从教学案例谈信息技术与英语教学的有效整合.pdf
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1、龙源期刊网 http:/从教学案例谈信息技术与英语教学的有效整从教学案例谈信息技术与英语教学的有效整合合作者:阮小强来源:科技视界2016 年第 01 期【摘 要】随着中学英语教学的不断深入,运用现代信息技术优化中学英语课堂教学已成为英语教学研究中的热门话题。信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体,信息技术在中学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。应使它们有效结合,融为一体,从而提高现代中学英语课堂教学的效益。【关键词】信息技术;英语教学;整合社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要
2、的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今中学英语教学改革带来了契机。教育部基础教育司负责人在谈中学开设英语课程的决定和工作部署中明确指出:这次中学英语的开设,一个非常大的特色就是在教学模式的改革上有新的突破,特别是要把现代教育技术运用到中学英语的教学过程中来。实践也证明,下面我从一些实际案例出发谈谈英语教学与信息技术整合的有效性。1 利用信息技术创设生动活泼的情境,激发学生的学习兴趣教育是面向未来的教育。我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述:“未来教育=人脑+电脑+网络”。新课程标准提出“英语要贴进生活”、“英语问题生活
3、化”,事实上,学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的英语知识,并且对此更感兴趣。为了激活英语教学,让学生积极参与课堂活动并感知吸收和消化语言知识,作为教师我们都应尽可能地使用各种现代化的教学手段。而信息技术的出现,无疑给中学英语课堂带来了生机与活力。因此,计算机多媒体技术应用于中学英语课堂教学中,为更好地创设语言环境,提高教学质量和效率起了重要作用。它能使学生由被动地接受信息转变成为语言交际的直接参与者,能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性,提高学生的理解能力、自学能力和创新思维能力,教学效果十分明显,从而真正优化了中学英语课堂教学。例如,“weather”是英语中必不可少的课题之一,也是
4、学生较感兴趣的内容。whats the weather like?在这节课中,教师用课件呈现一张天安门的图片,并与学生问答,同样的方式,教师用课件呈现哈尔滨刮风、杭州西湖晴空万里、悉尼下雪的图片教授 windy,sunny,snowy新词。教师领读 rainy 这个新词并让学生用这个词来造句。然后教师呈现一张中国地图,并在城市旁边标出天气,让学生两两一组针对地图操练对话并汇报。在这节课中,教师把课堂的主动权交给学生,让学生通过观察图片了解这是什么地方,然后再观察说明这个地方的天气并说出新句型。这种运用图片呈现新知的方式,给学生设置了一个学习的情境与氛围,比单独的凭空想象更形象化、具体化。这节课
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