2023年精品讲义地壳变动和火山地震.pdf
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1、课 题 3.4 地壳变动和火山地震 日 期 教学 目标 1、初步认识地球内部圈地壳、地幔、地核。2、初步认识地壳处于不断运动之中,高大的山脉、海沟等地形是地壳运动的结果。3、认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。4、初步认识地震的发生,了解震级、震源、震中等概念。5、对学生进行地震灾害的国情教育,培养学生防灾意识。重点 难点 分析 重点:地球内部结构、地壳变动的证明,火山地震的活动极其分布。难点:认识地壳的变动.疑点:地球内部圈层是如何划分的依据是什么,软流层是何种状态,地壳变动会形成哪些地表形态,产生火山和地震的巨大能量来源于什么地方,火山和地震又为何呈带状分布 解决方法:利用模
2、型;地理专题地图;标石(岩石)。课程资源的准备与开发 收集了很多有关地壳变动,火山喷发和地震的资料片,直观的对地球内部活动引起的地壳变动进行观察。用一块厚稠布做褶皱产生的实验 教 、学 预 设 调控对策 本节分为三课时:一、地壳变动:提问:人类生活的地球表面上高山、深谷是如何形成的?(一)地球内部像煮熟的鸡蛋 1、教师或学生将熟鸡蛋切开,观察其内部结构,最好让学生自己画出三层结构,各层厚度比例要适当,可用彩笔画。2、学生自学课本内容,并读图 4-25、4-26。3、请个别小组的几名同学在黑板上画出地球内部圈层构造,要求层次厚度比例适当,用彩色粉笔画,并填出三层的名称(地壳、地幔、地核)。4、学
3、生指出并熟记各层的厚度。地壳:从地表到地表以下 17 千米处,地壳平均厚度 17 千米。地幔:从地壳下界到 2900 千米深度处。地核:从地幔下界到地心。其中地幔按其性质差异可分为上地幔、下地幔,地核可以分为内核和外核。5、以图 4-26 为依据组织学生分析岩石圈、软流层在地球内部所处的位置,学生讨论,个别小组发言,然后教师小结。岩石圈是地壳的岩石与上地幔顶部的岩石的总称。软流层是处于上地幔上部岩石圈之下呈熔融状的岩石,一般认为软流层是岩浆的发源地(最好能用彩图示出)。岩浆是温度极高的熔岩,能量极大(在此可为下一问题打下伏笔)。6、地球内部圈层的划分可激励学生想象划分的依据是什么,是什么人划分
4、的。(二)地壳变动的证明 1给出学生儿条资料,让学生分析地壳发生了何种变化。资料一:1692 年,美洲中部牙买加发生了一次猛烈地震,岛上首府叶尔港有 3/4 沉入海底,许多年后当船只驶过这座水底城市顶部时,人们还能看见淹没在水下的一幢幢房子。资料二:世界上最高的喜马拉雅山,近几十年科学工作者在山上发现了很多鱼类化石。在 3000 万年前,喜马拉雅山是古地中海的一部分,一片汪洋,第三纪以来,发生了喜马拉雅造山运动,亚欧板块和印度洋板块相互挤压,大陆板块缓慢上升形成高大山脉。现在仍每年以 0.33 一 1.27 厘米的速度上升。资料三:近几十年内,黄河每年向渤海输入从黄土高原带来的泥沙十几亿吨,现
5、在渤海仍是一片汪洋,而且渤海也没有因之而变浅,就连黄河河口的三角洲仍处在水下。资料四:位于非洲中西部的刚果盆地,原来是一个面积很大的内陆湖盆,湖里水量很大,后来由于地壳运动,河流下切,湖水外泻,形成一个盆地。分析四条资料并填下表:属上升运动的 属下降运动的 属缓慢运动的 属剧烈运动的 2、完成表格后学习课本地壳变动的证明,读图 4-28 分析结果:1 建成时到十五世纪,地壳下降 6.3 米。2 十五世纪到十八世纪,地壳上升 6.3 米。3 十八世纪到 1955 年,地壳下降 2.5 米。3、分析图 4-27,学习:地壳变动后的地质构造褶皱、断层用模型来说明,褶皱是地壳受力挤压研发生的弯曲。断层
