扬长避短-拿下托福高分阅读(完整版)实用资料.doc
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1、扬长避短 拿下托福高分阅读(完整版)实用资料(可以直接使用,可编辑 完整版实用资料,欢迎下载) 智 课 网 托 福 备 考 资 料 扬长避短 拿下托福高分阅读托福阅读考试虽然都是以最简单的选择题出题,但是却对考生的理 解能力有了更大的要求。这就要求各位考生在做托福阅读的时候,要扬 长避短,才能拿下托福高分阅读,进而为整个托福考试开个好头。 托福考试中国考生在复习备考托福阅读理解题时,做到扬长避短,把复习的 重点放在新出现的和自己相对生疏的题型练习上是非常明智的选择。特 别是篇章应用题和基础理解题中的插话题和修辞目的题。当然,传统题 型中的难点(如:推论题也应特别下功夫才行。在进行大量阅读时,选
2、择阅读材料很重要。首先,在难度上,要选 择略高于自己的现有阅读水平的材料,这样才不会有严重的挫败 感 ,才 能有 所提 高。 另外 ,在题材 方面 ,不能 只 选择自己 感兴趣 的,而要 根据 新托福阅读题目的特点,选择各个 学科 的阅读材料,但是这 些 材料的 专 业性 不要 太强 。平时要 正确地 进行 精 读 训 练:1. 首先要 从 单 词入手 :扩 大自己的 词汇 量,不 仅 要 知道它 的 汉语 解 释 , 还 要 掌握它 的 英语定义及 用 法 , 尤其 是单 词 在 文 章中的用 法 , 它 有 无巧妙之处 ,是 否 有特 定 的 意义 。2. 其次 要 从 语法 入手 :这
3、里所说 的 语法 不 仅指句子 的 主、谓、 宾成份及句子主干 ,更重要的是 指 对各 种语法 现 象 在 思想表达方面 的 作 用 及 相应的 结构形式 。当然,在开 始阶段需 对 某些语法结构 复 杂 的 句子 进行分 析 。3. 再次 ,是 从句 型 入手 :精 读时, 一定 要 学 习各 种 好的 句 型, 并模 仿造句 。 同 时,对于 一些 长 句 要进行分 析 。4. 最 后 ,要 从文 章 逻辑 入手 :理 清作者思想发展 的 脉络 。 提炼 各 个 段落 的 内容 , 清楚 各个 段落 如 何组成 了 文 章有 机 整 体 ,理解 作者运 用 的 事例与他所阐述问 题 观 点
4、 之间 的 联系 ,明 确他 是以 什么 样的 方式 (讲故 事 , 列举数据 , 引经据典 来表达 自己的 观 点的。精 读 可 以 使你 对 文 章的 方方面面 都有 深刻 的理解, 无 论 从形式 到 内 容 , 从语言 到 思想 都是如 此 。 泛 读要 泛 首先是在材料的选择上要题材 广泛 , 因 为 天文、地 理 、医 学、历史、文化、教育、艺术等内容 ,在托福考题中都会 涉及 。推 荐 考 生 多 读读 国 家地 理 杂志 和 DISCOVERY , 既可扩 大 知识面 ,也 是备考新托福阅读的好 素 材; 其次 难度应 控制 在 每页少 于 五 个生 词 ;最 后 是在 机 会
5、和 手段 的把 握 上:书刊杂志 的目 录、 新 闻标 题和 导语、广告通 知 和 产品及旅游宣 传材料都是 绝佳 的 泛 读材料。 背诵 不 失 为 精 读复习 巩 固 的好 办法 。 背诵 不应 贪 大求 全 ,应重点 突 出。中国现有的 英语学 习 条件决定 了大 家 在 语言输入 上, 仍 以阅读为 主 , 听说 为 辅 。这对 参加注 重 听说 的托福考试的考生 来说并 不 十 分有 利 , 所 以 我们 更要在自己 经 常练习的阅读上 面多那些 分 数 ,才能 给听 力和 口 语减轻压 力。 智 课 网 托 福 备 考 资 料 如何培养托福口语美式思维托福口语考试不是一朝一夕练习就
6、可以取得好成绩的,不仅需要点 滴积累,还需要训练自己的答题思维。接下来小编就来与大家分享一下 如何训练托福口语美式思维,希望对大家有所帮助。托福口语考试不是一朝一夕练习就可以取得好成绩的,不仅需要点 滴积累,还需要训练自己的答题思维。接下来小编就来与大家分享一下 如何训练托福口语美式思维,希望对大家有所帮助。一、如何用英文简单界定一个东西的技巧美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课 本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中 国人常说Where is the book(这本书在哪儿?很少有人说What is a book(书是什么?而美国的小学生就开始
