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1、小学值周老师值周总结(精选6篇)学校值周老师值周总结(精选6篇) 美育不仅仅只是让孩子把握学问与技能。美育还培育孩子的审美、领悟、推断力气,更重要的是培育他们对生活中的感知与表达、创新力气,这就是美术核心素养。下面小编带来的学校值周老师值周总结,希望大家宠爱! 学校值周老师值周总结【篇1】 光阴流转,寒尽春归。 由于疫情,我们只能宅家教学学习,从“停课不停学”阶段进入到线上教育阶段。目前线上教育进行到第四周,现将我们五班级语文的线上教学做一个阶段性的总结。 01、关于教研 特殊时期,我们无法面对面集备,于是我们组建了群和微信群,随时进行教研集备、教学反思和资料共享。在制定本学期的教学方案、单元
2、读写方案和线上每课的教学目标时,我们会在线沟通学习课程标准和市直播的教材分析后的心得,然后结合大家的心得,并依据学情进行教案的设计;如在制定同学的阅读书目,每月的阅读主题时,我们能博采众长,站在名人专家的肩膀上,为同学们设计好玩的阅读主题,让同学乐观投入书的海洋中。 刚开头线上教学的第一周,困难重重,在线争辩是我们的家常便饭,于是群里的功能都被我们一一试用,最终,我们统一用课堂、电话来线上教学,既便利,又高效,同学学得轻松,学有所获,也得到了家长的认可。 总而言之,我们五班级的教研是扎实、高效的。 五班级三位语文老师通过语音通话进行教研,争辩本学期的单元课外书目。 02、关于教学 在语文教学中
3、,我们班级除了让同学观看市统筹的托底直播课程外,老师还利用早读时间或自习课的时间给同学解答疑问,补充讲解课文。在线上教学时,我们使用群的屏幕共享功能、也就是用群课堂或电话给同学上课,同学既能够听见老师的讲解,又能看到课件或视频,这样同学学起来就轻松多了。 在教学上,五班级每个班都有自己的特色: 如五年一班,吴老师除了严抓教学,她对同学的阅读和积累也是特殊重视的。她每周都会给同学推举阅读的书目,并开展阅读共享会,如在阅读呼兰河传时,吴老师就开展一系列的主题活动,如“一起来感受呼兰河的冬天吧”、“画一画呼兰河的平面图”、“你宠爱祖父的园子吗?”、“谈谈你宠爱的风俗”等,同学在线上激烈地争辩,抢着发
4、表自己的观点,他们的思维在线上碰撞着,心灵在震撼着,这时老师再略微地加以引导,同学对作品的理解更加深刻了,对书中的人物也有了自己的独特见解,从中也感受到萧红的语言魅力,从而提升了语文素养。除此,吴老师还能利用线上学习的时间,引导同学了解战疫英雄的事迹,并指导同学给英雄们写颁奖词,通过手写暖心、真诚的颁奖词,向逆行者们致敬。 短短三周的线上学习,五一班的同学就已经养成了“爱阅读,乐共享”的好习惯。 五年二班的同学们是一群好学上进、有活力又团结的同学,他们每天坚持早上9点就准时入班学习群早读,进行语文热身活动,有古诗朗读背诵检测,课外阅读学问小提问、课文生字词语朗读检测等,做到每天学问性的巩固,语
5、文课线上学习坚持观看市直播平台,每天下午的半小时阅读时间则坚持鼓舞让同学们依据本学期的必读书目和选读书目去阅读。每到语文线下学习时间,胡老师坚持每天都在群里随时就课文问题或有关学问提问、答疑等,这样做,既促使同学们认真听讲,又能检测同学们是否都准时在线上网课,同时,也促进同学们认真梳理课堂上的笔记,更好地做好课后复习。每次网课的时间是多么短暂啊,同学们听着听着都不愿下课了,连老师也想再多讲一点,多好学的同学们啊! 同学们无论是课堂笔记、课后作业、堂上练习,还是课后预习,都扎扎实实一步一个脚印去做。无论线上线下!教从未休止,学从来无止境! 五年三班的李老师是个有活力、肯钻研的年轻老师。她在线上教
6、学时,为了让全班同学都能听到或看到她的讲解,她实行录微课加讲解的形式。后来发觉这样的形式虽然简洁突破重难点,但跟同学的互动相对来说就少了很多。到最终她确定了一种最适合五三班同学的线上上课模式:截图+文字。她使用语音转文字的输入法可以快速输入文字消息,同学依据老师布置的任务或提出的问题进行互动,让每一个同学都拥有了发表自己看法和见解的机会。相比起传统课堂,现在的线上课堂,让她看到了以前很少发言的同学也大胆地踊跃发言,听到了许多以前甚少听到的声线。同学的课堂参与感提高了,师生沟通多了,课堂生成就更有层次了,同学对学问的把握更结实,收获也更丰富了。 03、关于同学 线上学习,不仅对老师是个考验,对同
