八年级地理(上)学案.pdf
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1、目录第一章:中国的疆域与人口.2第一课时:中 国 的 疆 域(一).2第二课时:中 国 的 疆 域(二).4第三课时:中国的行政区划(一).6第四课时:中国的行政区划(二).8第五课时:中国的人口(一).10第六课时:中国的人口(二).11第七课时:中 国 的 民 族(一).12第八课时:中 国 的 民 族(二).14第二章:中国的自然环境.16第一课时:中国的山脉特点.16第二课时:复杂多样的地形.19第三课时:中国的地形专项练习.22第四课时:复杂多样的气候.24第五课时:季风气候显著多特殊天气.27第六课时:中国的气候综合练习.30第七课时:中国的河流特点.34第八课时:长江、黄河.37
2、第九课时:长江(强化训练).40第十课时:黄 河(强化训练).42第三章:中国的自然资源.45第一课时:自然资源概况.45第二课时:中国的水资源.47第四章:中国的区域差异.50第一课时:秦岭一淮河线.50第二课时:北方地区.52第三课时:南方地区.54第四课时:青藏地区.57第五课时:西北地区.59第六课时:西北地区.61第七课时:复习:中国的区域差异.63第八课时:中国的区域差异.66第九课时:中国的自然资源同步复习.68第十课时:中国的自然环境同步复习.70第一章:中国的疆域与人口第一课时:中国的疆域(一)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出
3、我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。学习重点:中国的地理位置及优越性【课前尝试】1、地球的表面积约为 平方千米,其 中 海 洋 占,陆地占。2、东 西 半 球 的 分 界 线 是,南北半球的分界线是 03、从东西半球看,半球陆地面积大,从南北半球看,半球陆地面积大。4、我国在南北半球中的 半球、东西半球的 半球?5、从大洲大洋看,我国的位置在 o【课堂探究】1、观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?与它们的相互位置如何?2、观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积比较,你认为中国面积是大还是小?(投影)世界主要国家面积
4、比较表。3、读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位4、我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?5、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分,我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?6、算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。7、利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。课后检测1、人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,为什么?2、夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象,为什么?3、哪条重要的纬线穿越
5、我国的南部?【作业设计】1、我国位于亚洲的、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _西岸,是一个海陆兼备的国家。2、说说我国领土的四个端点:最 北 端(5 3 N):最 南 端(4。N):最 东 端(1 3 5 E):最 西 端(7 3 E):3、我国领土跨纬度近5 0 度,从温度带来看,我国大部分在 带,少部分在带,没有 带。第二课时:中 国 的 疆 域(二)主备人:李长华 参备教师:柴 瑞 郑 为 庆学习目标:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。学习重点:记住我国的
6、领土面积、邻国和濒临的海洋。【课前尝试】1、我国陆地面积约,2、濒 临 的 海 洋 从 北 到 南 依 次 是、。3、我国陆上国界漫长,达,接壤的国家共有 个,看课本P7页找出这些国家。【课堂探究】(复习提问)我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?1、我国陆地面积约,差不多与整个 洲面积相等,在世界各国中居第_ _ _ _ _ _位。2、完成P4页活动题。3、我国是世界上重要的海洋大国,大陆海岸线长达,濒临的海洋从北到南依次是、,台湾岛东海岸直接面向 o4、我国主要的岛屿有、等。5、和 是我国的内海。6、我国领海的宽度是,我国
