《声乐基础》课程标准汇编(完整版)资料.doc
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1、声乐基础课程标准汇编(完整版)资料(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)专业技能核心课程 声乐基础 课程标准课程代码: 06078建议课时数:100适用专业: 学前教育专业先修课程:后继课程:一、前言随着经济建设步伐的加快,社会对学前教育专业高级应用型人才的需求日益凸现。用人单位需要有一定理论知识底蕴,并且具备基本专业能力的实用型人才。尽快培养掌握幼儿教育基本理论和各种教育手段的高素质幼教人才,推动学前教育事业健康发展已成为当务之急。调研过程中,我们选取托幼机构十多所,通过座谈会、问卷和随机谈话等多种形式获得大量基础资料,此外,还通过跟踪学生顶岗实习、毕业生调研、网上调研等其他形式获得
2、了部分数据,通过对这些数据的进一步分析,明确了我院学前教育专业的服务面向,解决了本专业培养定位、职业岗位、培养规格以及课程体系建设的问题。(一)课程性质 本课程是一门专业技能课。(二)设计思路 本课程开设3个学期,每周3 个课时。二、课程目标1、歌唱的呼吸能力、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、中外歌曲、艺术原创歌曲的演唱和艺术表现等2、儿童歌曲的演唱与表演。(一)职业能力目标 1、幼儿园教师2、早教机构教师(二)工作任务与职业能力 声乐基础 工作任务与职业能力分析教学项目工作任务职业能力声乐歌唱的呼吸能力、歌唱的共鸣、歌唱的咬字;演唱幼儿歌曲演唱的能力中外歌曲、艺术原创歌曲的演唱和艺术表现等教授幼儿歌
3、曲演唱的能力儿童歌曲的演唱与表演熟知一般声乐曲目的能力三、整体教学设计(一)教学模式集中授课与单个授课相结合。(二)教学任务安排第一学期侧重歌唱的呼吸能力、歌唱的共鸣、歌唱的咬字。第二学期侧重中外歌曲、艺术原创歌曲的演唱和艺术表现等第三学期侧重儿童歌曲的演唱与表演。四、课程内容、要求和设计建议表格一:以声乐基础为例典型工作任务项 目(学习情境)教学内容(技能 - 认知 )子学习情境 ( 项目设计 )执考点课时测评培养学生教授幼儿歌曲演唱的能力1、 培养学生建立正确的歌唱状态2、掌握科学的发声方法。歌唱的呼吸能力、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、1音响欣赏3考察2音乐会观摩3考察3课堂学习18考试4模拟
4、演出3考察中外歌曲、艺术原创歌曲的演唱和艺术表现等1音响欣赏3考察2模拟演出3考试3课堂学习21考试儿童歌曲的演唱与表演1现场模拟6考试五、实施建议(一)教学建议充分发挥信息反馈的积极作用,一方面,可以使教师随时了解自己的教学情况和问题,可以根据评价的结论修改教学计划,改进教学方法,完善教学措施;另一方面,可以使学生随时了解自己的学习情况和问题,根据评价结果,完善学习环节,改进学习方法,增强学习的自觉性。(二)教学评价教学检查是教学评价的前提和基础,是获得教学评价的依据的重要手段,因此,通常情况下所说的教学评价,也包括教学检查的内涵。声乐教学的教学评价,同样包括教学检查、教学测评、教学判断等内
5、容。(三)课程资源的开发与利用1教材编写针对本学校的学前教育学生的水平和当地实习要求编写辅助材料。 2相关资源建设多媒体教室的投入与使用。 3实训条件和基地建设 成熟幼儿园实习联合单位。1.课程设置概述1.1 课程在相关专业中的性质与定位本课程是计算机类各专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握关系数据库的基本原理,学会SQL Server管理数据的方法:T-SQL语言、数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等,并且能够在SQL Server提供的客户服务器的平台上进行软件应用与开发。本课程的后续课程有程序设计、网站建设等。1.2 本课程的基
