沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教案.pdf
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1、沪粤版八年级上册物理沪粤版八年级上册物理第一章第一章走进物理世界走进物理世界 新教案新教案第一章第一章走进物理世界走进物理世界1.11.1希望你喜爱物理希望你喜爱物理教学目标教学目标【知识与技能】【知识与技能】1.1.通过看图、通过看图、讨论等学习活动讨论等学习活动,了解自然界的了解自然界的一些有趣的物理现象一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.2.通过阅读课本、通过阅读课本、讨论等活动讨论等活动,初步了解物理初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。学与科技、社会、生活之间
2、的互动关系。3.3.了解自然界多姿多彩的现象了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。爱自然、探索自然的兴趣。4.4.从对物理学巨大作用的了解入手从对物理学巨大作用的了解入手,增强学增强学生学习物理学的兴趣生学习物理学的兴趣,并让学生喜欢物理。并让学生喜欢物理。【过程与方法】【过程与方法】通过观察通过观察,认识物理现象的神奇、古文明中认识物理现象的神奇、古文明中的科学思索、物理知识的现代应用的科学思索、物理知识的现代应用,了解物理学了解物理学巨大的社会功用。巨大的社会功用。【情感【情感 态度态度 价值观】价值观】第 2 页第 3 页二、教学步骤二、教学步骤探究点探究
3、点 1 1物理学就在你我身边物理学就在你我身边 阅读课本阅读课本P23P23“物理学就在你我身边物理学就在你我身边”小组讨论小组讨论 你知道生活中有哪些常见的物理你知道生活中有哪些常见的物理现象现象?提示提示 电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾呼啸、先看到闪电后听到雷声等。腾呼啸、先看到闪电后听到雷声等。实验实验(1)(1)在饮料罐盖子上钻个小孔在饮料罐盖子上钻个小孔,把饮料把饮料罐倒置罐倒置,看饮料能否流出来看饮料能否流出来?(2)(2)把一根筷子斜放入碗中的水里把一根筷子斜放入碗中的水里,观察水中观察水中的筷子的筷子,你有什么发现你有什么发现?(3)(3)取
4、一个矿泉水瓶取一个矿泉水瓶,里面装满水里面装满水,把一个乒乓把一个乒乓球放在瓶口球放在瓶口,如图如图,手扶住乒乓球手扶住乒乓球,将整个瓶子倒将整个瓶子倒置过来置过来,松开扶乒乓球的手松开扶乒乓球的手,乒乓球会下落吗乒乓球会下落吗?瓶瓶里的水会流出吗里的水会流出吗?先想一想先想一想,再做一做。再做一做。(4)(4)用酒精灯给烧瓶中的水加热用酒精灯给烧瓶中的水加热,水沸腾后移水沸腾后移去酒精灯去酒精灯,盖上盖盖上盖,将烧瓶倒置将烧瓶倒置,向烧瓶上浇冷水向烧瓶上浇冷水,这时你会看到什么现象这时你会看到什么现象?分析分析(1)(1)饮料流不出来饮料流不出来;第 4 页(2)(2)筷子看上去变弯了筷子看
5、上去变弯了;(3)(3)乒乓球不会下落乒乓球不会下落,水不会流出水不会流出;(4)(4)水重新沸腾。水重新沸腾。小组讨论小组讨论(1)(1)从研究内容上看从研究内容上看,物理学是一物理学是一门什么科学门什么科学?(2)(2)物理学知识和研究方法在哪些领域得到物理学知识和研究方法在哪些领域得到了应用了应用?归纳提升归纳提升(1)(1)物理学是研究声、物理学是研究声、光、光、热、热、力、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。学。(2)(2)物理学知识和研究方法已被广泛应用到物理学知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。现
6、代通信、交通、航天、材料和能源等领域。探究点探究点 2 2物理学推动了社会的发展物理学推动了社会的发展 阅读课本阅读课本P46P46“物理学推动了社会的发物理学推动了社会的发展展”小组讨论小组讨论 搜集资料搜集资料,举例说明物理学对社举例说明物理学对社会发展的影响。会发展的影响。归纳提升归纳提升 物理学对社会的最大影响就是推物理学对社会的最大影响就是推动了三次工业革命的产生。动了三次工业革命的产生。第 5 页(1)(1)第一次工业革命第一次工业革命,蒸汽机的发明蒸汽机的发明,解决了机解决了机械的动力问题械的动力问题,推动了机器生产的发展推动了机器生产的发展,人类社会人类社会进入进入“蒸汽时代蒸
