基于WEB的作品评价系统在小学信息技术教学(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上基于WEB的作品评价系统在小学信息技术教学中的探索浙江省台州市椒江区云健小学 潘建能摘要:新课程强调:教学中要重视评价,在评价过程中要促进学生的自主探究,提高学生的创新造能力,培养学生的信息素养。在传统的教学中,我们往往只注重教师的演和学生的练,忽略了作品评价这一环节。即使在课堂中有评价,也是一带而过。本文旨在通过探讨基于WEB的作品评价平台在小学信息技术教学中研究,介绍了基于WEB的学习评价系统的界面和使用方法,描述了该系统的设计思想和意图,并对基于WEB的学习评价系统的课堂教学和评价效果进行分析总结。【关键字】 作品评价系统 小学信息技术 多元化评价小学信息技术作
2、为一门年轻的学科,在教学评价方面还显得不足。在课堂中,学生在评价中处于被动地位,只注重教师对学生的评价,却忽视了学生自评、生生互评及教师评价的有机结合。传统的教学只片面地关注对结果的评价,却忽视了对过程的评价。也就无法达到改进教学,提高教学的实效性这一评价的目的。只注重总结性评价,忽略了过程性评价。目前大部分学校都是以期末考试的结果作为对学生的评价结果,而没有去考虑到对学生的学习态度、创新意识、合作能力、进步程度等过程性内容的评价。为此,笔者研究了大量在小学信息技术课上可行的学习评价方法,并结合多年的信息技术教学经验,利用现代网络技术,结合现代学习评价理念,尝试开发了基于Web的“作品评价系统
3、”,实现多元化评价学生的学习过程与学习成果,能促进小学生信息处理能力和信息素养的提升。一、基于WEB作品评价的特点基于WEB作品评价是指学生完成课堂作品后,可以将作品可以上传到网站服务器,教师、学生能实时对作品进行评价,并把评价结果实时反馈给师生。实时作品评价能充分体现了网络教学快捷、灵活的特性,可以为学生的学习过程提供实时反馈,有效地监控、管理学习过程,提高学习效率,增强学习的控制度,教师也能及时调整教学。小学信息技术课的是离不开计算机和网络,其教学是依赖于计算机,课堂作品更是如此,教师对学生作品的处理绝大多是在计算机上进行的。因此信息技术课的特点决定了实现网络实时评价的可能。二、基于WEB
4、的学习评价系统的规划和设计基于以上的研究,结合笔者教学实际,最后确定了基于WEB的学习评价系统功能模块结构(见下图)。历时一个多月,笔者记成功开发了该系统,服务器端采用:IIS+ASP+Access,这是很多成功网站所采用的技术组合,保证了整个系统的可扩展性和快速的运行。学生教师上传作品学生生生评价自我评价学生教师评价评价结果修改结束学生反馈教师监督指导该系统简单,容易上手,学生只需进行输入一些简单的操作,或用鼠标点击即可完成操作任务。下面是作品评价系统主要功能和使用说明1、学生上传作品图(1)学生填上作品名称、姓名,并选择保存在电脑上的作品后,再点上传,学生作品上传至服务器,作品是学生课堂上
5、根据教师布置的任务创作的电脑作品,也可以是自己平时制作的电子作品等。课堂完成的作品不管质量好坏,会存放在服务器上。2、学生对自己及同学的作品在线点评图(2)图(3)学生成功上传作品后,会进入作品评价平台,这里显示已经上传完成学生的作品名称、作者、星数,排行榜将得星数最多的学生会排在最前列。学生点击作品名称,可以查看作品,并对作品实时评价。分优1星,2星,3星, 系统会根据所选等级转化为相应的分数,并存储对该学生的评语。“优秀作品排行榜”则是把学生得星数从高到低排序起来,能有效地激发学生创作的欲望与兴趣,能增加学生学习的挑战性与乐趣。三、作品评价系统在小学信息技术教学中的作用为了进一步探索以上所
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