7、学也一样,没有人监管,是否能准时上课呢?上课能否专心呢?答案是确定的,我们大部分同学都能认真地上课,他们早早就在学习群里等待老师开课,老师提问,都抢着回答,课后也能按时完成作业,有错就更正,整个学习态度是令人满意的。 线上教学的时间毕竟是有限的,为了让同学实现更好的自主管理,五三班李老师帮同学组建了学习小组。她们班共有同学45人,分成了9个大组,分别从飞扬一组至飞扬九组,实行生生自理的机制,旨在减轻老师和家长的负担,提高同学的自律自主力气。组长建立小组群,负责监督组员,小组做好课前考勤及作业互评、古诗互背等课前课后学习工作。线上学习至今第三周,她让同学坚持古诗积累,迄今为止,除了课内的古诗之外
8、,同学已经积累由课内延长至课外的古诗超过10首,并且小组互背互评,组长准时做好登记。除了积累古诗之外,她还鼓舞同学通过制作手抄报和思维导图等形式,加深对课文内容的理解。 学校值周老师值周总结【篇2】 各位老师由于疫情照旧严峻,线上教学还要持续一段时间,因此我校的线上教学工作还要持续推动。通过全体老师近一段时间的辛勤努力,线上教学取得不错的成效。但作为二试验人不应满足现状,要把线上教学工作想的更细,做的更有实效性,实现线上教学质量不滑坡。从现在开头语文、数学、英语三个学科不能只是推送资源给同学,要有老师的准时讲解和同学的互动,有培育同学分析问题、解决问题的力气。科学和道法学科有条件的也可以直播授
9、课,如是推送资源要有检查,并且把检查落到实处。现就第三阶段领导巡课发觉的优点和不足整理给大家,希望各位老师借鉴好的做法,查找自身的不足,使我们的线上教学得到同学的宠爱,家长的认可,社会的好评。 需要连续发扬的: 1、设备使用娴熟性有所提高,切换自如,提高了课堂效率。 2、师生互动频率增加,课堂气氛活跃度有所改善。 3、老师对教学的重难点把握精确,有效利用20分钟。 4、老师的评价接受亲和力强的教学语言多了。例如:对同学称呼的变化;对完成作业好的同学的表扬;孙纯丽老师在习作讲评时让孩子读读自己好的片段,给孩子自信,更是让全部的家长看到孩子的优势,这一读绝不单单只是呈现,影响是深远的。程涛老师在讲
10、解中始终都给同学留有思考,这样的老师还有很多值得我们去学习。 5、多数老师能合理利用文本培育同学的阅读力气。王颖老师在教学中绝不是单纯的理解课文,适时引导同学发觉、感悟、归纳。真正实现用文本教,而不是教文本。 6、部分班级开展丰富多彩的课间活动,缓解同学的压力,同学身心得到健康进展。班主任要用心去想,踏实去做,形成自己的班级特色,把一些有用的素材积累起来,将来用到阅历总结、课题案例中。 需要立刻改进的: 1、部分老师授课时间过长达到4050分钟,这一现象必需整改。老师要从自身备课找缘由,如何实现20分钟的有效性。完不成当天教学任务可以利用下午的课时,我理解大家的心情,也知道大家的辛苦但不能上超
11、时课,效果不会太好。 2、个别老师使用设备不娴熟,铺张有效时间。这部分老师要利用休息时间向同组或其他老师学习,尽快娴熟使用,不能一拖再拖。 3、个别老师只是推送课程资源,从头至尾缺少老师的讲解和同学的互动,播放过程中老师要准时按下暂停,发问、梳理、强调等。 4、低班级个别老师说的过多,生怕孩子不会。这是老师课前备课不充分造成的后果。 5、个别老师语言任凭性太强。我们面对几十个家长,绝不行以将在班级线下教学的态度,语言等做法用到线上教学。 6、线上教学老师要加强语速、语调、语感的管控。利于同学倾听,利于同学感悟,利于同学乐观性的调动。 7、部分老师课前对同学进入直播间状况缺少监管,有的甚至不管直
