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1、学习必备 欢迎下载 白沙镇 20XX年小学语文优质课评选 金钱的魔力说课稿 柿坪小学交流教师 文成武 各位评委老师:大家好!新课程标准提出:“高年级的略读课文,教学时,要注意承前和小结”。教学本文可先组织学生交流:自己结识了那些人物,作家的那些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。仞可按照“学生自学、师生讨论”的环节来组织教学。关于本课我的设计理念是“让快乐回归课堂,静待生命成长”。快乐的人生才是成功的人生,快乐的课堂地是高效的成功的课堂。我们只有静待花开,才有机会闻到花香,学生智慧的火花只有在老师耐心地等待中才能灿烂绽放。下面围绕我的设计理念我从教材分析、教学目标等方面
2、作一个简单的介绍。一、金钱的魔力是五年级下册第七单元的最后一篇略读文章,主要讲了“我”去裁缝店买衣服遭到冷遇,当“我”拿出一张百万大钞后,又受到热情招待的故事。根据单元目标和本课特点我把概括人物性格特点,了解作者描写人物的方法作为重、难点。为了突出重点,突破难点,我以“魔力”这主线,快乐为基调,交流为主要手段,把教学过程分为以下几部分:(一)引题 上课开始,拉近了我和学生的距离,引入课题,最主要的是让本节课有了一个快乐的开始。(二)初探魔力,认识人物 学习一篇文章首先要教给孩子们如何概括文章的主要内容,大家知道小说是以人物塑造为中心的,所以我告诉孩子们只要先把故事中的人物找出来,弄清他们之间的
3、关系,就掌握了文章的主要内容。如此反复练习几次,就达到了教学习必备 欢迎下载 是为了不教的目的。(三)再探魔力,笑看托德 这里的“笑”一语双关,一是指托德的笑,二是指托德的笑让我们觉得可笑。为此我适当提醒学生看文中插图,既可以让学生印象深刻又可以领略世界级作家的神来之笔。最重要的是课堂上回响起孩子们的笑声,又什么比快乐更重要的呢?(四)深探魔力,戏说老板 老板的话很有特色,所以我先示范表演了老板的一段话,时而让学生读剩下的三段,意在激发学生的朗读兴趣,还给学生朗读的权力,又由表及里,让学生分析老板说话的技巧,进一步揭露老板的丑恶嘴脸。课堂上又传来了孩子们的笑声。(五)告别魔力,与书为伴 略读课
4、文的结课阶段,一定要激活学生的后续阅读的积极性,把课堂上学习一篇文章作为起点,让学生由此爱上读书,把读书当成一种习惯。我特别向往在我讲完这节课后,能在校园中、图书馆中、教室里或学校的一个角落能看到那么几个孩子捧着百万英磅在津津有味地读着,那将是我在工作中收获的最大幸福。二、本课的板书设计虽无新意,也没能给大家带来美感,但却涵盖了本节课的主要内容。第一个板块是由上帝和乞丐的神奇转变引出课题,第二个板块是对人物描写方法和人物性格的总结,第三个板块是对本文写作方法的一个总结。虽平淡却很实用。三、教学反思:1、教学是一门遗憾的艺术,我对这句话深有体会,这是我第几次为这课写教学设计,每一次都有得意之处也
5、有遗憾之处,因为四十分钟的时间太短了,我必须有所取舍。这次我是以分析人物性格和了解写作方法作为主要任务,所以我不得不忽略对学生写作方面的,因为马克吐温的文章不是读他的一篇文章就可以模仿得来的,所以我那些描写给自己留下了深刻的印象在交流的基础上顺势转入阅读本文仞我们只有静待花开有机会闻到花香学生智慧的火花只有在老师耐心地等裁缝店买衣服遭到冷遇当我拿出一张百万大钞后又受到热情招待的故事学习必备 欢迎下载 在课外阅读上引导孩子,希望他们在读书破万卷的情况下可以下笔如有神。2、虽然我每次上课前都不止一次地告诫自己,要给学生机会说,要给学生时间想,但上课后我总会在不恰当的时间用不恰当方式打断学生,剥夺他们说和想的权利。我明白我的课堂还十分稚嫩,我必须不断的完善自己,才能让快乐成为课堂的主旋律,让语文课上出十足的语文味儿,让我的课堂成为训练学生听说读写的主阵地。那些描写给自己留下了深刻的印象在交流的基础上顺势转入阅读本文仞我们只有静待花开有机会闻到花香学生智慧的火花只有在老师耐心地等裁缝店买衣服遭到冷遇当我拿出一张百万大钞后又受到热情招待的故事
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