6、是岩层受力断裂,断块位置发生错动;由于褶皱和断层的作用形成高大的山脉和盆地。同时用厚绸演示褶皱,方法是把绸布平放在桌面上,两手压住绸布,距离要适当,从相对方面挤压绸布即可。4、教师小结:现有地表各种形态是地壳运动的结果,地壳运动基本有两种方向,叹水平运动和升降运动。有的运动十分剧烈,有的运动十分缓慢。5、完成讨论 p138 中的 1、2、3 题。答案:1、引起地壳变动的巨大能量来源于地球内部或地球本身,即地球内部放射性元素衰变所放出的能量大量积累。2、如:东非裂谷不断加宽,台湾海峡几度升降等可以证明地壳在 不断运动。二、火山 1、给出学生如下几个问题(可以板书,可以发条子):(1)火山由哪儿部
7、分组成,喷发物主要有哪些。(2)火山喷出的岩浆来自何处,它们是怎样冲出地表的,岩浆冷却后变成什么?(3)火山给人类带来的危害和益处有哪些?(4)依图 4-34 说出全球的火山分布状况。(5)火山可以分为哪儿类?2、引导学生看图片或录像,时间不要长,可重复播放一次,然后再学习课本,在学生读课本的同时,教师板书一幅火山构造图。3、小组讨论,并逐一回答以下五个问题。(1)火山由火山锥、火山口和火山通道三部分组成,火山喷发物有气体、液体和固体喷发物。(2)岩浆来自地幔中的软流层;岩浆在强大的内压力作用下,火山口或地壳裂隙喷出地表,岩浆冷却后变成岩石,叫岩浆岩。(3)危害是毁坏交通,埋没农田,弓 l 起
8、火灾,甚至危及人类生命。益处是火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料,并且火山口可富集大量的矿产,如硫矿等。同时火山口形成的火山湖,湖水在医疗卫生方面有较大价值。(4)全球火山主要分布为环太平洋火山带,地中海火山带,东非火山带,大西洋海底火山带。(5)火山可按活动情况不同分为活火山、休眠火山、死火山。4、组织学生列举世界著名的火山(可在课上或课下进行),并说出火山的位置,如富士山、艾特纳火山、白头山天池、五大连池火山等。三、地震 1、用唐山地震的一段实例引入。一位深夜出急诊的医生回忆:夜间三时半,我有急诊外出,刚迈出门坎,地震就来了,先是晃,天旋地转,晃得人站不住,又挪不开,再就是颠,脚底像过电似
9、的,紧接着房上的砖瓦飞了下来。我心里发慌,那呜呜的声音,使人毛骨惊然,四周一片漆黑,倒房坍屋的巨响和呛人的灰土味,使我跑了起来,可是才跑了三四步就觉得不对劲。一看,呀!我怎么已经上了房顶!2、准备一些筷子和钢锯条,在课上做实验,体会震动与力的关系,此时教师讲解地震发生的原因。3、读课本图 4-35,总结震源、震中、震源深度、震中距等几个概念。读图 4-36、4-37,总结中国和世界主要地震带分布。震源:地震发生的源地。震中:与震源对应的地表部分。震源深度:震源距地表的垂直距离。震中距:各点离震中的距离。等震线:距震中距离相等的点的连线。全球地震带主要分布在环太平洋、地中海、喜马拉雅山。中国地震