12、接上课,不清楚那些同学是否进入听课状态。 各位老师,付出和收获要想成为正比就要我们准时调控教学方法,教学手段,要依据自己的教学进度适时监测同学的学习效果,做到心中有数,线下教学时将是你呈现线上教学成果之日。 学校值周老师值周总结【篇3】 一场疫情席卷津城,老师和孩子们又一次投入线上教学,用我们的方式与疫情进行一场斗争。 线上教学,既生疏,又生疏,全体语文老师都实行了腾讯会议的线上直播教学模式,这又一次考验着老师们的教学水平,但老师们照旧全力以赴地接受考验。在连夜学习了线上教学的技术后,老师们开头了线上教学的工作。毫无疑问,这种转变意味着教学要克服一些困难,但诚如历史学家丘吉尔所说:“能克服困难
13、的人,可使困难转化为良机。”在线上教学期间,香山道学校的语文老师们思考着、摸索着、实践着。为了在反思中前行,更为了在总结中提高,教育室将语文学科线上教学工作进行了梳理总结。 教育的高质量进展离不开高质量的课堂,高质量的课堂必需有高品质的教研做保障。 1、课前预备 经各班级语文学科老师的沟通与探讨,我们确定了两种主要的线上教学平台。平台之一(授课平台)腾讯会议课堂。其功能特别全面。老师们最常使用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片 答题卡等功能。平台之二(资源平台)国家中学校才智教育平台。该平台拥有大量国家资源网优质学科资源,可供老师参考使用。 2、细心备课 在线上教学期间,各班级语
14、文组乐观开展线上教研,并形成互联网+教研的高效集体备课模式。教学前,对教学单元的内容进行深度剖析,整体规划。主要内容是解读课程标准,分析教材规律关系,分析学习内容,分析重点、难点,制定教学目标,提出教学建议,形成单元整体教学设计,提出组内分工方案。然后,老师们自主备课,分工预备,依据各自的分工,在单元整体教学设计框架下,研读课标,争论教材,制定线上教学课时目标。搜集整合资源,进行教学设计,制作课件,设计学习单和达标练习题。最终,进行制作修改和资源共享的工作。主备人依据教研时老师们提出的建议,对教案、课件、学习单等进行修改,整理教学资源,上传共享。 3、课中互动 在第一次线上教学后,老师们发觉了
15、很多问题:课前、课中如何管理同学的麦克风,如何不让同学在共享屏幕乱写乱画,发觉问题,立刻解决问题,老师们连续挖掘“腾讯会议”的功能。 开启等候室 开启等候室,在老师不入会前,同学不能进入会议;开启入会自动静音。 全体禁言 老师开头上课后可开启全体禁言,不允许同学自己解除静音。老师可以在提问同学时手动解除静音。 增加课堂互动 利用“腾讯会议”软件自身的功能,的确确定程度上遏制了扰乱课堂纪律的行为,但是也降低了同学和老师互动的频率,放大了网课准时性低的弊端。经过组内老师商讨,老师们发觉可以利用谈天室让同学简洁打字回答问题,这样既可以保证全员参与也节省了课堂互动的时间。老师也可以设置“私聊主持人”来
16、削减刷屏,防止同学走神。 准时点评 老师们尽量多设计互动内容,大部分同学能做到有问必“达”,准时实行激励性的评价方式,适当赐予嘉奖,如一个表情、一个私信使同学更加乐观参与到课堂中来。 4、课后反馈 小程序批改作业 老师们课后布置适量作业,坚持在小程序上批改,进行一一点评,准时对同学的易错学问点和错题进行统计,记录下来,以便查漏补缺。但是因孩子年纪偏小不会使用电子设备,家长工作较忙不能准时上传进行回批,老师便利用班级群和课前时间点对点改错回批。 班级群定期总结 老师们牢牢把握作业评价的魔法时刻准时,充分利用班级群“准时发布”的特点,将作业评价进行总结。 课后检查考勤 为保证每一个孩子都按时上课,
17、老师们课前在班级群里发布群公告,课后在后台查询入会记录,发觉同学多次入会或入会时间较短时准时与家长沟通。 作业形式多样 课后准时复习和巩固是推动同学内化学问的重要环节,也是衡量同学对学问把握状况的重要依据。因此课后有必要布置灵敏多样的作业供同学选择。同学录制小视频讲解试验操作过程,既能熬炼同学的语言交际力气,又能把语文学科学问与劳技、科学等多学科学问融合;同学利用小程序录制音频读课文,老师通过媒体平台了解同学的学习状况,也能激发同学课下自主学习的乐观性。 现在,疫情被天津儿女们击退,孩子们也回到了校内。我们信任,孩子们会以最饱满的状态回到校内。这离不开老师们在线上教学时的认真负责与严格要求。我
