功率教案精品课件.pdf
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1、课课 题题功功率率课课 型型新授课新授课教教学学目目标标知识与技能知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。W2、P,P Fv的运用t过程与方法过程与方法W1、P 通常指平均功率,t 0为瞬时功率t2、P Fv,分析汽车的启动,注意知识的迁移情感、态度与价值观情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用,提高学习物理科学的价值观。教教学学重重点点、难难点点教教学学方方法法教教学学手手段段教学重点教学重点理解功率的概念,并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。教学难点教学难点正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义,并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。教师启发、引导
2、,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。教学手段教学手段多媒体课件第 1 页 共 5 页教教 学学 活活 动动 新课导入新课导入 师:在学习了功之后,我们来回忆一下这样的问题:力对物体所做的功的求解公式是什么?生:功的定义式是 WFLcosa师:那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗?现在我们来看这样一个例子(多媒体分别演示两幅画面,并进行对比)画面一:一台起重机在1 min 内把 l t 重的货物匀速提到预定的高度画面二:另一台起重机在30 s 内把 1 t 货物匀速提到相同的高度师:这两台起重机做的功是不是一样呢?生:两台起重机对物体做功的大小相同师:那么这两台起重机做功有没
3、有区别呢?区别是什么?生:这两台起重机做功还是有区别的区别就在于他们做功的快慢不一样师:为了进一步研究力对物体做功的快慢,我们进入这一节课的主题:功率 新课教学新课教学 一、功率一、功率师:还是刚才这两台起重机,它们对物体做功的不同之处在哪里,请大家指出来生(同时回答):它们做功的快慢不同师:怎样比较它们做功的快慢呢?生:它们完成这些功所用的时间不同,第一台起重机做功所用时间长,我们说它做功慢;第二台起重机做同样的功,所用的时间短,我们说它做功快师:这样研究的前提条件是什么?生:它们做的功相同,在做功大小相同的条件下比较所用的时间,时间越短,做功越快师:还有没有其他的比较方法?生:如果时间相同
4、,可以比较做功的多少在相同的时间内做功越多做功越快师:做功快慢的比较有两种方式:一是比较完成相同的功所用的时间;另一是比较在相同的时间内完成的功如果时间不同,力对物体做的功也不同,那么怎样比较力做功的快慢?生:我们可以用力对物体做的功和物体所用时间的比值来表示师:在物理学中,一个力所做的功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值 w/t,叫做功率用 p 表示,则 Pw/t那么功率的物理意义是什么?生:功率是描述力对物体做功快慢的物理量师:上式是功率的定义式,也是功率的量度式,P 与 w、t 间无比例关系,做功的快慢由做功的物体本身决定根据这一公式求出的是平均功率,同时这个公式变形后给我们提供了一
5、种求功的方法:Wpt根据公式,功率的单位是什么?生 1:由功率的定义式可知,功率的单位由功和时间的单位决定,功率的单位应该是 Js师:功率的这种定义方法叫做什么定义方法?生:比值定义法师:我们以前学过的哪一个物理量也是用这种方法来进行定义的?生 l:这样定义的物理量非常多,例如密度的定义是质量和体积的比值,压强的定第 2 页 共 5 页学学 生生 活活 动动义是压力和面积的比值,电阻的定义是电压和电流的比值等等生 2:高中物理中的速度的定义是位移和时间的比值,加速度是速度变化量和时间的比值师:某一个物理量与时间的比值叫做这个物理量的变化率,速度是位移的变化率,加速度是速度的变化率,功率应该叫做
6、功的变化率你还能不能举出这样的例子?生:一天内温度在不同时段变化的快慢是不一样的,我们就可以用温度的变化率来表示温度变化的快慢师:刚才这位同学举的例子很好,希望同学们仔细观察,找出更多的这种表示的例子师:公式 pw/t 是平均功率还是瞬时功率?生 1:pw/t 指平均功率二、额定功率和实际功率二、额定功率和实际功率生:实际功率:指机器工作中实际输出的功率额定功率:指机器正常工作时的最大输出功率,也就是机器铭牌上的标称值师:额定功率和实际功率的关系是什么?生:机器不一定都在额定功率下工作实际功率总是小于或等于额定功率实际功率如果大于额定功率容易将机器损坏师:那么在机车启动和运行过程中,发动机的功
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