7、管辖的海域面积约.7、我国的半岛主要有、等。8、完成P5页活动k9、我国陆上国界漫长,达,接壤的国家共有 个,看课本P7页找出这些国家。10、与我国隔海相望的国家有_ _、_ _、_ _、_ _ 等。看课本P7页找出这些国家。课后检测读右图,回答:(1)填出图中数码所代表的地理名称:邻国:隔海相望的国家:海域:大洋:(2)将 A 尼泊尔、B塔吉克斯坦、C 越南、D渤海、E 海南岛、F 山东半岛前的字母填注在图中。【作业设计】从海陆疆域看,中国同英国有什么不同?同蒙古有什么不同?同美国有什么相同和不同的地方?第三课时:中国的行政区划(一)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学 习 目 标:1、运
8、用材料,了解历史上的行政区划。2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,学 习 重 点:我国现行的三级行政区划【课 前 尝 试】1、我 国 现 行 的 行 政 区 划 基 本 上 划 分 为、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 三级。2、我国共有 个省级行政单位,包括 个省、一 一个自治区、个直辖市和_ _、_ _ 两个特别行政区。一 是我们伟大的首都【课 堂 探 究】1、为什么要划分行政区?2、我国现行行政区划:3、写出自己户口所在地:4、辨认省区轮廓,完成下列内容:邻国最多的省是_ _ _ _,纬度最低的省是,相邻的省级行政区最多的省是。5、根据下图填表:ABCD省区
9、名称简 称行政中心 课 后 检 测 将下列地理名称填入图中适当的位置:琼州海峡;台湾海峡;香港澳门;广东省;海南岛江西省;8广西壮族自治区贵州省【作业设计】1、与我国三个自治区相邻的省是2、有两个简称的省分别是:3、有北回归线穿过的省是:第四课时:中国的行政区划(二)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心及位置特点。学习重点:识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【课前尝试】读课本P7页中国行政区划图,在下图中填出我国的34个省级行政单位中国政区底图【课堂探究】1、读课本P8页表格,记住我国省级行
10、政单位的简称和行政中心。2、读图回答:位置最东、最西、最南、最北的省区:邻国最多的省区:相邻省区最多的省区:面积最大和最小的直辖市:跨纬度最大的省区:跨经度最大的省区:全部位于热带的省区:课 后 检 测 我国的省级行政单位名称、简称及行政中心名称简称行政中心名称简称行政中心京长沙津广东省石家庄桂山西省海口呼和浩特四川省辽宁省渝长春贵阳黑云南省上海拉萨苏西安浙江省陇合肥西宁福建省宁南昌新山东省香港豫澳门武汉台北第五课时:中国的人口(一)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长的趋势。学习重点:我国人口增长过快的原因【课前尝试】1、根 据 2 0
11、 0 0 年全国第五次人口普查结果,我国人口总数为 亿,约占世界人口总数的 一 ,人口数量居世界 位。现 在 世 界 人 口 已 超 过 一 亿,中国人口已超过一亿。【知识回顾 亚洲人口超过1 亿的六个国家有2、根据P 1 0 图 1-8 找 出 我 国 人 口 最 多 的 省 级 行 政 单 位 是,人口最少的省级行政单位是。3、中华人民共和国成立以来,我国人口迅速增长的原因是。【课堂探究】1、世界上有多少亿人口?我国有多少人口?中国人口占世界人口的百分比是多少?2、面积居世界前六位的国家的面积和人口比较表俄罗斯加拿大中 国美 国澳大利亚印度面 积(万平方千米)1 7 0 09 9 79 6
12、 09 3 67 7 43 2 8人 口(亿)1.4 80.2 61 2.3 62.60.21.1中国国土面积居世界第三位,但人口超过其它三个国家人口总数的2倍,与面积相差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的4 7 倍,是美国的4.7 倍,可见我国是世界人口大国。3、全国各省级行政单位人口数量柱状图回答:我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个?我国人口数超过5 0 0 0 万的省级行政单位有哪些?它们各分布在哪里?课后检测完成课本活动题【作业设计】1 .根据2 0 0 0 年第五次人口普查,我国人口总数达到()A.1 2.9 5 亿 B 1 1.9 5 亿 C.1 0.9 5 亿
13、 D.1 3.9 5 亿2 .我国省级行政单位中,人口数量居前三位的是()A.豫、鲁、川 B.京、津、沪 C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘3.完成填充图册第六课时:中国的人口(二)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:1、知道我国的人口分布特点。2、知道我国的人口政策。学习重点:我国人口在世界上的地位及其分布特点。【课前尝试】1、我国人口分布不均匀以一_ 一线为界:_ _ _ 人口多,密集;人口少,稀疏。2、自 2 0 世纪7 0 年代初期我国大力推广 政策以来,全国人口过快增长的势头得到有效的遏制。我国人口的突出特点是:我国人口的基本国策是:我国人口政策的基本内容是:【课堂探究】1、我