18、们也信任,老师们也会以更加饱满的状态回到讲台,由于她们怀揣着对同学们的期盼、对教学工作的执着追求。而且通过这段时间大家在群里的沟通沟通,老师们的心连接得更紧密了。香山道学校的老师们,将以更好的状态,投入到后面的教学工作中去。 疫情转变了我们教学的方式,却转变不了我们教学的热忱。无论是线下还是线上,我们将连续秉持初心,脚踏实地,尽我所能,倾我所爱,力我所行,发扬工匠精神,做同学特殊时期的坚决守护者。 莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。 学校值周老师值周总结【篇4】 自线上教学以来,老师们和平常一样劳碌有序地工作着。白天上网课,晚上备课,抽空给同学评改作业。俗话说不打无预备的仗,教学更是如此,何况疫
19、情期间,同学居家学习,老师隔着网络进行教学,太多的不确定因素,因此线上教学必需落到实处。 语文组全体老师在朱凤华校长和李霞主任的带领下,各班级提前制定教学方案,规定好本周教学任务,做到心中有数。 集体教研助力成长 由于是网上教学,会消逝一下意想不到的问题,所以每周二下午第一节课进行线上语文教研,把遇到的问题进行沟通,好的做法共同共享,各班级为单位再细化再沟通。比如说针对网课中存在的问题进行了探讨,在上课方式与时长、作业反馈与评价方式等方面提出了合理化的建议:任课老师可适当调整课的结构,把控好同学专心看屏幕的时长。网课和以往课堂有所差别,可以通过少量的作业来反馈学习状况,并且在网课中可以多一些互
20、动。 全体语文老师乐观参加了莱芜区教学争论中心组织的语文学科的网络教研活动。老师们学到了很多东西,对线上教学关怀很大。 抓牢课堂主阵地 有方向就有动力,每一个老师都撸起袖子加油干。潜心争论教材,细心设计教案、课件,认真备课,由于我们知道在网络的另一头不仅有学校生,还有陪着孩子上课的“高校生”。我们对自己更加严格要求,用心上好每一节网课,力求学问点讲解透彻到位。这样才能对得起同学,不辜负家长。你看,当起主播的老师们,个个精神抖擞,毫不逊色。腾讯钉钉软件灵敏运用,课件授课生动好玩,孩子饶有兴致,个个端坐在屏幕前,聚精会神的观看。不仅同学听得津津有味,而且家长也乐在其中。 强化辅导,巩固提高 一节课
21、的成功还在于同学的表现和反馈,由于网课的局限性,同学的课后作业尤其重要,老师要准时的批阅,才能了解同学把握的状况。鼓舞性的语言不能少,针对问题进行订正改正同样重要。老师通过多种形式和方法进行批阅,有发奖状鼓舞的,有优秀作业呈现的,有小组加星嘉奖的,虽然是在网上,但是效果特殊好。 突如其来的疫情,让原本正常的生活陷入了停滞,工厂停工,学校放假。作为老师的我们深知肩上的责任,心中有光,眼里有爱,停课不停学,为了同学我们将连续砥砺前行。 学校值周老师值周总结【篇5】 3月28日下午,学校接到上级通知3月29日停课,需要开展线上教学。李群英校长立刻召开行政会,部署线上教学各项工作支配。副校长室立刻依据
22、上级要求修改学校的线上教学工作方案,和教育处一起完成各班级组总课表,并布置班级组提交并发布3月29日的各班级具体课表。学校在微信公众号发布了马王堆学校“停课不停学”居家线上学习指南。现将学校的线上工作状况总结如下: 一、课前预备有条不紊 3月28日晚上十点左右,各班级班主任均发布了3月29日的班级具体课表,让全体家长提前知晓线上第一天的具体支配,并做好线上学习相关预备。班主任师祝华老师为了让孩子们更加好地学习,凌晨2点还在完善班级群学习的平台。赵传珍老师作为“六零后”老师,乐观学习企业微信的使用,做好线上教学预备。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的学习任务单,让家长和同学直观了解
