人教版初中生物八年级上册-5.1.3-软体动物和节肢动物(第2课时)-教案.doc
《人教版初中生物八年级上册-5.1.3-软体动物和节肢动物(第2课时)-教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中生物八年级上册-5.1.3-软体动物和节肢动物(第2课时)-教案.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 节肢动物教学设计 教学目标:知识与技能:能准确说出节肢动物的主要特征。过程与方法:让学生分组合作学习,观察图片,填写表格,归纳出昆虫和节肢动物的主要特征,培养学生合作学习,观察、归纳的能力。情感态度与价值观:提高学生保护环境和保护动物的意识,关注动物的生活环境。重点:节肢动物的主要特征。难点:运用观察、归纳的科学方法总结出节肢动物的主要特征。教学准备:教师准备:课件学生准备:预习节肢动物教学过程:复习导入:图片:展示已经学习过的动物,学生回忆动物名称并说出各动物所属的动物类群。图片:展示常见的节肢动物,如蜜蜂、苍蝇、蜻蜓等,让学生说出它们的名称,引入新课,你知道这些动物属于什么动物类群吗?新
2、授:板书:节肢动物节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80以上。提问:节肢动物中的节是什么意思?肢是什么意思?节是分节,肢是附肢,节肢动物指的是附肢分节的动物。图片:展示蝗虫,哪些是它的附肢,让学生上台指出。归纳:足和触角等总称为附肢。承转:下面我们就一起来观察5种节肢动物。图片:展示蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾学生小组合作(5分钟):从以下5个方面观察这5种动物的形态结构,完成课本15页的表格。教师巡回于各小组间进行指导。汇总:分别请各小组代表回答,同时教师在学生回答有难度时,加以适当指导,并播放相应的幻灯片,展示出答案。最后汇总:展示表格显示全
3、部答案,学生校正自己的答案。提问:表中哪些动物形态结构最相似?说出它们的共同点。学生回答:蝗虫、瓢虫形态结构最相似。共同点:身体分节,不同体节有差别;有触角,触角分节;有翅;有足,足分节。承转:其实蝗虫、瓢虫它图们属于节肢动物中的昆虫,昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。下面,我们以蝗虫为例来认识昆虫。图片:展示蝗虫结构示意图自主学习(3分钟):结合课本15页蝗虫结构示意图,回答:1、 多媒体展示的蝗虫1-9名称 分别指的是什么?2、 蝗虫的身体分为几部分?各部分分别有什么特点?3、 用手触摸蝗虫的身体表面,蝗虫身体表面坚硬的部分是什么?有什么优点?有什么缺点?分别找个别学生回答,同时老师对疑
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 初中生物 年级 上册 5.1 软体动物 节肢动物 课时 教案
限制150内