小班教案《甜甜蜜蜜过新年》反思.docx
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1、小班教案甜甜蜜蜜过新年反思738_161626 1、小班教案甜甜蜜蜜过新年反思 活动目标: 1.体会过年吃甜食的吉利意义。 2.知道吃过多甜食的不良影响。 3.培育幼儿敏锐的观察能力。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.体验人们相互关心的美妙情感。 活动打算: 过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程: 1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?” 2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食 3.引导幼儿想一想、说一说: 这些食物好吃么? 他们是什么味道? 你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告知幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美) 过年时
2、你还吃过什么甜的食物? 4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?” 5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。 教学反思: 教学过程中,幼儿乐观协作,专心尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 2、小班教案甜甜蜜蜜过新年反思 糖果的主题一开头,孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候,孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。 一、我眼里的糖果 (一)牛皮糖李唐威说:“我带的是牛奶糖,牛奶糖是白白的,长长的,圆圆的,包
3、在糖纸里面。” 馨馨说:“我带的糖是粉红色的,象鸡心,摸上去软软的。” 希希说:“我带来的是小猪糖(真的象一只小猪的样子),有点黄颜色,摸上去软软的。” 楚一接上来说:“我以前也吃过的,我知道这个是牛皮糖。” 小班的孩子,他们的思维是很详细的,但由于有了详细的阅历与实物的引导,他们也能进行初步地推理,得出“摸上去软软的就是牛皮糖”,尽管不一定科学,却也有一定的道理。 (二)亲嘴小麻子文佳说:“我带来的是亲嘴小麻子,是黄颜色的。” 沈雨柔说:“我上次到超市去的时候,还观察红的和紫的亲嘴小麻子。” 安奇说:“还有黑色的亲嘴小麻子。” 沈雨柔说:“没有的,我没观察有黑色的,只有红的,黄的,紫的。”
4、安奇说:“有的,我在超市里观察的。” 由于有了不同的意见,所以双方就争吵起来。争吵的出现,标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小伴侣都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说:“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有,安奇假如你观察了,就带到幼儿园给小伴侣看看。”他点头答应了。一场争吵才算平息下来。 二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的,在一次自由活动时,通过孩子们的谈话,我发现孩子们对糖的熟悉又进了一步。 婷婷带来了一个形状很奇异的棒棒糖,她很得意地说:“我的棒棒糖是西瓜味道的。” 李嘉鑫说:“西瓜甜甜的,我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说
5、着还拍拍自己的肚子。 佳熙说:“我也喜欢吃西瓜,我还喜欢吃苹果,苹果也是甜甜的。” (孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱,他们在这方面也有阅历,何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴沟通,一方面提高幼儿的语言能力,另一方面也扩展幼儿的阅历。)我说:“西瓜、苹果都是甜甜的,还有哪些东西也是甜甜的呢?”并激励幼儿与同伴相互说说。 佳熙:我爸爸给我买的奶粉是甜甜的,我最喜欢喝,我每日都要喝的。 婧仪:我小时候喝妈妈的奶,妈妈的奶也是甜甜的。 瑶瑶:我也喝妈妈的奶长大的,每个人都是喝妈妈的奶长大的。 安奇:水果都是甜甜的,苹果,香蕉、橘子。 楚一:不对,橘子是酸酸的。 朱元正:我上次和奶奶去买的桂圆是
6、甜甜的,可好吃了。 李俏:对,还有甘蔗! 吴雨:在超市里我观察的蜂蜜也是甜甜的,我每日晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜,我妈妈说这样大便就不疼。 孩子们沟通的范围远远超出了老师的要求,在这个过程中,老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语,但孩子在沟通的时候,他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动,即使有了不同的意见,有了冲突,他们也在相互观摩,相互学习,相互了解,共同进步。 三、参观糖果孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后,我们让孩子一起来参观小伴侣带的糖果,这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的熟悉。 “这是糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖” 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育
7、教学目标,幼儿对老师的提问乐观响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。 3、小班教案甜甜蜜蜜过新年反思 活动目标 1、欣赏、理解故事内容,感受小刺猬和好伴侣共享草莓的快乐心情。 2、懂得好吃的东西要和好伴侣共享。 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 4、喜欢并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。 活动重难点 欣赏故事,理解故事内容 感受小刺猬和好伴侣共享草莓的快乐心情 活动打算 1、 草莓甜蜜蜜的挂图 2、刺猬头像草莓图片若干。 3、轻音乐、电脑 活动过程 一、出示头饰,引出故事。 师:它是谁?(刺猬)它长得怎么
8、样? 提问:故事里有几只刺猬,它们叫什么名字? 二、出示挂图,叙述故事。 1、出示挂图1。 小一出去了,发现了什么?有几颗?这些草莓是什么样的? 小一吃了一颗草莓,是什么味道的? 它正想吃第二颗时,想到了什么?它是怎么做的? 2、出示挂图2。 小二也出去了,它发现了几颗草莓?它又是怎么做的? 3、出示挂图3 太阳出来了,四个小刺猬身上都背了什么?有几颗? 猜一猜,小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的? 4、出示挂图4 想一想,小刺猬们还吃了谁给它们的草莓? 为什么觉得这颗草莓特殊甜,特殊美呢? 三、欣赏故事,理解内容。 播放轻音乐,老师完整叙述故事。 四、情境表演,角色体验。 分组进行角色表演,进一
9、步理解故事内容,加深幼儿记忆。 教学反思 草莓甜蜜蜜这个好玩的文学作品,正是叙述了伴侣之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中,懂得“什么是好伴侣”、“有伴侣真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限,但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点,同时也抓住了幼儿的爱好点,由于小班孩子都比较喜欢小动物,以动物形式进行拟人话,懂得好吃的东西要和好伴侣一起共享,不吃独食。当我提问:“为什么他们觉得这颗草莓特殊甜、特殊美呢?”孩子其实已经理解了其中的意思,但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它,从而不能很好地叙述。有些时候他们理解的东西老师应该以激励和引导的方式帮助幼儿理解,从
10、而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中,我恰恰忽视了这一点。在以后的活动中,我们老师特殊是新老师,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果,需要对每节活动都要做到课前课后专心分析思考,纲要中指出好的要继续保留,不好的要准时改正,这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点,同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。 4、小班音乐活动教案:新年好教案(附教学反思) 活动目标: 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。 3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 4、愿意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、对音乐活动感爱好
