团汤圆教案5篇.docx
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1、团汤圆教案5篇团汤圆教案篇1活动目标1、感知生活中热胀冷缩的现象,激发探究科学现象的兴趣。2、知道吃汤圆是中国的一种习俗。3、了解汤圆的制作材料和过程,丰富动词“搓”。活动准备幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水若干。活动过程一、欣赏音乐卖汤圆导入。师:刚刚我们听的是什么歌曲?它卖的是什么?汤圆。师:你们有没有吃过汤圆?喜欢吃什么味道的?二、学习儿歌。师:吃汤圆是中国许多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的?怎么做的吗?教师播放搓汤圆视频,请幼儿观看并说一说。教师有感情地朗诵儿歌。启发幼儿理解“搓”的动作含义,体会儿歌的情趣。教师带领幼儿双手做“搓”的动作,体会“搓”
2、的动作含义。师:汤圆是什么形状的?(汤圆是圆形的,引导幼儿说:汤圆汤圆圆又圆)师:汤圆都有什么馅的?(花生、芝麻等等)师:汤圆好不好吃?(教师做真好吃的表情,带领幼儿感受吃汤圆时的愉快心情)引导幼儿一起看图,朗读儿歌,提醒幼儿注意表情和动作。三、游戏活动:开心制作汤圆。请幼儿用橡皮泥搓出汤圆形状,比一比谁搓的圆。(边念儿歌边搓汤圆)四、实验探究为什么汤圆熟了会变大。播放煮汤圆的视频,请幼儿观察并说说汤圆煮熟之后发生了什么变化?(引导幼儿说出:汤圆浮了起来,而且变大了)教师进行实验:神奇的乒乓球。教师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。教师小结:乒乓球里面的空气因为遇到了热水,就变得越来越热,越
3、来越大,就把乒乓球给变回原来的形状了。同样地,汤圆受热后体积会慢慢膨胀,所受的浮力面积也变大,所以说,煮熟后的汤圆会浮起来。和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。(如:饺子、包子、馒头等)活动应变1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。2、游戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。区角活动语言区:把儿歌挂图贴入语言区,请小朋友诵读儿歌。美工区:投放橡皮泥,请小朋友搓汤圆等。活动延伸1、仿编儿歌。切苹果,切苹果,苹果苹果圆又圆。有红的,有黄的,苹果苹果真好吃。2、体能游戏:下汤圆游戏准备:垫子。游戏规则:请教师组织幼儿排队站在垫子周围,请幼儿根据教师的口令做动作:教师说“下汤圆”幼儿就跳到
4、垫子上,教师说“水开了”幼儿抱住膝盖滚动身体。环境创设主题墙区:贴入汤圆的制作过程。家园同步1、让幼儿回到家中,在家长的看护下,煮一次汤圆,让其亲身感知热胀冷缩的现象。2、请家长和幼儿观察并记录生活中热胀冷缩的现象。随机教育到汤圆相关节日时,引导幼儿复习儿歌。运用和丰富儿歌的词汇(圆又圆、长又长)。相关链接歌曲:卖汤圆歌。附录:汤圆汤圆是宁波的著名小吃之一,也是中国的代表小吃之一,历史十分悠久。据传,汤圆起源于宋朝。当时各地兴起吃一种新奇食品,即用各种果饵做馅,外面用糯米粉搓成球,煮熟后,吃起来香甜可口,饶有风趣。因为这种糯米球煮在锅里又浮又沉,所以它最早叫“浮元子”,后来有的地区把“浮元子”
5、改称元宵。与北方人不同,宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统习俗。团汤圆教案篇2活动目的:1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。2让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。活动准备:收集花灯、剪刀、胶水、针、线活动过程:1、以“元宵节闹花灯”为题,引导幼儿观赏花灯。2、讨论:(1)花灯美吗?美在哪里?(2)如果想制作花灯,要用到哪些出来材料?3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。5、师提出制作要求:(1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。(2)大胆制作,看谁的花灯美。6、幼儿动手,师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品
6、。7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。活动结束:团汤圆教案篇3活动准备1、环境的创设:把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动),在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾,摆上几束花。2、材料的提供:搓汤圆用的米团若干,幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。3、生活经验准备:活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。活动过程:一、引入活动(一)以妈妈的身份谈话:我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆,好吗?(二)检查幼儿的小手是否洗干净,并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。二、搓汤圆(一)
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