教师基本功大赛实施方案篇.docx
《教师基本功大赛实施方案篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师基本功大赛实施方案篇.docx(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 教师基本功大赛实施方案8篇教师根本功大赛实施方案篇1 很有幸在今年4月参与了湖南省中小学教师教学根本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动教师培训的现代化培训手段,它为我们一线教师集中供应了优质的课程资源,极大地丰富了培训的内容。 在这里,我们观看了教育专家的讲座,看到了名师上课的课例,使我们开阔了眼界,对教育教学的新动向有了更新的熟悉,有了更深层次的理解,让我大开眼界,丰富了自己的教育教学理论学问,并能结合自己在英语教学中的实践,反思自己的教育教学,解决现实教学中面临的问题。 在这里,我还更大层面地接触到很多区内的同行。在这个平台上,大家就英语教学工作绽开积极地沟通,学习到了同行们
2、的珍贵教学阅历,自己的很多困惑得到了解决,让我更进一步反思自己的教育教学,提高了教育教学工作的力量。有了远程培训这个沟通平台,让我们就像站在了巨人的肩膀上一样,让自己看得更远,进步得更快。 通过这次培训,我受益非浅,得到的不仅仅是学问,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。 教师根本功大赛实施方案篇2 参与这次全员培训,我获得一些心
3、得体会,作为一位年轻的教师,在新课程理念的指导下,上课根本功必需要跟得上新课程理念,下面就简洁的谈谈我在这次全员培训中上课根本功的学习心得。 在这次全员培训中,我学习了上课根本功中的“兴趣气氛”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习,每学习一个模块,都反思新课程理念下我们应当如何做好以上实施以上的四点。 一、兴趣气氛学习心得 在这次培训中,我觉得在新课程理念下,现代的学生观念已经和时代接轨,他们的学习方式必需发生转变,在课程教学中,教师应当利用一切可以利用的条件,激发学生的学习兴趣,制造轻松活泼的环境气氛,要培育学生的学习兴趣,物理教师从本学科的特点入手,利用好生活中的物理学问
4、。让学生深刻理解物理课本上的学问,来源于生活,又应用于生活。在上课的过程中,教师在每学习到一个新的学问点时,教师应当在课前备好一些生活中典型的利用这个学问点能解释的例子。吸引学生的留意力。把学生的留意力从课本回到生活,又从生活走向课本。 对于物理这一学科来说,在上课的过程中,还有许多可以制造兴趣气氛的例子,许多时候可以指导学生利用身边的小物体做试验,提高学生的学习兴趣。如在讨论流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个试验。学生便在轻松的气氛中把握了物理学问。 二、内容呈现学习心得 在内容学习模块杨教师讲解了五策略一是清楚授课,二敏捷多样呈现教学内容,三引导学生把握重难点,四
5、有效知道课堂练习,五有效选择教学媒体。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会,我觉得,要把内容很好地呈现给学生,教师应当要对学生有一个很好的了解,了解学生的现有的学问水平,推断出这时学生承受学问的力量,然后才用最近进展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中,教师要始终保持思路清楚,再遇到重点难点的讲解时,要引导学生把握重点突破难点。在上课的过程中,对于物理这一学科来说,有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生,起到事半功倍的效果,特殊是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体,通过这些器材可以很好地呈现
6、课堂内容给学生。也表达新课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的试验器材和多媒体直观地呈现物理学问在学生的面前,从而很好地利用学生的直观动作思维。 三、工作总结、学法指导学习心得 在新课程理念下,学法指导已经发生了很大的变化,就像杨教师所说的引导学生不断优化认知构造,指导学生把握学习策略。新课程背景下要求我们教师必需把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主,教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必需构建良好的认知构造。为学生构建良好的认知构造,需利用好良好的认知构造的三个特点。 在教学的过程中,通过课堂上的种种思维问题。熬炼学生主动学习的力量。
7、遇到问题具备能够解决问题的力量。不断地让学生产生自我思维冲突,自我思维反思,自我思维调控,最终形成良好的认知构造。 四、调控评价学习心得 教学不是照搬教案,在上课的过程中,我们的教学会发生许多意想不到的状况,教师要在教学的过程中依据详细的状况,对教学过程进展调控。对学生的学习状况和反应的信息进展合理的评价。用高效的提问评价学生把握学问的状况。 在上课的过程中,事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反应信息的状况了解学生的把握学问状况,教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生把握肯定的状况下,对学生作出合理的评价。以表扬为主。 总之,这次学习让我收获很大,理论上有了更系统更科学的依
8、据,我将在往后的工作中不断加以实践,不断的总结再提高,为教育事业效劳。 教师根本功大赛实施方案篇3 一、学生的网络依靠性心理初探 本次培训的中,关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅,现在的学生心理问题特殊突出,心理疾病高发非常严峻,尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。 学生的网络依靠性主要表达出成瘾的病症,过分沉溺于网络之中,过分依靠网络,网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括共性心理因素及社会因素,表现为一系列的精神和心理病症、躯体和生理病症以及其它不良社会行为,这既严峻危害青少年的身心安康,也影响社会、学校和家庭教育的