11、,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动打算: 音乐磁带、录音机,ppt 活动过程: 一、 引发爱好:(谈话导入) 1、听大鼓音乐,一起复习儿歌. 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福. 二、 唱唱说说。 1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。 2、老师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、 师幼共同唱。 三、展现共享、情感激发 1、展现共享:幼儿可
12、分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器,对摇摆的好的提出表扬,并请他上来让其他小伴侣一起学一学! 2、情感激发:师:小伴侣,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等) 四、扩展放松。 师放听音乐,幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作) 活动反思: 新年好是12月底为迎接新年到来而打算的一节音乐活动课,为了协作新年的气氛,特殊找来与之匹配的新年好flash,使气氛更为欢快与高兴。 目标的反思:制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标,在整个活动中,我始终是以节
13、奏为主线,让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳,激发孩子学习的爱好,但在制定过程中应明确节奏的目标,不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标,情感的目标,孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思:流程还是较流畅的,一个环节紧扣一个环节,但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌,如:在导入时的大鼓过度到新年时,可以更精练些,并能更承上启下些。在环境的提供与创设中,我提供了各种不同的乐器,(手铃,棒铃,铃鼓,沙铃,等)引导他们能与材料的互动,但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点,假如,能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃
14、的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中,我觉得自己还是说的太多,尤其是在过新年时会做些什么,假如,当时老师变一个话题,说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题,孩子肯定很兴奋乐于来回答,当孩子们一个个回答完后,此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮助,为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长,但孩子始终投入在活动中,他们能与材料乐观的互动,这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来,基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 5、小班主题活动教案:甜甜蜜蜜过新年教案 活动目标: 1.体会过年吃甜食的吉利意义。 2.知道吃过多甜食的不良影响。 3.培育
15、幼儿敏锐的观察能力。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.体验人们相互关心的美妙情感。 活动打算: 过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程: 1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?” 2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食 3.引导幼儿想一想、说一说: 这些食物好吃么? 他们是什么味道? 你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告知幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美) 过年时你还吃过什么甜的食物? 4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?” 5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。 6、
16、小班主题活动教案:过新年教案(附教学反思) 活动设计背景 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们相互关心的美妙情感。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、体验节日的快乐氛围。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。 活动打算 新日历一份,以
17、及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一:了解新年 (1)出示日历讨论: 一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观察碟片:大人们怎样迎接新年的到来? (3)我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事了? 活动二学习新年好歌曲 (1)看CD讨论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表达能力) (2)欣赏歌曲新年好。 (3)学唱歌曲。 (4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。 活动三:试一试 试着学习用英文唱新年好 教学反思 看着CD上吵闹的场面,孩子们爱好很浓,感到非常新奇、好玩,歌曲 学的也非常的快。对用英文唱新年好也很有激情。 7、小班社会活动教案:过
18、新年啦教案(附教学反思) 设计背景 回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感爱好,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年爱好这么大、这么向往,何不抓住这一机会,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的爱好,又能进展幼儿的能力,由此,我开展了这一活动。 活动目标 认知方面知道: 1、新的一年是2021年,是龙年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。 3、过了新年
19、,又长大了一岁。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们相互关心的美妙情感。 语言方面: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、能乐观参加环境创设,并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇,会说简洁的祝福语,收到礼物时说感谢等。 动手操作方面: 1、引导幼儿参加集体活动,进展幼儿的动手操作能力。 2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培育幼儿初步的集体荣誉感。 教学重点、难点 重点: 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、引导幼儿参
20、加集体活动,进展幼儿的动手操作能力。 活动打算 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。 活动过程: 熟悉新年 社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道 迎新年 唱歌:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年 韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花 手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮 制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找伴侣。 3、互送礼物。 4、说祝福语。 5、给爸
21、爸、妈妈送贺卡,说祝福语 长大一岁了: 谈话:小时候的我 社会:我长大了 谈话:我会说、我会做 儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了 教学反思 1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和爱好需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做打算以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意
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