[威尼斯的小艇]《威尼斯的小艇》教学设计(四).docx
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1、威尼斯的小艇威尼斯的小艇教学设计(四)金凌1、自学本课生字词。2、认识小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。3、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的方法。4、朗读课文。使学生认识小艇的特点及它同威尼斯城的密切关系。(同上)。课文挂图;世界地图;生字词卡片。第一课时一、启1.板书课题,简介威尼斯和作者。威尼斯是意大利的一座名城,世界著名的游览胜地。这个城市建筑在118个岛上,全市有117条大小河道。1980年3月,威尼斯市和中国的苏州市结为“姊妹城”。本文作者是美国著名作家马克。吐温。2.指名读学习要求。3.课时内容安排,第一课时完成程序一、二和程序三的部
2、分内容;第二课时完成程序三的部分内容、程序四、五。二、读练一一自学程序与方一和三的部分内容自学提示:根据课后习题六第1小题的提示通读全文,了解课文写了小艇的哪些特点;概括自然段段意;根据课后习题六第1在小题的提示给课文分段。2.学生根据自学提示自学,老师巡回辅导。学生汇报自学情况,师相机点拨。1.逐段朗读课文,说说课文写了小艇的哪些特点。(课文写了小艇的样子:有二、三十英尺长,又窄又深,船头船艄向上翘起,像新月;小艇的行动轻快灵活;坐在小艇里看风景很舒适;船夫驾驶技术好,行船速度快。)2.逐段概括自然段段意(第一自然段写小艇是威尼斯主要的交通工具;第二自然段写小艇的样子;第三自然段写乘船游览的
3、乐趣;第四自然段写船夫驾驶技术好;第五、六自然段写小艇同威尼斯人的生活密切相关。)3.给课文分段。第一段(第:自然段)总讲小艇的作用;第二段(第卜一一自然段)讲小艇的样子和船夫技术)第三段(第5一一千自然段)讲小艇在人们生活中的作用。四、读练二一自学程序与方法二”1.自学提示:自学生字,读准字音,借助字典,掌握字义;完成课后习题一,掌握字形;借助工具书,联系上下文,理解词语:纵横交叉、操纵自如、拥挤、雇定、簇拥、哗笑、静寂、停泊2.学生根据提示自学,师巡回辅导。五、知二学生汇报自学情况,师相机点拨。1.订正读音:艇(a吧)、纵(山ng)、拥(y5nJ、梁(1i吨)读后鼻音;纵(z6nJ读平舌音
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