2023年《探索马铃薯沉浮的原因》精品教案1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 教科 2001 课标版小学科学五年级下册第一单元 沉和浮 第8课 探索马铃薯沉浮的原因教学设计 一、教材分析 探究马铃薯沉浮的原因是科学五下沉和浮单元的第八课的内容,它是学生在了解了物体的沉浮与物体本身的重量和体积有关的基础上,引导学生进一步探索物体的沉浮还和液体的密度有关。在探索的过程让学生经历一个典型的“观察发现推测验证”的科学探究活动过程。二、学情分析 在未学习本课之前,学生在生活当中已经认识了一些有关沉浮的现象,但学生对沉浮的关注一般落在物体本身,很少会关注到液体的变化,液体对沉浮的影响对学生来说是个意外的发现。三、教学目标 科学概念:1不同液体对物体的浮力作用大小
2、不同。2比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。3比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。学习必备 欢迎下载 过程与方法:1通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。2整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概念。情感、态度、价值观:认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。四、教学重点、难点 重点:上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。难点:运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。五、教学准备 一个排不量为 50ml 的马铃薯,一根 20cm
3、 长的细绳,一个圆筒测力计(5N)、四个 500ml 盛有清水、浓盐水、糖水、酒精各 300ml 的烧杯,250ml 烧杯三个,天平一台。六、教学过程 (一)教学引入 1、我们已经知道了马铃薯在不同的液体中表现出的沉浮状况是不一样的。在有的液体中下沉,在有的液体中上浮,由此,我们产生了另外一个问题:是不是马铃薯在不同的液体中受到的浮力有大有小呢?2、那就让我们用圆筒测力计来测量、比较马铃薯在清体积有关的基础上引导学生进一步探索物体的沉浮还和液体的密度有关生对沉浮的关注一般落在物体本身很少会关注到液体的变化液体对沉浮比同体积的液体重的物体在液体中下沉比同体积的液体轻的物体在液体学习必备 欢迎下载
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