼儿教师由于自收自支或民办性质而享受不到公办幼儿教师的工资待遇,目前平均工资仅为公办教师的一半左右,农村幼儿教师月平均工资缺乏1000元。35所配套园没交付市人大对于小区配套园的建立进展了调查,调查报告中指出,当前在旧城改造和新建住宅小区中存在规划与建立配套幼儿园不同步现象。青岛市托幼治理条例的规定没有得到很好的落实。一些开发商或推迟建园,或者虽已建立幼儿园但将其出售或出租给私人办幼儿园,有的甚至被改为物业用房等。目前,全市已建成未交付的小区配套幼儿园共有35所,市内四区总计23所,其中出让地12所、划拨地
4、11所;五市三区总计12所,其中出让地11所、划拨地1所。三类公办园需分清“市人大的报告对青岛学前教育的问题分析比拟透彻,许多问题需要进一步突破。“在4月29日的分组审议中,刘丽萍委员认为,依据政府的报告,在2023年前,青岛要有八成公办和公办性质的幼儿园,从目前状况来看,公办园有财政全额拨款和差额拨款;公办性质幼儿园,根本指由政府供应场所,但运营要靠自收自支的幼儿园,在八成幼儿园中,这三种各占多少比例,应当详细一些。此外,刘丽萍认为,20xx年前建立1000所农村独立幼儿园的数量有点儿少,目前青岛农村有6000多个村居,这些幼儿园还不太够,达不到让全部孩子就近入园的要求。实习调查报告范文:2
5、023实习调查报告 小编的编辑为您预备了关于实习调查报告范文:20xx实习调查报告的文章,盼望对您有帮忙! 实习调查报告范文:20xx实习调查报告 以下内容从原文随机摘录,并转为纯文本,不代表完整内容,仅供参考。 9时许,重庆工学院暑期“三下乡”社会实践材料效劳队一行19人来到华岩镇西山村进展“农村小城镇化建立”调研活动,西山村村委会万村长热忱地接待了我们并同我们进展了座谈沟通。在近一个小时的座谈中,万村长幽默幽默、侃侃而谈,他具体地给我们介绍了西山村的进展现状。从“人多地少”的劣势条件到“以进展第三产业为主导”的思路,从“农村二元构造调整”到“农村小城镇化建立”的设想,无一不表达着他的种种先
6、进理念。他切实可行的工作规划,务实严谨的工作作风,深深地感召着我们。西山村村委会深刻领悟了国家的相关政策,因地制宜,制定切合实际的进展规划,使得西山村的城镇化建立迈上了一个新台阶,成为华岩镇乃至九龙坡区的典范!座谈会中,我们的效劳队成员们就“西山村进展现状与前景”、“西山村在开展小城镇化建立方面的阅历”等问题与万村进步行了沟通。透过西山村的现状,我们更加深入地了解到“小城镇化建立”的相关政策及实际执行状况,从而圆满地完成了关于“小城镇化建立”这一主题的前期调研任务,也为我们此次暑期“三下乡”总任务的顺当完成奠定了坚实的根底。(李 峰 李 松)笔录之三:关注“三农”大型户外宣传活动7月11日上午
7、8:30,重庆工学院暑期“三下乡”社会实践材料效劳队在华岩镇进行了“关注农业、关注农村、关注农夫”的大型户外宣传活动。我们向广阔群众发放中心“三农”政策相关资料、具体地解读中心“三农”问题的相关学问、并开展了有关“三农”政策的问卷调查等活动。此次宣传活动场面特别热闹,在我们发放宣传资料的同时,广阔群众主动询问相关学问并协作我们做问卷调查,而我们也热心的给群众们进展讲解。在此次宣传活动中,我们发觉,华岩的广阔群众特别关怀*中心国务院有关“三农”问题的政策,他们通过电视、报纸、杂志等宣传媒体,了解了局部内容,而我们的宣传活动则成为他们全面了解“三农”、关注“三农”的一个全新的载体。一位热心的农夫说
8、:“感谢上面(中心)对我们农夫的关怀,也感谢重庆工学院的大学生志愿者为我们送来了三农政策的相关资料,盼望以后可以多搞一些这样的宣传活动!”这是我们农夫朋友的心声,更是我们此次活动想要到达的效果。虽然一个上午的宣传活动特别辛苦,但是能真正为我们的农夫朋友带去一些实际的帮忙,做一些实在的事,这才是我们的收获!实习调查报告:教育实习调查报告范文 这篇实习调查报告:教育实习调查报告范文是由小编整理供应的,请大家参考! 实习调查报告:教育实习调查报告范文 一、调查概况20xx年8月28日至9月30日,我很荣幸的有时机在镇江市南门小学(又名:江苏科技大学附属小学)度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的
9、实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里,我积极仔细地工作,虚心向办公室里有阅历的教师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调查讨论,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探究实施素养教育的新路子,供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的进展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查:以我
10、实习的三年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导教师王燕教师、年级主任张俊妹教师、三年级二班班主任黄丽萍教师以及两位新教师:仲菲教师和孙琴教师。三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我发觉三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的教师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外,有些人的一般话不算很标准。这些状况比拟让人忧心。其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面,三年级的语文教师根本
11、都采纳问答法、讲授法,少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面,经调查发觉,现在的语文课堂教学,大多数教师所使用的教学方法还是原始的:教师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是:采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负,而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰,但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来,大局部教师在上多媒体课时很少板书,一些教师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学
12、生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而许多学生的自觉意识不高,根本是教师写他们也写,教师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的,它符合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的敏捷性,它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差异,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差异,小学语文教师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让全部的学生
13、都把语文学好,他们对全部的孩子都有急躁,他们竭力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的详细状况,视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特殊差的学生教师也没有实行放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。固然,教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没方法的事情。对于教师不能公平地对待学生,这一点教师们能很坦诚地同我讲,的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中,三年级的语文教师们对预习指导和字词教学工作很重视,由于三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们熟悉字后才能开头课文教学。在作业要求方面,三年级的教师可以说是特别严苛的
14、,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学语文的进展现状我实习的年级是三年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观看,我发觉不仅男生好动,女生也不简单宁静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年级是个特别的时间段,语文这门学科从这个年级开头,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开头学习如何使用语言,假如上课留意力不集中,是根本把握不了语文的学问的,这特别让三年级的语文教师头痛。所以上课时,吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的
15、声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。据了解,在现今中学,有局部学生对语文学习不感兴趣,不想学语文,他们认为语文从小学一年级到现在始终都在学,每天说的也都是母语,特殊是理科生,他们的这种想法更为严峻,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。还好,这种现象在小学里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是由于小学生年龄还小,和语文的接触还不深,语文这门课对他们来说还是一门很新奇的学科,对语文学问还有着深厚的兴趣。固然
16、这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的,每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文,他们使尽手段、用完方法,就是要把学生的留意力引导到语文学习上来。在实习期间,我曾带着实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课,我发觉小学生对现代化的教学手法还是比拟喜爱的,很感兴趣,可是他们自律意识比拟差,到了新奇的地方就东张西望、交头接耳,导致课堂纪律难以维持,另外由于学校资源问题,多媒体教室又是科学试验室,试验器材设备比拟多,学生奇怪心太强,尽管教师千强调、万强调,还是有个别学生会去拿、去碰。正由于这样,这所小学的语文教师都不情愿带着学生使用先进设备。小学生是很单纯的,正由于这样,当一个称职的
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