2023年幼儿园教师教育心得体会(三篇).docx
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1、 2023年幼儿园教师教育心得体会(三篇)幼儿园教师教育心得体会篇一 一、教育教学状况: 本人作为一位班主任,在园领导及各位教师的支持与帮助下,与班上的另一位有孕在身的李教师协作。我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的资料。虽然我们教师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进展备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,全部活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者,真正好处上做到师生公平。纵观一个学期以来,幼儿反应的学习状况告知我们,我们的教学资料、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿进展水
2、平的。同时也是他们宠爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进展学习,如:外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推举课,效果教好。 二、保育、安全工作状况: 我们在注意培育幼儿生活自理潜力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照看得无微不至,幼儿得以安康健壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理潜力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每一天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。同时还共性留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安
3、全意识增加了,安全事故的发生得到了较好的预防。 三、幼儿进展状况: 透过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能专心举手发言,专心参与各种嬉戏,语言表达方面,动手操作潜力,以及常规方面有了较大的提高。在自理潜力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自我整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在群众或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中,为幼儿带给小组合作或想方法解决争抢的时机,如带给数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友
4、好合作,有初步的谦让意识。 四、家园共育方面: 我班利用家长之窗每周向家长公布周规划、主题规划、并定期向家长宣传有关育儿学问,还在外墙开展了主题活动,以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况,并且便利了家长的参加。本学期的主题活动,家长协作得非常好,而且参加专心,使得我班主题活动开展的有声有色。平常在幼儿的教育问题上,我们常常与家进步行联系,有的透过电话联系,有的进展面谈,有的进展家访,这样有利与双方发觉问题准时沟通,处理,以便到达家园共育目标的全都性。透过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和确定。 五、存在问题: 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束潜力差,而有个别幼儿胆识太
5、小,不能大方与教师交谈。 2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得共性快,有的则很慢。 3、生活自理潜力整体上进展不平衡,有的很能干,有的依靠性很强,爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找教师解决,而是过后让家长告知教师的现象。 六、努力方向: 在本学期作做的好的方面我们会连续持续。但我们也会正视自已的缺乏之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级治理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。 幼儿园教师教育心得体会600字(精选篇4)幼儿园教师教育心得体会篇二 幼儿自主学习是以敬重幼儿的独立人格,进展幼儿共性为宗旨,以更好的发挥幼儿在学习过程
6、中的专心性和主动性,在必需的环境中,幼儿按自我的意愿主动地学习,使幼儿成为学习的仆人。在新课程陶艺活动中教师在努力摒弃以往传统的美术学习方式:“你说我听,你示范、我仿照”的强调被动理解旧模式时,又应如何充分调动幼儿的专心性,发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性,使他们真正成为学习陶艺的仆人呢? 一、创设情境,激发幼儿自主学习的兴趣。 心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发,乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的动力。”可见,情境教学能把概念详细化,传授方式趣味化,能使幼儿的熟悉与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使
7、幼儿全面进展。所以,应对以幼儿进展为本的教育观,在活动中教师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学习,自主地探究获得学问。 1、直观演示,创设形象情境。 幼儿在学习学问的过程中,详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐,在教学中,我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等,让幼儿入情入境,借境悟理,进展自主学习。如:在陶艺制作各种各样的汽车活动中,我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片,并布置了中华汽车展环境,幼儿在奇怪心驱使下,对汽车发生了兴趣,以开心的心情专心参加到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都
8、有必需的熟悉,大大激发了幼儿的创作热忱,在制作中,非常自如,专心主动,想象力也非常丰富。于是,一辆辆形态各异,造型得意的小汽车便呈此刻大家面前。 2、故事启迪,创设想象情境。 幼儿爱听故事,教师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣,使他们在简洁开心的气氛中学习学问,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学习带给了条件。如:在制作浮雕奇妙的手时,我运用这个故事:“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自我的手突然变成了很多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀”。透过故事启迪,创设想象情境,准时地、进一步地翻开孩子们
9、的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的制造思维。幼儿表现的欲望非常强,小朋友们个个制作出了他们心中的完善世界,有的幼儿制作出了一座“手”房子,有的幼儿制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶 3、小品表演,创设实践情境。 爱表演是幼儿的天性,他们每当在表演情境中,非常兴奋,会产生剧烈的表演欲望,简单融入主角学习的情境中。如:有一次,在小品得意的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到欢乐,同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践根底上,幼儿制作陶艺猫时表达了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有快乐的猫幼儿在玩中学,学中玩
10、,直接体验。这样的方式不但可使教育资料详细化,更能使幼儿从简洁开心的气氛中领悟道理,学到学问,到达春风化雨,润物无声的效果。 二、大胆放手,给幼儿自主学习的时机。 波利亚曾说过:“学习任何学问的最正确途径是自我去发觉,由于这种发觉,理解最深,也最简单把握其中的内在规律、性质和联系。”因此,教师在教学活动中要多方制造条件,为幼儿主动学习带给时间与时机,让幼儿与环境、与同伴、与教师等之间进展多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参加,努力去发觉,探究新知,学习新知,同时也学会学习,从而真正成为学习的仆人。 1、给幼儿亲身体验感受的时
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