以礼待人待用精.ppt
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1、以礼待人待用第1页,本讲稿共26页社会生活讲道德社会生活讲道德2.4.22.4.2 以礼待人以礼待人第2页,本讲稿共26页学习目标知识目标:知识目标:1、知道礼貌的重要性或意义、知道礼貌的重要性或意义2、懂得文明有礼的具体方法或要求。、懂得文明有礼的具体方法或要求。能力目标:能力目标:1全面、多角度认识礼貌的意义。全面、多角度认识礼貌的意义。2掌握文明有礼的方法,做文明有礼的人。掌握文明有礼的方法,做文明有礼的人。情感、态度与价值观:情感、态度与价值观:1树立文明有礼意识,做文明有礼的人。树立文明有礼意识,做文明有礼的人。2热爱国家,维护国家形象和民族尊严。热爱国家,维护国家形象和民族尊严。教
2、学重点:文明有礼的作用。教学重点:文明有礼的作用。教学难点:如何做文明有礼的人。教学难点:如何做文明有礼的人。第3页,本讲稿共26页设疑自探1.礼是什么及礼的主要表现2.文明有礼对个人的作用3.文明有礼对社会的作用4.文明有礼对国家的作用5.为什么要文明有礼6.如何做文明有礼的人第4页,本讲稿共26页礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。社会生活中,礼主要表现在:语文文明、仪表端庄、举止文明等方面。1.礼是什么及礼的主要表现第5页,本讲稿共26页解疑合探文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。文明有
3、礼体现国家形象。2、为什么要文明有礼?第6页,本讲稿共26页解疑合探3、如何做文明有礼的人?做文明有礼的人要态度谦和,用语文明;做文明有礼的人要态度谦和,用语文明;做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄;做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄;做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。观察、思考和践行。第7页,本讲稿共26页质疑再探请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果?第8页,本讲稿共26页质疑再探1.你生活的小区存在哪些不文明的行为?2.你对文明的小区有哪些期望?第9页,本讲稿共26页质疑再探材料一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿
4、破材料一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说:对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说:“即使即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一材料二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说:位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说:“回去回
5、去告诉你妈妈告诉你妈妈 ,今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。,今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈,今天和你玩的是苏你回去告诉你妈妈,今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动这件事给萧伯纳很大的震动.第10页,本讲稿共26页质疑再探问题一:林肯、小姑娘的做法体现了问题一:林肯、小姑娘的做法体现了什么?什么?问题二:成就和人格有关系吗?问题二:成就和人格有关系吗?问题三:两个案例给我们什么启示?问题三:两个案例给我们什么启示?第11页,本讲稿共26页一、待人礼为先1礼的含义及表现2
6、文明有礼对个人的作用或影响:是一个人立身处世的前提3文明有礼对社会的作用或影响:促进社会和谐4文明有礼对国家的作用或影响:体现国家形象二、做文明有礼的人1要态度谦和、用语文明2要做到仪表整洁、举止端庄3需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行课堂小结课堂小结第12页,本讲稿共26页1“心心扉扉如如同同门门户户,小小小小的的钥钥匙匙便便可可打打开开它它,别别忘忘了了钥钥匙匙有有这这样样两两把把谢谢谢谢和和劳劳驾驾。”这这是是小小阳阳在在日日记记中中摘摘录录的的古古童童谣谣,它它告告诉诉我我们们与与人交往人交往时应该时应该()A彼此尊重彼此尊重 B举举止文雅止文雅 C语语言文明言文明 D表情自然
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