14、国人口的分布特点:(1)(3)(5)2、我国现行的人口政策:(1)【课后检测】完成课本活动题完成填充图册【作业设计】1、下列地区中,人口最稠密的是()A.西北各省区 B.东南沿海各省(2)(4)(6)(2)C.西南各省区 D.东北各省区2、20 0 0 年,我国的平均人口密度为每平方千米()A.110 人B.120 人C.13 4 人D.15 0 人3、下列各组省区中,人口密度最小的是()A.湖南、江西B.江苏、山东C.陕西、四川D.青海、西藏4、下列省级行政区中,人口最多的是()A.河南省B.浙江省C.江苏省D.四川省5.讨 论:人口过多会带来哪些社会问题?第七课时:中国的民族(一)主备人:
15、李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:1.知道我国有56个民族。2.知道汉族人口占9 2%,其他55个民族占8%。学习重点:1.知道我国有56个民族。2.知道汉族人口占9 2%,其他55个民族占8%。【课前尝试】完成P15页活动题。1、我 国 有 一 个 民 族,族人数最多,接近全国人口的90.6%,少数民族有 个,人口仅占9.4%。是人口最多的少数民族。3、我国各民族的分布特点是,汉族主要分布在 和,少数民族主要分布在_ _ _ _ _、和 地区。我国民族政策:“各民族不论大小,一律平等”,我 国 少 数 民 族 最 多 的 省 是。4、读P16图1-1 2,并在表中填出少数民族的主要分布地
16、区民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区壮族彝族满族傣族回族蒙古族维吾尔族藏族【课堂探究】读图提问:1、我国有多少个民族?分布最广、人口最多的是哪个民族?少数民族呢?2、我国少数民族主要聚居地区(按地理方位)。3、找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。4、各民族的分布特点是:大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部,少数民族主要分布在西南、西北和东北。5、我国在少数民族的聚居地区实行区域自治,先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治区、自治县、民族乡等自治机构,行使自治权。6、在我国,各民族都有使用
17、和发展自己的语言文字的自由。我国5 5 个少数民族中有3 0 多个民族有自己的文字,他们在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中,可以自由使用本民族的语言文字。课后检测1.我国是一个统一的多民族国家,其中少数民族有()A.5 6 个 B.5 5 个C.5 4 个D.5 3 个2.我国人口最多的少数民族是()A.回族 B.满族C.壮族D.苗族3.我国少数民族主要分布在()A.东南、西南、西北B.东北、东南、西南C.东北、西北、东南D.东北、西北、西南4.下面关于我国各民族分布的说法,正 确 的 是()A.各民族大杂居、小聚居,相互交错居住 B.各民族大聚居,小杂居,相互交错居住C
18、.汉族主要分布在东部和南部 D.少数民族主要分布在西部和北部5、当我们走进他们的村庄,好客的主人,双手献上洁白的哈达,这里的民族是()A.傣族 B .蒙古族 C.高山族 D.藏族6、明明说他平时吃的荤菜主要是羊肉、牛肉等,从来不吃猪肉。由此可以判断明明的民族是()A.满族 B.回族 C.藏族 D.汉族【作业设计】读我国部分地区图,回答下列问题:(2)分布在图中、两地的少数民族分别是 族和族。第八课时:中国的民族(二)主备人:李长华 参备教师:柴瑞郑为庆学习目标:1.知道各民族的分布特点。2.了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。3.了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民
19、族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。学习重点:我国的民族政策和主要少数民族的分布。【课前尝试】1、阅 读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。【课堂探究】1、在我国,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国5 5个少数民族中有3 0多个民族有自己的文字,他们在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中,可以自由使用本民族的语言文字。2、我国宪法规定:各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由,中华人民共和国公民有宗教信仰的自由,国家保护正常的宗教活动。3、我国的民族政策:(1)
