探索人生的意义课件心理健康.pptx
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1、探索人生的意义探索人生的意义积极心理初中心理八年级下第9课去发现生活中的光去发现生活中的光安静适合学习的环境安静适合学习的环境一张纸一支笔一张纸一支笔深入的感受和体会深入的感受和体会课堂要求为什么要探讨人生意义为什么要探讨人生意义人生的意义是一个重大的课题。古往今来,大量的哲学家尝试人生的意义是一个重大的课题。古往今来,大量的哲学家尝试回答这个问题,却始终没有统一结论。苏格拉底将希腊圣城德回答这个问题,却始终没有统一结论。苏格拉底将希腊圣城德尔斐神殿上尔斐神殿上“认识你自己认识你自己”视为自己的哲学,笛卡尔提出视为自己的哲学,笛卡尔提出“我我思故我在思故我在”的观点。存在主义认为人的存在本身没
2、有意义,但的观点。存在主义认为人的存在本身没有意义,但人可以在原有存在的基础上自我塑造、自我成就,活得精彩,人可以在原有存在的基础上自我塑造、自我成就,活得精彩,从而拥有意义。还有大量的心理学理论告诉我们,每个人都存从而拥有意义。还有大量的心理学理论告诉我们,每个人都存在某种需求,这种需求激发我们不断地探索和实现某种价值。在某种需求,这种需求激发我们不断地探索和实现某种价值。一张纸的价值可以写字,可以画画,可以折飞机,可以包东西独一无二的宝石独一无二的宝石有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?像
3、我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。院长笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖。记住,无论拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖。记住,无论别人给多少钱,绝对不能卖。别人给多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人对他的石头感兴趣,而且价钱越出越高。发现有不少人对他的石头感兴趣,而且价钱越出越高。回到院里,男孩兴奋向院长报告,院长笑笑,要他明天回到院里,男孩兴奋向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金
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