7、 问:What is the book?这 种 Where is thebook只是思维的 描述阶段 。但是我想 连 大学生 也 很难 回 答What is a book? 因为 中国 传统 英语 教 学 模 式 没 有 教会 学生 表达 思想的技巧。 二 、用不 同 的方式 解释同 一事物如 果已经 学 会 界定,但 理解 还有 偏差 , 那 就要训练How to explain things in different ways,一 种表达 式对方不 懂 ,美国人 会寻找另 一 种 表达 式 最终让 对方 明白 。 因为 事物就一个,但 表达它 的语 言符号 可 能会 很 多 。这就要 多做
8、替换 练习。 传统 的 教 学方 法也做替换 练习,但这 种替 换 不是 真替换 ,只是语 言层面 的 替换 ,而不是思维 层面 的 替换 。 比 如,I love you(我 爱你 。 按 我们 教 学的 替换 方 法 就 把 you 换 成her,my mot her 等 ,这 种替换 和小学生练 描红没 有什么 区别 。这 种替换没 有对 智力 构成 挑战 , 没 有 启动 思维。这 种替换句子 的 基 本结构 没变 ,我 听 不 懂 I love you, 肯 定 也听 不 懂 I love her。如 果替换为 I want to kiss you,I want to hug you
9、,I will show my heart to you等 。这 才叫真正 的 替 换 。 也 就是说用一 种 不 同 的方式 表达同 一个 意 思, 或者 一个 表达 式对方 听 不 清楚 , 举 一个简单 易懂 的 例子 来 表达 , 直到 对方 明白 。在 线预约 托福 名师 DEMO课三 、我们 必须 学 会像 美国人一 样描述 东西 从描述 上来 讲 , 由于 中美的文 化 不 同会产 生很大的 差异 。我们 描述 东西 无外乎把它放 在 时间 和 空间两 个 坐标 上 去描述 。美国人对 空间 的 描 述总 是 由内及外 , 由里及表 。而中国人 正 好 相反 。 从时间 上来说,
10、中国 人是 按 自 然 的 时间顺序 来 描述 。我们 描述 一个东西 突然 停 住时 , 往往最 后 说的 那 个 地 方是 最重 要的。美国人在 时间 的 描述 上 先把最重 要的东西 说 出 来, 然后再 说 陪衬 的东西。只有 发 生 悲剧性 的事 件 ,美国人 才 在 前 面 加上 铺垫 。这就是中国人和美国人在 时间描述 上的 巨 大 差别 。 四 、要学 会使 用 重 要的美国习语不 容易 学、 易造 成 理解困惑 的东西就是 “ 习语 ” 。 比 如 北京 人说 盖 了帽 儿 了 , 外 国人很难 理解 ,这就是习语。所以和美国人交 流时 , 能适 当地运 用美国习语, 他马
11、上就 会觉 得很 亲切 , 也 很 爱 和 你 交 流 。 那 么什 么是习语?就是 每 个单词 你都认识 ,但 把它 们 组合 在一 起 , 你 就不 知道 是什么 意 思 了 。五 、学 会两种 语 言 的 传译能力这是 衡量 口语水平的一个 最重 要 标准 。 因为 英语不是我们的 母 语, 我们 天 生就有自己的 母 语。很 多 人 都认为 学好 外 语 必须丢掉 自己的 母 语 ,这是不对的。六 、要有 猜测能力为 什么美国人和美国人、中国人和中国人 之间 交 流 很少 产 生 歧义 ? 就是 因为他 们 之间能“猜测” 。我们的 教 学不 提倡“猜测” 。但我 觉 得 猜测 对学好
12、美国口语很 重 要。在交 流 中,有一个词 你没 有 听懂 , 你 不可 能马 上 去查字典 ,这 时候 就需要 猜测 来 架起 一 座桥梁 来 弥补 这个 缺 口, 否则 交 流 就 会 中断。中国人学习口语 讲究背诵 , 背句型 、 背 语 调 ,结 果 就是很 多 人 讲 口 语的 时候讲着讲着眼 就开始 向 上 翻 , 实际 上是在 记忆 中 寻找曾经背过 的 东西。如 果他 要是 能猜测 的 话 ,我想 也 就不 会出现 这 种现象 。再 说说英语语 音 的 问 题。我们中国人不需要 钻牛角尖 ,一定 追求发 音像 一个本 地 人,只要我们的 发音 不 至于让 对方 产 生 误解 就