23、数学学习任务。 3月29日是“停课不停学”的第一天,行政班子和老师们一大早就进入工作状态。李群英校长早晨6点多就开头在学校企业微信行政群部署工作支配,范爱鸽副校长在第一节课前就精准推送线上授课资源、“两操”之前的预备、打卡不做硬性规定等事项在学校企业微信群做出明确要求;刘子晶主任、曹主任指导班级组、学科组进一步落实班级学科课程具体支配、作业布置及批改;各位蹲点行政提前巡查所负责班级的各班线上教学预备状况,并在行政群准时反馈,便于校长、书记准时全面把握学校线上教学的预备状况。 二、线上教学连接紧凑 (一)晨读时间书香四溢 周二早晨为英语朗读时间,同学们依据老师的要求自主进行晨读。班主任和英语老师
24、在群里指导,准时评价。并引导中高班级同学依据自己的朗读状况做好星级评价(优秀为五星、良好四星、合格三星)。 (二)“两操”有提示、有要求 即使是线上教学,爱惜视力,增加体质同样不放松。上、下午各一次眼保操,上午一次课间操均严格依据课表进行。班主任在群里发布提示和相关视频,提示孩子做眼保操前要洗手,留意指甲不宜过长,运动前穿好运动鞋,留意运动时的平安,孩子们均能在规定的时间内完成“两操”。 (三)学科教学环环相扣 在学科组长的组织下,各学科老师提前观看课程教学视频,制作了统一的课前提示模板,于上课前5-10分钟发送至班级群里,并精准推送本节课的授课视频链接,便利同学了解学习的内容和课前预备。班主
25、任时刻跟踪孩子们的学习,和学科老师紧密协作,确保教学质量。 三、作业布置与批改准时高效 借助企业微信“班级作业”,各学科老师分层布置作业,有基础性作业、拓展性作业(实践性作业)。孩子们提交作业之后准时批改与反馈,接受等级制和评语评价,批改之后准时反馈给家长或同学。六2班的语文老师朱斌批改完作业之后,将优秀作业在班级群共享,让同学们相互学习、一起进步。 四、特色课堂有魅力 (一)制作自己的课程表 在班主任的指导下,各班级的孩子们动手设计课表,学会管理自己的学习,提前做好支配。 (二)创意美术课 结合抗疫主题,美术组的王韵、万洁老师等指导同学创作,用画笔为抗疫前线的医务人员加油。 五、宣扬教育到位
26、且入心 3月28日下午,学校发布线上教学通知,党支部书记发布了告家长书,各班班主任准时发布到班级群,让全体家长知晓线上教学的通知及相关支配,提前做好支配和各项预备。 一2班的班主任游婷玉在上午的教学工作结束之后,给班上的家长们写了一封书信,缓解家长的焦虑,传递老师的关怀和温和,字字句句间真情流露,满满的都是对家长的理解和对孩子们的关爱。 六、打造宅家的温馨家庭时间 孩子们宅家学习,给家长带来了一些工作和压力。然而,这也是难得的家人相聚的时间,是促进同学与家人沟通的难得机会,学会关怀长辈,关爱兄弟姐妹。因此,在大队部的组织下,各班级依据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人合作活动。
27、 七、家校合作助力同学成长 学校借助家委会微信群,于3月28日晚上发布线下教学的通知,取得全体校级家委会成员的理解和支持。对于第一天的线上教学状况,各班家委会成员反馈好、评价高,给全体老师带来了无穷的工作动力。 今日是线上教学的第一天,马王堆学校的每一位老师忙而不乱,大家都在尽心尽力为孩子们开展线上学习服务,每一位行政都在为各班级组的线上教学保驾护航!全校老师同心同德,共同助力马学校子健康成长! 学校值周老师值周总结【篇6】 同学一成天劳碌的网课学习,甚至连续几天的线上学习,会对数学产生疲乏感。因此,老师们在组织制定教学任务的同时,不忘开设趣味数学的学习,在有效提高同学学习数学的爱好的同时,促进同学的身心健康进展。 老师布置趣味作业 在疫情防控期间,我校数学科组有组织、方案,结合各项信息技术开展线上+线下教学,顺当并精彩地完成各项教学任务,同学们在老师的细心指导下,不仅完成了每日的线上学习任务,还提高自身学习的乐观性与主动性,充分发挥了他们的自主学习力气,培育了学习爱好。 疫情无情人有情,油小数学科组的老师们,以乐观共进的工作热忱,严谨负责的工作态度,真正实现了“停课不停学,停课不停教”的目标,让我们同舟共济,共克时艰!16
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