7、汽时代”。(2)(2)第二次工业革命第二次工业革命,电力成为机器的主要动电力成为机器的主要动力力,并广泛用于生活领域并广泛用于生活领域,人类社会进入人类社会进入“电气时电气时代代”。(3)(3)第三次科技革命第三次科技革命,原子能、电子计算机、原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破航天技术、生物工程等领域的突破,极大改变了极大改变了人类生产生活方式人类生产生活方式,人类步入高科技新时代。人类步入高科技新时代。探究点探究点 3 3物理学的召唤物理学的召唤 阅读课本阅读课本P67P67“物理学的召唤物理学的召唤”小组讨论小组讨论(1)(1)左图是甲骨文中的左图是甲骨文中的“殸殸”,右图
8、右图是纳西族东巴象形文字是纳西族东巴象形文字“日出日出”,由字的组成上看由字的组成上看,它们分别表示什么意思它们分别表示什么意思?(2)(2)从哪些方面可以看出古人的科学思索从哪些方面可以看出古人的科学思索?归纳提升归纳提升(1)(1)甲骨文中的甲骨文中的“殸殸”表示声音是表示声音是由击打产生的由击打产生的,纳西族东巴象形文字纳西族东巴象形文字“日出日出”,字的字的上部为太阳上部为太阳,光线向上光线向上,字的下部为山字的下部为山,好似一轮好似一轮朝阳从山后升起。朝阳从山后升起。第 6 页(2)(2)从古人的文字、图画从古人的文字、图画,世界各地的文物古世界各地的文物古迹中都可以看出古人对宇宙万
9、物的科学思索。迹中都可以看出古人对宇宙万物的科学思索。小组讨论小组讨论(1)(1)搜集资料查询搜集资料查询,伽利略、牛顿、伽利略、牛顿、爱因斯坦对我们学好物理学的启示是什么爱因斯坦对我们学好物理学的启示是什么?(2)(2)从物理学家那里我们学到了哪些学习物从物理学家那里我们学到了哪些学习物理学的方法理学的方法?归纳提升归纳提升(1)(1)物理学家的启示物理学家的启示:科学家科学家启示启示伽利略伽利略通过观察和实验通过观察和实验,发现了物理学中的许多发现了物理学中的许多重要规律重要规律建立科学的物理概念建立科学的物理概念,运用归纳和数学分运用归纳和数学分析方法析方法理性思维、相对论理性思维、相对
10、论牛顿牛顿爱因斯爱因斯坦坦(2)(2)学习物理学的方法学习物理学的方法:第一第一,观察和实验是进行科学探究的基本方观察和实验是进行科学探究的基本方法法,也是认识自然规律的重要途径。也是认识自然规律的重要途径。第二第二,我们不仅要知道物理概念的来源我们不仅要知道物理概念的来源,经历经历物理规律的探究过程物理规律的探究过程,还要学习用科学的方法进还要学习用科学的方法进行探究行探究;在此基础上在此基础上,进一步弄清楚概念和规律的进一步弄清楚概念和规律的含义含义,并会运用它们解释和解决一些实际问题。并会运用它们解释和解决一些实际问题。第 7 页第三第三,学习物理学学习物理学,既离不开观察与实验既离不开
11、观察与实验,也也离不开理性思考。敢于超越常人的思维习惯离不开理性思考。敢于超越常人的思维习惯,乐乐于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。“讲故事讲故事”:结合教材中涉及的物理学家结合教材中涉及的物理学家,先让先让学生讲解知道的这些物理学家的故事学生讲解知道的这些物理学家的故事,学生不知学生不知道时道时,老师再补充。如牛顿与苹果落地的故事、老师再补充。如牛顿与苹果落地的故事、伽利略在教堂看到吊灯摆动发明钟表的故事、伽利略在教堂看到吊灯摆动发明钟表的故事、两两个铁球同时落地的故事等。个铁球同时落地的故事等。三、板书设计三、板书设计1.11.1希望你喜爱物理希望你喜爱物
12、理1.1.生活中的物理现象、趣味物理生活中的物理现象、趣味物理2.2.物理学对社会的影响物理学对社会的影响3.3.物理学家及物理学史物理学家及物理学史伽利略、牛顿、爱因斯坦伽利略、牛顿、爱因斯坦教学反思教学反思本节是物理学科的第一节课本节是物理学科的第一节课,在设计这节课在设计这节课时时,趣味性应放在首位趣味性应放在首位,主要是激发学生学习物理主要是激发学生学习物理的兴趣。教学呈现方式应具有多样性的兴趣。教学呈现方式应具有多样性,如介绍生如介绍生活中的神奇自然现象时活中的神奇自然现象时,可以用多媒体呈现可以用多媒体呈现,配上配上第 8 页音乐音乐,给学生以感染给学生以感染;对于生活中的趣味物理
13、现象对于生活中的趣味物理现象或实验或实验,可以通过演示或学生自己动手操作完成可以通过演示或学生自己动手操作完成;对于物理学家的物理学史对于物理学家的物理学史,可以用讲故事的方法可以用讲故事的方法讲解。主要是让学生喜爱物理讲解。主要是让学生喜爱物理,热爱科学。热爱科学。1.21.2测量长度和时间测量长度和时间教学目标教学目标【知识与技能】【知识与技能】1.1.知道长度和时间的测量结果是由数值和知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。单位组成的。2.2.知道测量有误差及减小误差的方法。知道测量有误差及减小误差的方法。3.3.知道误差与错误的区别。知道误差与错误的区别。【过程与方法】【过程与方
