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1、小班数字0的教案8篇小班数字0的教案篇1教学目标:1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。2、知道“1”和“许多”的关系,培养幼儿观察、分析和口语表达能力。教学准备:1、创设游戏宫的情景:宫内设置一个停车场,场内一辆大汽车和许多辆小汽车,宫内上方一个大气球和许多小气球,萝卜种在土里(萝卜每人一个),一张桌子、一个布娃娃,许多皮球和书,门票每人一张,兔妈妈头饰一个2、两个布袋:一个里面有一个皮球,一个里面有许多积木教学过程:一、去游戏宫玩引出课题。师:今天天气真好,妈妈带你们到游戏宫去玩一玩,看一看,我们一起开着小汽车出发吧!(律动进活动室)二、认识“1”和“许多”。1、发门票。师:游戏宫
2、到了,游戏宫里不能随便进去,要有票才能进去,你们手上有票吗?(没有)妈妈手上有票吗?(有)有多少?(许多,多说几遍)现在妈妈把票分给你们,请你告诉妈妈你手上有几张票?(一张)师:刚刚妈妈手上有许多票,现在呢?(没有了)票到哪里去了?(发给小兔子每人一张)教师小结:许多可以分成一个一个,许多张票可以分成一张一张的票。2、进游戏宫。师:孩子们,进游戏宫时要遵守规则,不要拥挤,妈妈在门口收票,孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。(幼儿进游戏宫)孩子们,你们手上有票吗?(没有了)那妈妈手上有吗?(有)有多少?(许多)妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起,就成了许多的票,所以说一个一个合起来是许多。三、区
3、别“1”和“许多”。1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个,什么东西有许多个?2、摸布袋游戏:请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?小班数字0的教案篇2活动目标:(1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。(3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备:(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具:09数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿
4、灯-活动过程;(一).参观数字展览区1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?幼1:我的衣服上有大小尺码,代表我的衣服大小幼2:门上有三班的“3”,代表我们的班号2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期时钟上的数字表示时间汽车上的数字表示车牌号码引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途.3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?(混乱)(二).了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲
5、述生活中见过的数字)3、观看录象,了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动:你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)(五)小结:在我们的生活中处处有数字,数字对我们来说非常重要。小班数字0的教案篇3活动意图小班幼儿年龄小,对于数与量的概念理解很少,孩子们能区别1个物体,但对于许多的认识就很少,为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多,我准备了此次活动。活动目标1、认识“1”和“许多”,初步学会辨别1个和许多个物体,了解1和许多的关系。2、学会用语言表达1个xx,许多个xx。活动准备游戏宫门左右各一扇,
6、左门有一个红色的圆,右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);木偶剧场门牌一个,木偶兔头饰一个,积木搭建的菜地一片,萝卜卡片若干,篮子一个,纸飞机若干,音乐磁带;鼓活动过程一、情境导入师:小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游戏宫,小朋友们请做好,开动我们的小汽车,出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)师:游戏宫到了,不过这游戏宫不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。二、认识“1”和“许多”1、发门票:师问:“看老师手中的门票有多少?”(引导幼儿多说几遍“许多”),那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问
7、:老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?师:原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票:那小朋友们互相看一看,你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票,等小朋友进入后,教师收齐门票,提问幼儿:你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?师:老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说:“一个一个合起来就是许多。”三、和木偶兔做游戏到达木偶剧场出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请
8、幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声,一声跳一下,许多声跳许多下,集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜,幼儿一人拔一个,放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。师:许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。四、游戏结束师:一个一个放在一起就变成许多,我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架,到游戏宫外的草地上投飞机。活动反思孩子们能较好的参与到活动中来,通过活动正确的区分了1和很多,有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意,没有按照游戏规则来玩,但总体活动取得了很好的效果。小班数字0的教案篇4教学目标1、认识数字3,理解数字
9、3的实际意义;2、能够收口一致地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。教学准备ppt课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。教学过程一、开始部分:直接导入活动1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。二、设置情境摘果子,引出下面活动主题教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果”1、出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。2、出示3颗草莓
10、图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。3、出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的数量。4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的数量。5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。三、出示数字3,幼儿认读1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。四、数学游戏:小小超市管理员教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。五、数学游戏:运水果1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。2、教师讲述粘贴水