13、可以 了 。我 们在平 时 ,不需要 迷信 什么 科 学方 法 ,只需要 记住 一点 :模仿 。但一定 要 模仿标准 的英语 或 美语。在 模仿 的 基础 上, 每天保持 1个小 时 的自我 口语练习,这个练习 必须假 想一个 双向 交 流 的 场合 , 即仿佛 有人与 你 交 流 一 样 。 以下 专 题对 你 有用 哦! 推荐 课 程: 智 课 网 托 福 备 考 资 料 美国人托福写作的思维方式美国人的思维就是“线性思维”,即典型“总分总”的写作思维 。这种思维源于美国的presentation,即美国学生在课堂上的演说。他 们做这种演说所遵循的原则是“总分总”。在托福写作中,用这种思
14、维最容易获得高分。美国人的思维就是“线性思维”,即典型“总分总”的写作思 维。这种思维源于美国的presentation,即美国学生在课堂上的演说。 他们做这种演说所遵循的原则是“总分总”。在托福写作中,用这 种思维最容易获得高分。按照这种思维模式,托福作文应该写成三个层次,也就是我们确立 了中心思想后应该找到三条理由来支持,这种思想使托福作文很容易达 到24分。想达到27 分以上,就应该在这三条理由中再各找出两条理由 来支持。托福作文要写五段:第一段为中心思想段;二、三、四段为支持 段落;最后一段为总结段落。托福作文的全部思维就这么简单!如果你把托福作文写得高深而富于 哲学思想,白人根本看不
15、懂。中国学生按中国的思维作文,就是低分;中 国学生按美国人思维写出的作文又会被中国教师认为 过 于简单。我 有 一 位 高中生学生,他在托福作文得到28分, 却 被他的高中 英语老 师 批 得一 无 是 处 。这就是中国式思维 与 美国式思维的 冲突 。我们 参加 的是由美国人出 题 的托福 考试 ,是美国人按照美国的 游戏 规 则 设置 的 考试游戏 。我们 必须 遵循他们的 游戏规 则 才能 获得高分。我 们的作文不是 给 中国 老 师看的,而是 给 美国 老 师看的。如果说五段式是托福作文的结 构 模式, 那 么specific应该是美国人 在 行 文中最 重 要的思维。 什 么是spe
16、cific?即要 求 我们写的作文 极其具体 化 。如这 篇 作文,“你认为在 电影院里能 很 好地欣赏电影吗 ?”如果我 们写出这 样 一个 主题句 :“ 电影院里 人 声嘈杂 ,我们 无法集 中 精力欣赏 电影 。”下面 是中国学 生典型写 法 :很 多 人 没社 会 公德 ,在 公共场 所 里大声 喧哗 , 影响别 人看 电影 。白人根本 读 不懂,他们会 刨 根 问底问 :什 么人 在 电影院里喧哗 ?做出了 什 么 样噪声 ?他 们会这 样 写:老年 人 常 在 电影院 咳嗽 ,使 别 人 无法集 中 注意 看 电影 , 小孩 会在 电影院疯跑 , 跌倒 了会 大 哭 , 别 人 无
17、法欣赏电影 。你是哪种思维方式美国剑桥大学教授爱德华,德博诺是横向思维的积极的倡导者。他认为,有时生活中碰到的问题,当用常规办法无法解决时,人们应该尝试换个角度,使用迂回或反向的思考方式来寻求问题的解决之道。此段话摘自读者刊物。送给那些爱思考,勇于创新,勇于攀高峰,不甘落后的人。走势的当下与投资者的思维方式投资者最大的毛病,就是只有一种思维方式,把自己的喜好当成了市场的现实。按这种逻辑,做多的就永远要做多,做空的就永远要做空,那不有毛病吗?好象这次,春节前的走势,为什么要做多,因为技术上有形成中枢第二段的要求,这就是做多的客观条件,而当第二段出现背弛,就意味着做多的客观条件没有了,继续硬撑着不
18、是有毛病吗?牛市是快跌慢涨、熊市是快涨慢跌,这最基本的节奏不应该不知道。有一种更坏的毛病就是涨了才高兴,一跌就哭着脸。请问,光做多,怎么把成本降为0?股票都是废纸,光涨光做多,永远顶着一个雷。在前面的文章已经多次强调,只有0成本的股票才是真正安全的。如果死多死空思维不改变,永远都是股票的奴隶。而且,跌完以后涨得最快的是什么?就是跌出第三类买点来的股票,看看000416上次的那一跌,一个完美的第三类买点,后面是一个月100%幅度的上涨,中间还带了一周的假期。大跌,就把眼睛放大,去找会形成第三类买点的股票,这才是股票操作真正的节奏与思维。本ID的理论里没有风险的概念,风险是一个不可操作的上帝式概念