14、法】通过日常经验或借助自然现象粗略估计长通过日常经验或借助自然现象粗略估计长度和时间。度和时间。【情感【情感 态度态度 价值观】价值观】1.1.认识测量长度和时间的工具及其发展变认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程化的过程,培养对科学技术的热爱。培养对科学技术的热爱。第 9 页2.2.通过动手测量通过动手测量,激发操作兴趣激发操作兴趣,养成实事求养成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。是的科学素质及良好的实验习惯。教学重难点教学重难点【教学重点】【教学重点】使用适当的工具测量长度和时间、单位换使用适当的工具测量长度和时间、单位换算、算、长度的测量方法、长度的测量方法、误差的理解及减小误差
15、的误差的理解及减小误差的方法。方法。【教学难点】【教学难点】测量达到的精确度与刻度尺分度值之间的测量达到的精确度与刻度尺分度值之间的关系。关系。教学过程教学过程一、新课导入一、新课导入用眼睛观察甲、乙、丙三幅图用眼睛观察甲、乙、丙三幅图,在图甲中帽在图甲中帽檐直径檐直径 ABAB 与帽子高度与帽子高度 CDCD 哪个较长哪个较长?在图乙中在图乙中两根线段一样长吗两根线段一样长吗?在图丙中中心的两个圆面积在图丙中中心的两个圆面积一样大吗一样大吗?先观察估测先观察估测,再用刻度尺测量再用刻度尺测量,有何发有何发现现?二、教学步骤二、教学步骤探究点探究点 1 1用刻度尺测量长度用刻度尺测量长度第 1
16、0 页 阅读课本阅读课本P812P812“用刻度尺测量长度用刻度尺测量长度”思考思考 古书记载关羽身高九尺古书记载关羽身高九尺,也就是也就是 2 m2 m多高多高,这是真的吗这是真的吗?分析分析 古代的丈尺等和现代的尺不同古代的丈尺等和现代的尺不同,同样同样中国的尺寸和国外的英尺、英寸也不同中国的尺寸和国外的英尺、英寸也不同,所以要所以要有统一的长度单位。有统一的长度单位。思考思考 单位的概念是什么单位的概念是什么?提示提示 为了科学地进行测量为了科学地进行测量,必须有一个公必须有一个公认的标准量作为比较的依据认的标准量作为比较的依据,这个标准量叫做单这个标准量叫做单位。位。课外阅读课外阅读
17、米的规定。米的规定。17911791 年年,法国科学院决定采用通过巴黎的地法国科学院决定采用通过巴黎的地球子午线上从地球赤道到北极点距离的千万分球子午线上从地球赤道到北极点距离的千万分之一为长度单位之一为长度单位,选取选取“metermeter”一词作为这个单一词作为这个单位的名称位的名称,中文译成中文译成“米米”。19831983 年年,国际计量大会国际计量大会规定规定:1 m:1 m 等于光在真空中在等于光在真空中在s s 内传播的路内传播的路程的长度。程的长度。小组讨论小组讨论 同学们学过的长度单位有哪些同学们学过的长度单位有哪些?这些单位间的进率是多少这些单位间的进率是多少?第 11
18、页 归纳提升归纳提升(1)(1)长度的基本单位是米长度的基本单位是米(m)(m)。常。常用长度单位还有千米用长度单位还有千米(km)(km)、分米分米(dm)(dm)、厘米厘米(cm)(cm)、毫米毫米(mm)(mm)、微米、微米(m)m)、纳米、纳米(nm)(nm)。(2)(2)长度单位间的换算长度单位间的换算:换算规则换算规则:大单位大单位小单位小单位,乘进率乘进率;小单位小单位大单位大单位,乘进率的倒数。乘进率的倒数。思考思考 测量长度的工具有哪些测量长度的工具有哪些?提示提示 基本工具是刻度尺基本工具是刻度尺,此外还有三角板、此外还有三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。皮尺、卷
19、尺、游标卡尺、螺旋测微器等。小组讨论小组讨论 观察下图中的刻度尺观察下图中的刻度尺,回答下列回答下列问题问题:(1)(1)零刻度线在哪里零刻度线在哪里?是否磨损是否磨损?(2)(2)量程是多少量程是多少?(3)(3)分度值是多少分度值是多少?提示提示 上图所示的刻度尺上图所示的刻度尺,其零刻度线在左其零刻度线在左端端(离最左端边缘有一小段距离离最左端边缘有一小段距离););没有磨损没有磨损;量程量程为为 08 cm,08 cm,也就是其最多能测也就是其最多能测 8 cm8 cm 的长度的长度;分度分度值是值是 0.1 cm0.1 cm。第 12 页 归纳提升归纳提升 正确使用刻度尺的方法可用四
