高三地理二轮复习计划3篇.docx
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1、 高三地理二轮复习计划3篇_高三英语二轮教案 为进一步搞好XX届高三地理的教学工作,搞好高三地理二轮复习工作,全面提高学生的高考成绩,我校高三地理备课组全体教师经过充分的酝酿,特制定如下具体规划: 一、 指导思想: 以党的教育方针为指导,以高中地理教学大纲,高考大纲为依据,以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心,全面深化教育教学改革为目标,充分发挥备课组的集体才智与力气,加强学法指导,坚持有效的训练,使我校学生在XX年高考中地理成绩再上新台阶。 二、 学生现状: 本届学生根底较差,虽然在市调研考试中取得了不错的成绩,但是与高一级学校相比还存在很大差距,要想在高考中具备肯定的竞争力量,还有许多
2、事情要做,根底还需进一步加强,力量还需进一步提高。 三、 工作目标: 通过本学期的学习,使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、敏捷的运用,全面提高学生的规律思维力量,答题标准化程度,力争在今年的高考中取的好的成绩。 四、 详细措施: 1、坚持集体备课以 以世纪金榜二轮复习为主要素材,坚持集体备课,细心编写教学案,每周定期备课两次,时间分别是周日晚和周二下午。一备目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题。由一人主备一人审核,一人挑刺。强调集体备课后的再备课,沟通每周的教学状况、周练状况,发觉问题准时处理,准时反应。 2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位教师细
3、心筹划,努力提高复习的效率,近年的高考试题充分表达了对学生三基四能的考察,作为高三复习,应当将之贯穿与教学的始终。 3、精选试题,与高考接轨细心组织练习,练习的目的是有组织的的学习活动,通过练习准时发觉学生存在问题准时解决。通过练习全面提高学生的解题力量。通过练习不段扩大学生的学问面,增加应变力量,迁移力量的培育。通过练习的批改准时反应信息,进展教学调控。 五、 内容与时间安排: 名称 审核人 聚落学问输理与检查 宋孝朋 聚落练习及讲解 陈治全 周练 宋有禄 周练试题分析 宋孝朋 人类活动的地域联系学问输理与检查 陈治全 3月25日 人类活动的地域联系练习及分析 宋孝朋 人口、人文景观旅游活动
4、与环境学问输理与检查 陈治全 人口、人文景观旅游活动与环境 陈治全 3月28日 人类面临的环境问题与可持续进展 宋有禄 3月29日 人类面临的环境问题与可持续进展 宋孝朋 3月30日 陈治全 3月31日 高三地理一轮复习规划3篇高三地理一轮复习规划一:20xx届高三地理第一轮复习规划 一、状况分析: 1教师状况:担当高三地理教学的共五位教师,其中上届高三留下骨干两位,只有一位是第一次上高三的年轻教师,虽然教学阅历有所欠缺,但勤学肯钻、责任心强,整体师资力气强。 2学生状况:本届高三文科有抽签班(含复读生),重点班,一般班,专业特长班。差异比拟大,根底学问不够牢,解题力量不够抱负。 二、备考依据
5、: 初.高中9本地理教材、 初.高中地理课程标准、 地理学科考试大纲 蓝本步步高 三、工作目标: 进展第一轮复习把握单元根底学问,稳固各学问点,强化学问体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题力量以及思索力量。 通过这一轮复习,要让学生到达以下要求: (1)把握考纲规定的根本学问,能够对学问进展根底的归纳总结,能把握教材主干学问。 (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。 (3)答题做到标准化,能形成肯定的解题思路,把握根本的解题方法。 (4)能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例,做到活学活用。 四、详细措施: (1)钻研课标.考纲和教材,对教材内容进展归纳总结。着眼课标,建立网络,
6、进展全面系统地复习。 1、分析考纲,把握考纲变化。 2、全面了解课标,把握重点。 3、突出主干,落实根底。学问系统化。 4、注意总结。特殊是地理事物、现象规律分析。 (2)讨论历年高考试题。 每位教师都要对近五年的高考题进展讨论,要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息,了解高考动态。 (3)努力提高教学质量: 1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的根底上备课,要在把握高考方向的根底上备课,要在全面了解学生的根底上备课,要在充分熟悉自己的根底上备课。 加强集体备课,做到集体备课常态化,发挥集体的才智。将集体备课落到实处,而不是流于形式。 2、上课:在仔细备课的根