20、各民族一律平等。(2)国家保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。(3)国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。(4)在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。(5)各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。4、我国主要少数民族的风俗习惯。(录像)课后检测1、各民族风俗蒙古族-藏 族-彝 族-傣 族-汉 族-朝鲜族-维吾尔族-蒙古族-傣 族-2、在现实生活中你如何尊重少数民族的风俗习惯?【作业设计】1、判断题高山族主要分布在海南岛()汉族集中分布在东部和西南部()侗族的传统节日是泼水节()2、喜爱弹奏冬不拉的少数民族主要分布在图中的(省区);喜爱拉马头
21、琴的少数民族主 要 分 布 在 图 中 的 (省区);每年七、八月,举行那达慕大会的少数民族主要分布在图中的(省区)。3、完成填充图册第二章:中国的自然环境第一课时:中国的山脉特点主备人:柴 瑞 参备教师:李长华郑为庆学习目标:1、通过各种图形了解我为地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线,它们大致的海拔高度和主要地形区。2、了解我为地形复杂多样,山区面积广大的基本特征,主要山脉的名称、走向和分布。学习重点:中国的地势特点【课前尝试】1、我国地势具有 高 低的特点,大致呈阶梯状分布。三级阶梯划分的主要依据是 O2、青藏高原位于我国地势的第 级阶梯上,四川盆地位于我国地势的第一级阶梯
22、上,长江中下游平原位于我国地势的第 级阶梯上。3、中国地势共分 级阶梯,号 称“世界屋脊”的 占据了地势的第一级阶梯。4、根据走向,我国山脉可划分为哪几种类型?在后面写出1-2 个例子。8、下列属于东西走向的山脉是()A昆仑山1)举例:2)举例:3)5、查阅资料,将名山与省区用直线连接起来。泰山 河南省 东岳恒山 山西省 西岳衡山 山东省 南岳嵩山 湖南省 北岳华山 陕西省 中岳【课堂探究】举例:6、处在我国第一级阶梯与第二级阶梯分界线上的山脉是()A大兴安岭 B天山 C 祁连山7、右图中数码所代表的地形区名称分别是()D雪峰山A 黄土高原华北平原 B 四川盆地长江中下游平原C青藏高原云贵高原
23、 D 内蒙古高原东北平原B喜马拉雅山 C 太行山 D巫山9、下列山脉中,走向与其它三列不同的是()A大兴安岭 B秦岭 C 阴山D昆仑山1 0、下列省级行政单位,跨我国第一、二级阶梯的是()A山东省 B湖北省 C 四川省 D河北省1 1、属于弧形山脉的是()A昆仑山 B喜马拉雅山 C 天山 D1 2、将下列山脉与其对应的走向用直线连接起来阿尔泰山 东北-西南走向长白山 东西走向秦岭 南北走向贺兰山 西北-东南走向1 3、读中国地形图,完成下列问题(1)、分别列举出一个我国以下几种走向的山脉:横断山东西走向,南北走向东北-西南走向,弧形山脉(2)、我国地势特征是,呈三级阶梯分布。第一级阶梯:高原、
24、_ _ _ _ _ 盆地;第二级阶梯:高原、_ _ _ _ _ _ _ _ 盆地;第三级阶梯:平原、丘陵。3、我国部分山脉成为不同省份的分界线,武夷山是 省与 省的分界线;课后检测1 4、下列山脉属于西北-东南走向的是()A贺 兰 山 B祁连山C 长 白 山 D阴山1 5、有一条东西走向的山脉,人们说它是“山南柑橘甜,山北苹果香”,这条山脉可能是()A天山 B阴山 C 南岭 D秦岭珠穆朗琪峰是世界最高峰,作为世界群山之首,屹立在亚欧板块和印度洋板块碰撞造就的喜玛拉雅山脉群峰之中。北京时间2 0 0 8 年 5 月 8日上午9 时 11分,北京奥运火炬在珠峰顶点火成功。读图回答16-18 题。1
25、6、珠穆朗玛峰的北坡在中国,南坡位于()A尼 泊 尔 B印度 C阿富汗 D缅甸17、图中前进营地到大本营的相对高原为()A 995 米 B 13 55 米 C 1496 米 D 18 0 0 米18、珠峰顶点火成功时,峰顶气温为零下2 9.6 C,郛3以)同庚击营地I峰顶a营地手 甯 久 苫 拉 山日 咚 则:6 500 m前进宜当时突击营地的气温最可能接近()A-2 9B-2 8.6 C-2 6.3 D-17.3 19、下列四幅剖面图中,最接近我国地势实际的是()ABCD2 0、下列表示太行山的是()准嗨尔盆地塔里木盆地BD2 1、读图,回答下列问题1)写出下列地形名称A 山脉D 山 脉 F
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