教师资格之中学教育知识与能力题库及解析答案.docx
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1、教师资格之中学教育知识与能力题库及解析答案第一部分 单选题(50题)1、由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要( )A.复习方式多样化B.及时复习C.降低干扰D.集中、分散复习相结合【答案】: B 2、高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说:“当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于( )。A.遗传决定论B.环境决定论C.社会决定论D.个人本位论【答案】: A 3、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想,所运用的学习策略是()。A.计划和监控策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】: C 4
2、、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】: A 5、“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论【答案】: A 6、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果,这个材料被称作( )。A.学习动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移【答案】: B 7、“宽著期限,紧著课程”是()的语言。A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子【答案】: C 8、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能
3、力差异()。A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差分班教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子【答案】: C 9、2012年单项选择:编写教材的直接依据是()A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明【答案】: C 10、否定教育的等级化、特权化和*化的教育特征是()。A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】: C 11、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是()。A.布鲁纳B.马斯洛C.裴斯泰洛齐D.迪尔凯姆【答案】: A 12、班主任工作的重点是( )。A.对学生进行思想品德教育B.教育学生努力学习,完成学习任务C.指导班委会工作D.
4、评定学生操行【答案】: A 13、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】: B 14、下列哪种记忆类型,符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”()A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】: C 15、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛。但稳定性差,缺少定力,见异思迁。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】: A 16、上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于
5、哪个发展阶段()A.亲密感对孤独感B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱D.基本信任感对基本不信任感【答案】: C 17、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完这些行为说明她有( )倾向。A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑【答案】: C 18、新课程的核心理念是( )A.促进教师专业发展B.为了每一个学生的发展C.倡导性学习D.转变旧的学习方式【答案】: B 19、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技【答案】: A 20、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不
6、恰当的是()A.对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B.对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】: C 21、桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,这一理论属于( )。A.刺激反应理论B.认知发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论【答案】: A 22、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。A.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌【答案】: B
7、 23、(2020年真题)我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力发展B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】: A 24、建构主义知识观强调()A.知识的动态性B.知识的权威性C.知识的客观性D.知识的确定性【答案】: A 25、下列属于内部学习动机的是( )。A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】: B 26、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学,在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试,并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C
8、.终结性评价D.个体内差异评价【答案】: A 27、在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】: A 28、中学生小王最近迷上了一款网络游戏,他每天都把大量的时候花在游戏上,有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于()。A.强迫症B.网络成瘾C.抑郁症D.焦虑症【答案】: B 29、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()A.在科学求实的基础上创新B.观点和材料一致C.不能吸收别人的研究成果D.书写格式符合规范【答案】: C 30、人力资本理论说明了()。A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教
9、育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】: A 31、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】: C 32、 “唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论(?)A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论【答案】: B 33、孙斌经常想“人为什么有两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致影响学习和生活。他的心理问题属于( )。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症【答案】: A 34、学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。A.顺
10、向、正迁移B.逆向、正迁移C.顺向、负迁移D.逆向、负迁移【答案】: A 35、儒林外史中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,手舞足蹈,疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。A.心境B.激情C.应激D.冲动【答案】: B 36、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是() A.知行统一原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.疏导原则【答案】: A 37、我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这种现象称为( )A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象【答案】: C 38、在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内