7、底上上好第一堂课,上课要留意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思:仔细总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。 4、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。 (4)精选、精练、精评 依据学校和年级的安排。每周要有限时练,每半个月有半月考,每个单元有小测验。怎么样用最短的时间,做最好的题目,把握最多的学问,往往成了成败的关键。 首先,教师对试题要细心选择。所以教师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。 其次,教师将自己细心选择的试题
8、在适宜的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做例题,有的适合做考试试题。而且要留意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。 然后,试题讲解要准时,要讲透,要注意解题方法,解题思路的培育,还要强调答题的标准化,用词的专业化。 (5)课外辅导要敏捷。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,抽签班.重点班有盼望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。 五、工作分工 1陈小春主任负责复习思路,教学设计,教学资料的收集与整理,练习和试卷的审核。督查全组的常规落实状况。 2刘辉负责练习和试卷的组建,复习规划的
9、制订,教学进度的检查与指导。 3李冠仁负责素材搜集与信息处理。 4杨荣广和朱祎负责根底班资料整理及印刷,刘辉审核。 六.授课内容准时间安排: 九月份:一轮复习 考点1地球学问(2课时); 考点2地图(4课时); 考点3宇宙中的地球(1课时); 考点4太阳对地球的影响(1课时); 考点5地球的运动(5课时) 半月考及讲评(2课时) 考点6地球计算(4课时); 考点7地球的圈层构造(1课时) 十月份:一轮复习 考点8冷热不均引起的大气运动(3课时); 考点9气压带和风带(3课时); 半月考及讲评(2课时) 考点10气候类型及判读(2课时); 考点11常见的天气系统(2课时); 考点12全球气候变化
10、(1课时); 考点13自然界的水循环(1课时); 考点14大规模的海水运动(1课时); 考点15水资源的合理利用(1课时); 考点16营造地表形态的力气(1课时); 考点17山岳的形成(1课时); 考点18河流地貌的发育(1课时); 半月考及讲评(2课时) 考点1318的测试与讲评(1课时); 考点19自然地理环境的整体性(1课时); 考点20自然地理环境的差异性(1课时); 考点21人口的数量变化(1课时); 考点22人口的空间变化(1课时); 考点23人口的合理容量(1课时); 期中考试试卷讲评(2课时) 考点24城市内部空间构造(1课时); 十一月份:一轮复习 考点25不同等级城市的效劳
11、功能(1课时); 考点26城市化(1课时); 考点27农业区为选择(1课时); 考点28以种植业为主的农业地域类型(1课时); 考点29以畜牧以为主的农业地域类型(1课时); 半月考及讲评(2课时) 考点30工业区为因素与区位选择(1课时); 考点31工业地域的形成(1课时); 考点32传统工业区与新兴工业区(1课时); 考点33交通运输方式和布局(1课时); 考点34交通运输布局变化的影响(1课时); 考点35人地关系思想的演化(1课时); 考点36中国的可持续进展实践(1课时) 半月考及讲评(2课时) 十二月份:一轮复习 考点37地理环境对区域进展的影响(1课时); 考点38地理信息技术在
12、区与地理环境讨论中的应用(1课时); 考点39荒漠化的防治(2课时); 考点40森林的开发与爱护(2课时的前); 考点41能源资源的开发(2课时); 考点42河流的综合开发(2课时); 半月考及讲评(2课时) 考点43区与农业进展(2课时); 考点44区域工业化与城市化(2课时); 考点45资源的跨地区调配(2课时); 考点46产业转移(2课时); 半月考及讲评(2课时) 一月份:一轮复习 考点47世界地理概况(1课时); 考点48世界分区(东亚、东南亚、南亚、中亚)(1课时); 考点49世界分区(西亚和北非东)(1课时); 考点50世界分区(欧洲和北亚)(1课时); 考点51世界分区(北美和
13、拉丁美洲)(1课时); 考点52世界分区(大洋洲和两极地区)(1课时); 期末考试 二月份:一轮复习 考点53中国地理(政区、人口和民族)(1课时); 考点54中国地理(地形、气候)(1课时); 考点55中国地理(河流、湖泊、自然资源)(1课时); 考点56中国地理(农业、工业)(1课时); 考点57中国地理(交通、商业和旅游业)(1课时); 考点58中国地理(分区地理)(2课时的前1) 考点58中国地理(分区地理)(2课时的后1); 半月考及讲评(2课时) 三月份 系统复习及第一次模拟考试 高三地理一轮复习规划二:高三地理一轮复习规划(837字) 一、指导思想 依纲务本,全面复习,狠抓根底,