19、,本ID的眼里只有买点、卖点,只有背驰与否,这些都是有严格定义的、可操作的,这才是让股票当你奴隶的唯一途径。有人可能要反问本ID,你不是说中国的地盘中国人做主吗?请问,难道中国人做主,就只能做多的主,不能做空的主?这还算什么主?如果你把握了本ID的理论,严格按买点买、卖点卖,那你就是股票的主人。所谓汉奸,不过是希望通过他们的伎俩来把中国的血给吸走,而如果你有本事让汉奸低卖高买,那汉奸就死定了。就像这次,去问问联通上谁吃了哑巴亏。前面本ID说过,N年前干过一个阻击,从14元一直阻击上25全出掉,也是春节前后的,算起来就10来个交易日,一分钱没花,为什么?就是把某些人的节奏给搞乱了,大家应该记得赵
20、本山和范伟拍卖那场对话,有点类似。具体怎么样,以后和大家说如何阻击的时候再说。不过可以告诉大家最终的结果,那股票最终跌回3元多。股票,如同跳舞,关键是节奏,节奏一错,就没法弄了。买点买、卖点卖,就是一个最合拍的节奏,任何不符合这个节奏的,都要出乱子。例如,你是按30分钟级别操作的,明明顶背驰了,你不卖,一定要想着还要高,然后底背驰的时候忍不住了,杀出去,这样下来,你很快就不用玩股票了,因为股票很快就玩死你。走势有其节奏,你操作股票,如同和股票跳舞,你必须跳到心灵相通,也就是前面说的,和那合力一致,这样才是顺势而为,才是出色的舞者。如果不明白的,今天去跳一下舞,找一个舞伴,把他的节奏当成股票的节
21、奏,感应一下。感应,是当下的,如果当下你还想着前后,那你一定跳不好舞。股票也一样,永远只有当下的走势状态,股票的走势,没有一个必然的、上帝式的意义,所有的意义都是当下赋予的。例如,一个30分钟的a+A+b+B+c的向上走势,你不可能在A走出来后就说一定有B,这样等于是在预测,等于假设一种神秘的力量在确保B的必然存在,而这是不可能的。那么,怎么知道b段里走还是不走?这很简单,这不需要预测,因为b段是否走,不是由你的喜好决定的,而是由b段当下的走势决定的。如果b段和a段相比,出现明显的背驰,那就意味着要走,否则,就不走。而参考b段的5分钟以及1分钟图,你会明确地感觉到这b段是如何生长出来的,这就构
22、成一个当下的结构,只要这个当下的结构没有出现任何符合区间套背驰条件的走势,那么就一直等待着,走势自然会在30分钟延伸出足够的力度,使得背驰成为不可能。这都是自然发生的,无须你去预测。详细说,在上面例子30分钟的a+A+b+B+c里,A是已出现的,是一个30分钟的中枢,这可以用定义严格判别,没有任何含糊、预测的地方。而b段一定不可以出现30分钟的中枢,也就是只能最多是5分钟级别的。如果b段一个5分钟级别的开始上涨已经使得30分钟的图表中不可能出现背驰的情况,那么你就可以有足够的时间去等待走势的延伸,等待他形成一个5分钟的中枢,一直到5分钟的走势出现背驰,这样就意味着B要出现了,一个30分钟的新中
23、枢要出现了。是否走,这和你的资金操作有关了,如果你喜欢短线,你可以走一点,等这个中枢的第一段出现后,回补,第二段高点看5分钟或1分钟的背弛出去,第三段下来再回补,然后就看这个中枢能否继续向上突破走出c段。注意,c段并不是天经地义一定要有的,就像a也不是天经地义一定要有的。要出现c段,如同要出现b段,都必须有一个针对30分钟的第三类买点出现,这样才会有。所以,你的操作就很简单了,每次,5分钟的向上离开中枢后,一旦背驰,就要出来,然后如果一个5分钟级别的回拉不回到中枢里,就意味着有第三类买点,那就要回补,等待c段的向上。而c段和b段的操作是一样的,是否要走,完全可以按当下的走势来判断,无须任何的预
24、测。不背驰,就意味着还有第三个中枢出现,如此类推。显然,上面的操作,不需要你去预测什么,只要你能感应到走势当下的节奏,而这种感应也没有任何的神秘,就是会按定义去看而已。那么,30分钟的a+A+b+B+c里,这里的B一定是A的级别?假设这个问题,同样是不理解走势的当下性。当a+A+b时,你是不可能知道B的级别的,只是,只要b不背驰,那B至少和A同级别,但B完全有可能比A的级别大,那这时候,就不能说a+A+b+B+c就是某级别的上涨了,而是a+A+b成为一个a,成为a+B的意义了。但,无论是何种意义,在当下的操作中都没有任何困难,例如,当B扩展成日线中枢,那么就要在日线图上探究其操作的意义,其后如
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