[我自信我能行手抄报]《我自信,我能行》主题班会.docx
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1、我自信我能行手抄报我自信,我能行主题班会活动题记:在杂志上看到这样一个故事:一位教育局长在一次校长培训上,别出心裁的让校长们从一堆木料中找出一块有用的木头来。校长们不停的挑拣,结果,只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是“其余全是废木”。然而,局长却请来了木匠,请他谈谈看法,木匠直言不讳的说:“在我眼里每一块木头都是有用的,平整的木头可以做椅面,较长的木头可以做椅腿,短木可以做横档,连一块小木头,还可以做加固用的木楔,一句话,只要你用得恰当,都是有用的木头。”我想要让班级成为一个充满沟通,充满理解,充满自信,充满理想的空间。为此我设计在全校期末摸底统考过后的一次班会课,也是新学期的第二
2、次班会课题。活动目标:1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己不断努力奋斗,就一定能学习成功。2、在活动中感受到成功的喜悦。3、做好切实可行的自信学习的计划。活动内容:稳步发展的自信心是我们成功的关键,请扬起我们自信的风帆。课前准备:1、黑板上写好班会主题:“我自信,我能行”。2、对班会中的节目要适当排练。(学生主持、小组发言等)活动对象:初中二年级学生。活动过程:(80分钟)一、学生齐唱中华人民共和国国歌。二、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“我自信,我能行”。如“万里之行,始于足下”、“题好文一半”等等。三、小品表演:考试(事前学生做好自导自演排练)1、谈话:生活中有些人因为自己不
3、努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。大概内容如下:(附件1)2、组织讨论:从这个小品中你懂得了什么?四、齐玩比赛游戏:班长:“校园里有一堆木匠师傅修理门窗余下的木料,你们每人都去找一块认为有用的木头来,谁最先找到就是优胜者。”(学生纷纷走出教室,到了木堆边,不停地翻找着。十多分钟过去了,除了有1名学生找回平整的木板,十几名学生找回较长较直的木段外,近一半学生空手而归。)班长问其故,他们异口同声地回答:“余下的尽是些不中用的废木头。”班长说:“真的全是废木头吗?让我们一起去木堆旁,听一听木匠师傅的意见。”(课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁,等同学们围上来)木匠师傅对学生说:“
4、同学们,刚才看见你们不少人空手而归,都认为这余下的全是废木,可我却不这么想,就拿做椅子来说吧,这几位挑选的平整木板可以做椅面,不少挑选到的较长木段可以做椅腿,而被你们忽视的这几根弯木不是可以做椅背吗?还有这许多小木段可以做椅档,就连这不起眼的小木片,也可以做成楔子。这叫做直木直用,弯木弯用,长木长用,短木短用。生活中许多地方都用到木头,只要你用得恰当,它就是有用的木头,所以,我们木匠眼里无废木,凡是木头都是有用的。”(学生们听了木匠师傅的话,若有所思,似乎开始明白老师布置游戏的用意。)五、讲述张海迪的故事:(附件2)活着就要做个对社会有益的人1、讲故事:(二人小组声情并茂地进行)2、组织讨论:
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