6、本教学理念本课程按照高职教育以就业为导向的原则,把工作任务作为出发点,将理论知识的学习,操作技能的训练,职业素质的培养融为一体,将知识点与学习任务整合到工作任务中,让学生在完成工作任务的过程中,掌握课程知识点,并完成由知识到能力的转化,同时培养学生的工作责任心、职业品质、职业规范等综合素质和能力,最终达成学生职业技能的培养与提高,具备较强的就业能力。1.3 本课程标准的设计思路与特色本课程按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织,坚持以理论够用为度,以培养学生数据库应用系统的开发技能为主,将课程知识点与学习任务整合到设计的项目中,通过大量来自工程实践领域的应用实例让学生完成理论知识到操
7、作技能的转化。其总体设计思路是:课程以培养学生职业能力为重点,改进传统教学中重知识教授为重点的课程模式,针对企业工作岗位需求,以工作任务组织教学内容,理论知识以够用为度,并与具体项目实例紧密结合,让学生在完成项目的过程中,深化对理论知识的学习,完成由知识到职业能力的转化,达到理论知识为工作项目服务,工作任务应用中深化理论知识的目标。教学过程中,按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织,并为学生提供大量的学习资源,为学生的自主学习创造条件,综合运用案例教学,任务驱动教学,分组讨论教学等多种教学方法,让学生熟悉SQL Server 2021平台,熟练掌握从需求分析、系统设计、物理实现及应用
8、和维护等的数据库开发过程。教学效果的评价采用过程性评价与结果评价相结合的方式,在评价学生项目完成情况的同时,还对学生团队协作能力,工作责任心等职业能力进行评价。2.课程教学目标2.1 课程总目标通过本课程的学习,让学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能,学会SQL Server管理数据的方法:T-SQL语言、数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等,并且能够在SQL Server提供的客户服务器的平台上进行软件应用与开发。2.2 具体目标l 了解数据库系统的基本概念、数据库系统的特点l 理解三种基本的关系运算(选择、投影、连接)、关系的完整性规则、关
9、系的规范化(第一范式、第二范式、第三范式)l 掌握E-R概念模型涉及的主要概念及创建、关系数据模型的基本概念、E-R模型转化成关系模型的方法l 掌握SQL Server Management Studio使用l 了解T-SQL语言的特点、各种数据类型、常量与变量的概念l 理解流程控制语句、数据定义语句、操纵、控制语句l 掌握标识符的命名规则和对象命名规则l 掌握数据统计函数、字符串函数、日期函数的使用l 了解数据库和表的基本概念和基本操作l 掌握数据库的创建和管理、了解数据库备份、数据复制的作用l 掌握数据表、表约束的创建和管理l 掌握数据表中数据的插入、删除、更新操作l 掌握数据表的简单查询
10、、数据汇总查询、分类汇总查询、连接查询方法l 理解子查询l 掌握视图的建立、修改和删除l 掌握索引的类型、索引的创建和删除l 掌握约束对象和默认值对象的创建、绑定、解绑和删除l 理解系统存储过程和用户存储过程的特点和区别l 掌握简单的用户存储过程创建与执行l 掌握INSERT、UPDATE、DELETE触发器的创建、修改和触发条件l 了解数据库角色和服务器角色的区别l 掌握SQL Server认证模式及区别l 能够完成SQL Server 2021的安装与配置l 能够完成数据库的创建、修改、删除、设置、备份、恢复等操作l 能够完成表的创建、约束的设置操作l 能够完成SELECT、INSERT、
11、UPDATE、DELETE等语句l 能够完成索引的创建、删除操作l 能够完成视图的创建、删除操作和视图的应用l 能够完成触发器、存储过程的的相关操作结合课程的特点,本课程在教学过程中,以学生为主体,理论联系实际,通过案例教学、任务驱动教学、分组讨论教学、问题探究教学等教学方法,让学生主动参与到教学过程中,教师作为引导者,不断激发学习者的学习兴趣,让学生在不断地分析问题,解决问题,推理与判断过程中,提高学习效果,达到培养实际职业技能的培养目标。l 培养学生的沟通能力及团队协作能力l 培养学生分析问题、解决实际问题的能力l 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风l 培养学生工作责任心l 制定、实施工