11、果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。小班数字0的教案篇5活动目标1复习分类配对,学习按序号拼装木块的方法。2培养动手操作能力和问题解决能力。3感受合作的重要,探索合作的方法,体验合作的快乐。活动准备1活动前,幼儿已学习了拧螺丝的方法。2贴有数字标记的木头人拼装部件,装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。3相关课件(两段视频片段)。活动过程1音乐律动,导入主题。带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的兴趣。2引导幼儿分组搬运游戏材料。(1)按颜色分类。场地上四个角,各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿,选择不同颜色树上的
12、叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。(2)搬运木块。介绍游戏名称,引起幼儿参与游戏的兴趣。讲解游戏规则,让幼儿按颜色分类,又轻又快地搬运木块。评价幼儿“搬运木块”的情况,通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法感受合作的重要。3拼装木头人。(1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。师:请你们仔细看看木块上面,发现了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?(2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。师:这些木块可以拼成一个有趣的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法,哪组能先解开这个秘密?看哪组能动脑筋想办法,拼好木头人?(3)各队幼儿合作拼装木块,教师巡回指导帮助幼儿建立合作意识。师:还有一
13、个小小的要求,等会儿请每个队把完成好的作品,挂在支架上然后一起把它抬到前面来放好,所有队员都回到自己队的位置,就算完成任务了。哪个队拼得又快又好,就奖励一张笑脸娃娃!师:每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下,木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩个“木头人的游戏”吧!4装扮木头人。(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频,激发幼儿装扮木头人的兴趣。(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服,引导幼儿观察并发现问题,体验合作的重要,并讨论解决问题的办法。师:给木头人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的话,我们就请两个小朋友来试试。(3)引导各队幼儿讨论、协商,进一步探索
14、合作的方法,分工合作装扮木头人。(4)展示各队装扮好的木头人,组织幼儿小结合作经验,充分体验合作的快乐。师:现在各个队都把木头人装扮好了,你们说,漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错,正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干,我们为自己鼓鼓掌。活动延伸:将木头人投放在游戏区角中。在表演区,创造“小舞台”的场景,鼓励互相配合操作木头人,让木头人动起来,尝试表演木偶戏。在娃娃家,收集各种材料,装扮木头人,鼓励幼儿大胆创意,为木头人设计发型、服装、表情等。设计意图一次偶然的机会,我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头
15、人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动,而且身体的各个部分可以拆卸、拼装,很有意思,但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材,设计一些有趣的合作游戏,通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作,肯定会受幼儿欢迎。小班数字0的教案篇6?活动目标】1、引导幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。4、引发幼儿学习的兴趣。5、能与同伴合作,并尝试记录结果。?活动准备】1、教具:投影仪一台,动物园幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,
16、数字卡片若干张。学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,16小数卡人手1份,小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建数的王国,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字l、2、3。?活动过程】一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师:我们
17、一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达动物园。尝试?分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字4、5的认识。师:我们到了馆,它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字6。师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?尝试三游戏看数取物。师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3,个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师:
18、现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则:师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的.格子里,边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
19、三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。2、教师小结活动情况。3、以寄信结束活动。师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字和个圆点做朋友,这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信,走出教室,结束活动。活动反思:通过这次教研活动,孩子们对6有了初步的认识,也能正确表述6所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表
20、述能力与观察能力。小班数字0的教案篇7设计意图:按照小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍表现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一、我们去郊游活动目标:认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。活动准备:环境安插1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。活动与指导:1、谈话引出课题:今天的天气可真好,让我们一起去郊游好欠好?(教师与幼儿
21、一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小伴侣。)2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表现。4、小伴侣围坐在大树下休息,引导幼儿观察而且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。小班数字0的教案篇8活动目标:1、通过目测判断16的数量2、认识数字3,理解数字所表示的实际意义活动准备:1、卡片6张,分别画有6个苹果,6筐苹果.2、幼儿用书,笔活动重点(难点):同上目标1活动过程:一、目测6以内数量秋天到了,果子丰收了,有苹果、梨看看,它们各有多少?1、出示6个苹果的卡片,有几个苹果?2、出示6筐苹果的卡片,让幼儿不用手点,看出有几筐苹果。
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