9、正常进展。 由于互联网的开放性扩大,中小学生对于新奇事物的承受力量越来越强,对于网络的神奇性布满无比的奇怪心理,不断寻求新的激发点,网络信息的公开性使得学生想去了解课本以外的新颖事物,网络嬉戏本身带有的循序渐进性,让学生在心理上不断诉求新的等级或使嬉戏角色更加强大的嬉戏装备,继而使学生沉迷于网络嬉戏中而不行自拔。 青少年包括中小学生有着自然的、自发的积极探究外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网谈天、交友、网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的心理不成熟,对一些不安康的网站和嬉戏经常抱着奇怪心看看,结果一发而不行整理,沉溺于其中。 在校中小学生的学习压力大,精神长期紧急。
10、在人际交往中常常消失阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也经常缺乏沟通,尤其是农村的学生,大多父母外出务工,这局部学生成为留守儿童,他们没有一个良好的和父母亲人沟通的平台或渠道,和同龄直接也缺乏积极主动的沟通力量或欲望,这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期,长期受压抑需要一条途径加以宣泄,而上网无疑是较为便利的途径。 现行的许多网络嬉戏中充满着大量的暴力元素,无形中对青少年及中学学生的心理产生的影响,由于沉溺于网络嬉戏或局部黄色、暴力网站而引发的学生犯罪大事屡见不,典型案例数不胜数,不胜枚举。 作为教师,无论是班主任或是各任课教师,对于学生的心理辅导与疏导,不能单单依靠心理辅导教师。教书育人
11、,更重的是育人,帮忙学生在心理上树立正确的人生观,价值观才是我们的育人的根本。 二、班主任重要职责浅谈 班主任,不仅担当着一个班级的学生治理职责,更重要的是担当的相比其他任课教师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班主任,带什么样的学生”可以看出,班主任的一言一行对于他所带的班级学生影响是特别大的。在育人上,更多的表达出一个班主任的重要性。 班主任是学校教育教学活动的直接实施者,是学校德育工作的直接执行者,是班级治理的直接实施者,是学生生命活动的推动者,地位举足轻重,角色非常关键。对学生要公正、一视同仁,公平对待,决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣,爱好特长,性格刚柔,曾奖惩,是否听话
12、,乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某些学生,更不能由于某些学生给班主任态度不端,言谈不逊、举止欠佳而记恨在心,耿耿于怀、到处刁难。班主任更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生,这局部学生一个突出的特点就是在校期间表现差,尤其是对网络产生沉溺倾向的学生,在校学习期间几率易松散,思想易极端化或逃课状况严峻。这就要求班主任要具有更高的观看和分析力量,留意观看学生的变化,分析成因,能够准时做出推断,准时予以制止、辅导及疏导,在心理上转变学生对网络沉溺的依靠。 学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程,现在的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题,尤其是农村的学生,这其中又
13、以留守儿童更为严峻。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,严峻地影响到了孩子心理的安康进展。这些心理方面的问题,直接影响到孩子的行为,使他们不管是在家里,还是在学校、社会都常常消失一些与其他孩子不一样的行为,这些行为经常超越道德、法律底限。学校、教师要赐予“留守儿童”特别的关爱,并使他们切实感受到集体的暖和,削减“留守儿童”受教育的断层与真空,让“留守儿童”的生活布满“阳光”。特殊是班主任,应当用满腔的热忱去关爱留守孩子,更不得卑视
14、留守学生,让学生切身的感受到班集体的温情和教师的关心,在心理上承受这份温情和关心。 三、多媒体教学的小议 随着现代科技的飞速进展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中小学教学中,多媒体教学也在以突飞的速度进展着,这一新技术在呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此,一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至,甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应当说,以积极的姿势对待一新生事物是无可厚非的,但如不顾实际,任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。在我们的
15、教学中要存着辩证的观点去使用多媒体,不能否认多媒体教学带来的诸多好处,也不应过分依靠多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生的教学意义。 多媒体教学手段只能是一种帮助手段,即使电脑有极强的智能性,即使是面对交互性极强的网络教学,机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生沟通。由于,教学过程是个非常简单、微妙的过程,教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说,都是不行缺少的体态语,对提高教学效果有着不容无视的作用。教学过程是一个动态的,进展的过程,时常会产生一些不行预见的状况。教师假如过分依靠多媒体技术,把全部的教学环节全部使用多媒体手段再现出来,那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手,也就不行
16、避开地产生压制教师和学生的一些突发灵感和制造,限制教师的临场发挥,使教师不能依据课堂教学的实际状况准时敏捷地调整教学程序、教学内容,教学方法的副作用。 多媒体教学对于活泼课堂气氛及直观教学同样有着重大的意义,人机交互、马上反应是多媒体技术的显著特点,是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以马上反应。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生剧烈的学习欲望,从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的,正是由于这个特点使得多媒体计算机不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 基本功 大赛 实施方案
限制150内