12、作计划的能力l 能够同客户沟通,进行需求分析,制定具可行性的数据库应用系统l 能够运用SQL Server管理数据l 能够完成数据库的创建、查询和应用视图l 能够完成索引的创建和数据完整性的实现l 能够在SQL Server提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发3.课程教学内容3.1 学习情景设计与学习分配表1 学习情景设计与学习分配学习领域:关系数据库与SQL Server 2021学习情境设计:序号学习情境设计情景描述学时1关系数据库基本原理作为公司的数据库管理员,首先应该具备数据库系统的基本知识。82SQL Server 2021基础某公司现要运用SQL Server 2021开发
13、数据库管理系统,需要安装和配置SQL Server 2021,并要使用到SQL Server 2021的工具和相关实用程序。23数据库的创建和管理某公司现要开发一数据管理系统,需要运用数据库,首先创建数据库,并对其进行管理。64数据表的创建与管理某公司已创建了数据库,需要用存储的数据信息创建数据表,并管理其中的数据。105数据查询某公司在开发数据库管理系统过程中,需要选择数据表中符合一定条件的数据。126视图与索引某公司正在开发一数据库管理系统,某些相关数据分散在多个表中,采取某种措施提高查询速度和处理的方便性。47规则与默认值小张是某公司的数据库管理员,他希望通过规则和默认值保证数据完整性。
14、48T-SQL编程小王是某公司的数据库管理员,他希望通过T-SQL来让他的管理工作更加灵活,控制性更强。69存储过程与触发器为减少数据库开发的工作量,某公司数据库开发人员运用存储过程开发数据库,为了更加高效,运用触发器来维护数据。810SQL Server 2021安全管理服务数据库中的数据,需对不同人员分配相应的操作权限(查看、修改、删除等操作)。4总学分:4学分, 合计总学时643.2学习情景与具体任务表2 学习情景与任务学习情境学习任务具体学习内容能力目标知识目标教学环境1关系数据库原理1.1 用E-R图设计数据库1 根据需求确定实体、属性和关系2 将实体、属性和联系转化为E-R图3 将
15、E-R图转化为表1 能根据需求确定实体、属性和关系2 能将实体、属性和联系转化为E-R图3 能将E-R图转化为表1 知道E-R模型的基本概念2 掌握关系数据模型的基本概念多媒体教室1.2 确定表中的关键字1 候选键、主键、组合键、外键的基本概念 数据完整性的基本概念 正确标识出各种类型的键1 能正确判断给定表中各种类型的键2 知道如何实施数据完整性3 能正确指定各种类型的键1 正确理解候选键、主键、组合键、外键的基本概念2 知道数据完整性的基本概念1.3 规范化数据1 函数依赖、数据规范化、范式的基本概念2 判断给定的表满足哪级范式的条件3 将给定的表转换成满足特定等级范式条件的表1 判断给定
16、的表满足哪级范式的条件2 将给定的表转换成满足特定等级范式条件的表1 正确理解函数依赖、数据规范化、范式的基本概念2 SQL Server 2021 基础2.1 SQL Server 2021的安装与配置1 SQL Server 2021的安装2 SQL Server 2021的配置1 能正确完成SQL Server 2021的安装2 能正确完成SQL Server 2021的配置1 了解SQL Server 2021的新特性2 知道SQL Server 2021的系统要求3 知道SQL Server 2021的安全要求多媒体教室和机房2.2 SQL Server 2021的主要管理工具1 S
17、QL Server Management Studio的使用2 性能工具的使用3 SQL Server 2021优化顾问的使用1 能正确使用SQL Server Management Studio2 能正确使用性能工具3 能正确使用SQL Server 2021优化顾问1 了解SQL Server Management Studio2 知道文档和教程的使用3 了解性能工具和优化顾问3 数据库的创建和管理3.1 数据库的创建 数据库的基本概念 数据库的创建1 能正确地完成数据库的创建1 掌握数据库基本概念多媒体教室和机房3.2 数据库的管理1 数据库的修改和删除2 数据库的备份和还原3 数据库的
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