中班生活活动教案20篇.pdf
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1、中班生活活动教案中班生活活动教案 2020 篇篇 幼儿园中班健康教案幼儿园中班健康教案 2020 篇篇 设计意图现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动快乐心情,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行
2、突破。中班健康快乐心情教案与反思活动目标:1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备:1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。活动重点:大胆表达自己的情绪。活动难点:尝试想办法保持好心情。预设内容:一、说说演演导入:老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴
3、往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑?2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲 1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。活
4、动反思反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水
5、平提高到一个新的台阶。活动设计背景每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。活动目标 1 让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。3 在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐教学重点、难点教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。活动准
6、备大的骰子、红旗蓝旗各若干个、大的跳棋一个、教学用挂图若干、好习惯、坏习惯字条若干、录音活动过程一、故事(不讲卫生的小猪、情景导入)1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听教师讲解。二 基本环节 1、幼儿看图用完整话回答教师问题。2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:例如:坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫 3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?例如:好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫 5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他
7、编了一个好听的数字歌送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。例如:你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四,天天早睡又早起。你拍五我拍五,自己收拾好床铺。你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。你拍九我拍九,饭前便后要洗手。你拍十我拍十,清洁卫生是大事。6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。例如:坏习惯:个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的
8、幼儿午睡说笑打闹等等。好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 等等。8、游戏好习惯跳跳跳,坏习惯退退退游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。教学反思本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于
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