20、个正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括字加以概括,即即“选、放、读、记选、放、读、记”。选。在实际的测量中选。在实际的测量中,并不是分度值并不是分度值 分度分度值是相邻刻度线的距离值是相邻刻度线的距离(一小格一小格),),决定了测量所决定了测量所能达到的准确程度能达到的准确程度 越小越好越小越好,测量时应先根据实测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度际情况确定需要达到的准确程度,再选择满足测再选择满足测量要求的刻度尺。量要求的刻度尺。放。刻度尺的位置应放正放。刻度尺的位置应放正,零刻度线对准零刻度线对准被测物体的一端被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物有刻度线的一边要紧靠被测物体
21、且与被测物体保持平行体且与被测物体保持平行(如图甲所示如图甲所示),),不能歪不能歪斜斜(如图乙所示如图乙所示)。对于较厚的刻度尺对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物应使刻度线贴近被测物体体,而非平行放置而非平行放置(如图丙所示如图丙所示)。零刻度线磨损时零刻度线磨损时,则将其他清晰整数刻度线作为起始刻度进行测则将其他清晰整数刻度线作为起始刻度进行测量量,测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值始的刻度值(如图丁所示如图丁所示)。读。读数时读。读数时,视线要正对刻度线视线要正对刻度线(如图戊所如图戊所示示)。除读出分度值以上的准确值外。除读出分度
22、值以上的准确值外,还要估读出还要估读出分度值的下一位数值分度值的下一位数值(估读值估读值)。图中铅笔长度为。图中铅笔长度为68.5 mm,68.5 mm,其中其中 68 mm68 mm 是准确值是准确值,0.5 mm,0.5 mm 是估读是估读值。值。第 13 页记。记录测量结果应包括数值和单位。记。记录测量结果应包括数值和单位。小组讨论小组讨论(1)(1)什么是测量误差什么是测量误差?测量误差有测量误差有什么特点什么特点?(2)(2)有哪些方法可以减小误差有哪些方法可以减小误差?误差与错误一误差与错误一样吗样吗?归纳提升归纳提升(1)(1)一个物体的长度只有一个真一个物体的长度只有一个真实值
23、实值,测量值与真实值之间总存在差异。物理学测量值与真实值之间总存在差异。物理学中中,把测量值与真实值之间的差异叫做测量误把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。差。测量误差总是存在的测量误差总是存在的,它只能减小它只能减小,不能避不能避免。免。(2)(2)减小误差的方法减小误差的方法:通过校准测量工具、改通过校准测量工具、改进测量方法、进测量方法、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具、多次测量多次测量求平均值等方法减小测量误差。求平均值等方法减小测量误差。常用的减小误差常用的减小误差的方法的方法,就是利用多次测量求平均值的方法。求就是利用多次测量求平均值的方法。求平均值时平均值时,平均值
24、中保留的小数位数与原测量数平均值中保留的小数位数与原测量数据小数点后的位数要相同。据小数点后的位数要相同。错误是指不按实验操作的有关规定的做法错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是由不正确的测量方法产生的是由不正确的测量方法产生的,所以只要严格按所以只要严格按第 14 页要求去做要求去做,错误是可以避免的错误是可以避免的,而误差是不可避免而误差是不可避免的。的。误差与错误不同误差与错误不同,误差只能减小误差只能减小,不能避免不能避免;错误能够避免。错误能够避免。小组讨论小组讨论 如何进行数据处理如何进行数据处理?归纳提升归纳提升 可以用图表来处理数据可以用图表来处理数据,仔细观仔细观察表格数
25、据察表格数据,绘制条形统计图绘制条形统计图,并互相交流处理数并互相交流处理数据。据。探究点探究点 2 2测量时间测量时间 阅读课本阅读课本P1213P1213“测量时间测量时间”思考思考 测量时间的工具和时间单位有哪些测量时间的工具和时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的时间单位之间的换算关系是怎样的?归纳提升归纳提升(1)(1)生活中通常使用摆钟、机械生活中通常使用摆钟、机械表、电子钟来测量时间表、电子钟来测量时间;运动场和实验室常用机运动场和实验室常用机械停表、械停表、电子停表来测量时间。电子停表来测量时间。在国际单位制中在国际单位制中,时间的单位是秒时间的单位是秒,符号是符号是
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