【威尼斯的小艇】《威尼斯的小艇》教学设计(二).docx
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1、【威尼斯的小艇】威尼斯的小艇教学设计(二)张崔杰一、导入:1、学习一篇课文,我们可以从课题入手,那么,从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么?(从课文我们可以知道,课文重点写的是小艇;我补充一点,课文中写的小艇,是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上城市,小艇特别重要;)2、很好,威尼斯是一个世界闻名的“水上城市”,河道纵横交叉,小艇成了重要的交通工具,等于大街上的汽车。3、那么,从课文的重点词“小艇”,如果你是作者,会围绕小艇写些什么呢?(生思考,回答:会写小艇的样子;会写威尼斯独特的水上风光;会写人们坐小艇的感受;会写小艇的重要性)4、说得真好!威尼斯位于意大利,是一座闻名遐迩的水上城市,
2、下面请大家一睹威尼斯的迷人风光。(学生端坐,播放VCD影蝶。)5、外行看热闹,内行看门道,下面谁能用一两句话谈一谈威尼斯给尼的印象。(威尼斯很美,有纵横交叉的河流,有饰有雕塑的高大建筑物,有形状各异的桥梁,还有奇特别致的小船。看了这美丽风光,我简直陶醉了。)二、了解小艇的样子和特点:1、说的很好,当我们置身于威尼斯的小艇中,会有一种“船在水中走,人在画中游”的感受,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。2、我请一位同学读一下课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的?(学生读,教师准备投影片)3、下面请大家看投影:威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快,
3、灵活这也是对威尼斯小艇样子和特点的描写,和刚才()读的课文比较,那一段写得生动。4、我们一致认为课外中的一段话写得生动,那么怎么生动呢?请看投影:威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。5、谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象?6、很好,作者主要运用了比喻的方法,大家看用“独木舟”比喻小艇,说明小艇又窄又深(粘贴“独木舟”图片)那么用“新月”比喻小艇的什么特点?两头翘起。用“一条蛇”比喻什么呢?小艇的行动轻快灵活。7、那么,用了这三个比喻句,我们眼前就出现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉,
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