11、容?()A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况【答案】: D 39、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上反映了教育所具有的()A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能【答案】: A 40、记忆的首要环节是()。 A.保持B.再认C.回忆D.识记【答案】: D 41、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。A.示范法B.系统脱敏法C.惩罚法D.行为塑造法【答案】: D 42、新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C
12、.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响【答案】: C 43、从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以( )产生为标志。A.大教学论B.普通教育学C.爱弥尔D.民本主义【答案】: B 44、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康【答案】: C 45、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素相互作用论【答案】: B 46、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道,所体现的德育方法是()。A.榜样示范法B.说
13、服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】: A 47、下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。A.道尔顿制B.班级授课制C.分组教学D.特朗普制【答案】: A 48、下面情况发生了学习的是( )。A.本李从亮处走进暗室,视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干【答案】: D 49、下列关于复式教学的叙述,正确的是()。A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】: C 50、提出发现法是掌握学科结
14、构的最好方法的教育家是()。A.赞科夫B.维果斯基C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】: D 第二部分 多选题(50题)1、材料:王老师讲秦牧的土地一文时,对其中精彩段落动情地高声朗诵:“骑着思想的野马,奔驰到很远的地方,收起缰绳,回到眼前灿烂的现实。”话音刚落,一位学生站起来说:“老师,野马怎么会有缰绳?”王老师毫无准备,不耐烦地说:“秦牧说的会错吗!”学生脸涨得通红,欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。问题:请根据教育学相关知识分析王老师的做法。【答案】: 2、材料:在某乡村中学发生了这样一件事情:晚自习铃声响了,初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤:“开始自习了,大家不要吵,否则老师看
15、到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她。班长非常焦急并跑到门口查看,发现值班老师很快到教室门口,情急之下,对着教室大声喊了一句“王刚来了。”这位男教师听到有学生直呼其名。走进教室,阴沉着脸问:“刚才谁叫我名字?”班长举起手,站起来刚想向老师解释时,只见这位男老师径直走过来不分青红皂白地就抽了班长两耳光,然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室,班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家她告诉了父母,但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字,打得好,下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了,可又觉得委屈、悲愤。问题:假如你是班主任,你将如何履行班主任职责,以便更好地提升班级管理水平。【答案】: 3、材
16、料:升国旗仪式后,少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中,班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心,献爱心,想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班队课上,刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片,并围绕“有何感想”和“我们能做什么”进行分组讨论。集体交流时,A同学说:“我们小区有一个这样的孩子,真的很可怜。我去帮过他,但是我要上学做作业,只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自已的零花钱,更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现,帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”刘老师总结时分享了自己很
17、喜欢的一句话“让别人因为我的存在而感到幸福!”问题:结合案例,分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。【答案】: 4、材料某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。问题:
18、如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)【答案】: 5、阅读材料,并回答问题。为推广新的广播操,某校决定举行广播操比赛,有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,所不同的是比赛结束成绩公布之后班主任对此的评价。某(1)班(冠军):同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。某(2)班(第三名):老师不打算对这件事进行评价。某(3)班(第四名):同学们,这次广播操比
19、赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想。失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用之于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的不足,我想我们一定能够成功的!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的方面和失败的教训某(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。问题:请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。【答案】: 6、材料:王老师是一名新入职的高中数学教师,刚刚上了一周多课,就发现班上学生对她的课不感兴趣,有些学生上课“开小差”,有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极,经深入解,发现她讲的知识很多
20、学生都已经在课下学习中掌握了,所以对自己目前讲的教学内容感到太容易,觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度,以为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂作业不会做。王老师苦思冥想,为什么自己教学效果不好?问题:(1)【题干】请用维果茨基的理论,分析王老师的教学存在什么问题?(10分)(2)【题干】结合案例,指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。(8分)【答案】: 7、阅读材料,并回答问题。某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。问题:请用所
21、学的德育规律、德育原则分析该案例。【答案】: 8、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。问题:根据学习策略和方法的内容对案例进行分析,并提出帮助小王提升学习成绩的建议。【答案】: 9、材料:张明和李文均是初三的学生,一天,张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾,便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其他“好友”将小虎挟持到一所废弃小学的操场上脱衣殴打,同时不停对受害者进行语言上的侮辱以及
22、身体上的猥亵。事后调查发现,张明和李文都是家中独子,家庭条件宽裕有余,父母从小对其十分溺爱,让孩子随心所欲,孩子提的要求一律想方设法满足。问题:(1)结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。(2)影响人格发展的因素还有哪些【答案】: 10、某中学一个班级里,接连出现几起学生的物品丢失现象,为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果,班主任老师接受了几个班干部的建议,决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后,学生李某得票最多,因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后,李某总感觉同学们对他指指点点,精神大受刺激,产生了严重的精神分裂,需送医院接受治疗。问题:班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李
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