10、带主要分布在:东南部台湾福建沿海,华北太行山脉,津唐地区,青藏高原及边缘的四川、云南西部,西北的新疆、甘肃、宁夏,可以用中国、世界地震分布图或投影片演示。4、地震的灾害可让学生讨论,个别回答。5、地震的预报和防范,学生阅读课本。(1)张衡与地动仪。(2)民间的预报方法常依据动物异常和自然现象异常。如:井水是个宝,前兆来得早。无雨泉水浑,天干井水冒。水位升降大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。天变雨要到,水变地要闹。建立预报网,异常快报告。震前动物有预兆,大猫衔着小猫跑,牛羊螺马不进圈。鸟雀惊飞不回巢,兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌农面跳,鸡飞上树猪乱拱,鸭不下水狗狂叫。(3)现在科学家通过地震仪
11、可准确测量出地震。(4)地震的防范:在学生总结的基础上教师小结。发生地震时千万不要慌乱不知所措,要冷静地快速离开房屋。跑到空旷的地方,或躲到小开间房子里或桌子下。6、引导学生完成 p150 的讨论,并读图 4-43。教师应该熟悉中国区域图以及地质灾害的分布。7、学生可能置疑:(1)地球上地震呈带状分布的原因是什么?(2)地震的震级和烈度(破坏程度)是怎样的?(3)学生对中国和世界区域图不太熟悉 8、作业:(1)搜集中国以及其他国家发生过的级别较大的地震和火山活动 情况。(2)在中国和世界空白图上绘火山、地震分布。(3)想象地球内部的物质结构,从以下凡方面考虑:状态、温度、密度、压力、物质组成。
12、轶事 记录 课后 反思 1、通过读图 4-25 和图 4-26,使学生能够通过已知的鸡蛋内部结构来探究归纳地球内部结构圈层特点,并掌握地球内部主要层次的名称和分布,这不仅符合学生的认知规律,而且能促使学生去思考人类目前主要是通过哪些方法来认识地球内部特征的。2、通过分析那不勒斯海岸三根大理石的升降来向学生揭示地壳变动的证据,使学生产生地壳在变动的直接感受,并引导学生到野外寻找地壳变动的证据。3、通过野外考察,锻炼学生的科学实践能力,并在实践过程中学习科学考察研究的一般方法和过程,要初步领悟“假说”这种科学的学习方法。4、通过观看有关的火山活动录像片断,使学生初步感知火山这种剧烈地壳变动的自然现
13、象,并通过演示火山喷发的课件,使学生进一步了解火山的结构并初步理解火山的成因机制。5、通过折竹筷实验和观看有关地震的录像片断,使学生初步感知地壳震动和地震的巨大破坏,并通过了解民间流传的许多预报地震的方法,掌握一些地震发生前的自然征兆和一些防震自救的基本方法。6、指导学生能通过互联网、报纸、杂志收集世界上发生的火山地震,并能将这些发生火山地震的地点标注在世界地图上,以此分析出世界火山地震主要分布带。2、地壳在不断运动吗?自地球诞生以来,地壳就在不停运动,既有水平运动,也有垂直运动。地壳运动造就了地表千变万化的地貌形态,主宰着海陆的变迁。人们可用大地测量的方法证明地壳运动。例如,人们测出格林尼治
14、和华盛顿两地距离每年缩短.米,像这样发展下去,亿年之后,大西洋就会消失,欧亚大陆就会和美洲大陆相遇。化石也是地壳运动的证据。在喜马拉雅山的岩层里,找到了许多古海洋生物化石,如三叶虫、笔石、珊瑚等,说明这里曾经是汪洋大海。文化遗迹也是很好的证据。意大利波舍里城一座古庙的大理石柱离地面米处,有海生贝壳动物蛀蚀的痕迹,可见该庙自建成以后曾一度下沉被海水淹没,以后又随陆地上升露出了水面。另外,火山、地震、地貌及古地磁研究等都能提供大量的地壳运动的证据。9、家庭防震主要有哪些措施?一般情况下,家庭防震主要包括如下措施:家庭建造住房时要考虑防震抗震问题,并采取有效的工程措施;每个家庭成员平时应学习地震知识
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