14、培育力量; 面对全体,突出重点,分类推动,抓弱补缺; 启 发诱导,精讲精练。仔细讨论课程标准,广泛收集高考信息,合理安排教学进度,保证复习 扎实推动。 二、复习目标 通过这一轮复习,要让学生到达以下要求: (1)把握考纲规定的根本学问,能够对学问进展归纳总结。 (2)能学会画图,填图,记图,读图,用图。 (3)答题做到标准化,能形成肯定的解题思路,把握根本的解题方法。 (4)能用学到的地理学问分析生活中地理实例,热点问题,做到活学活用。 三、时间安排 从 20xx 年 8 月 8 日到 20xx 年 1 月 24 日。 四、复习思路 本阶段以单元复习为主, 教学方法: (1)看:看教材、看原来
15、的听课笔记、看学案。 看学案是重点,学科组在编写学案时要有课标要求、目标导航,要有规律的总结以及概括整 合,要有疑难点拨(结合以往阅历)。 (2)讲:主要是讲学案。重点是讲规律、讲方法、 讲疑难、讲网络。 (3)记:留出肯定的时间让学生记忆。 (4)练:训练题必需精选,这是 规定复习方向的一项重要环节,直接反映一个学科组的熟悉水平。 (5)评:要评学问、评 规律、评方法,评重点、评难点,评学问再生点、思维障碍点。要先从错误率最高的试题讲 评、从最有价值的题目讲评。 (6)思:由量的积存到质的飞跃,完成熟悉的升华。 高中地理分支宜采纳不同的复习方法: (1)自然地理一般以教师系统讲授为主; (2
16、) 人文地理的复习教师要擅长引入实际案例进展复习。 引导学生将复习中的理论和学问运用到 实际问题中,体验对学问的运用; (3)区域地理的复习,则要学生自学为主,教师关键是 设置好问题,适当结合热点,引导学生综合运用所学学问,分析和思索问题。在复习必修内 容时,对相关初中内容进展补充,并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。 (4)选修模块要突出重点,不在琐碎的学问上下工夫,在重点学问、主干学问等方面有所 侧重,强化教学与训练。课本内容的复习要做到考纲详细化、内容考点化、考点题目化、题 目典型化、答案标准化。 五、详细安排 略 高三地理一轮复习规划三:高三地理第一轮复习规划(1148字)
17、 高三地理学习与复习的内容多而杂,而且许多根底学问和根本技能又分散掩盖在初高中的教材中。往往是学了新的,忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习,是学生们要面临的重要问题。 第一、是要狠抓根底、提高力量。所谓根底,指的是根底学问、根本力量、根本的思维过程和根本的地理素养,而这些根底的复习应以教材为载体。在严密联系教材、稳固学问的同时,使力量得到逐步提高。 其次、是要围绕一个中心打好根底。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考察的主干学问包括:时间的计算;地球运动的地理意义,特殊是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特
18、征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化集中;旅游资源的评价;环境问题与可持续进展等等。对于这些主干学问,学生们要精确的理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进展系列整理,理清学问间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的学问体系框架,形成学问网络图。 第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯
19、。 第四、抓住三种图表,提高识别地理特征的力量。图表是地理学的其次语言,其突出特点是将 空间概念 或 可量化 的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也常常以图表为载体考察地理学问,联系政治、历史。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习,学生应能做到娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能依据要求绘制简洁的地理图表。 第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在
20、复习的过程中,除了要随时留意适度调整自己的复习规划外,也要留意是否陷入了学习的误区: 1、对自己没有精确定位,好高骛远。 2、面面俱到,一味求全。 3、学习无规划,盲目跟从教师。 4、零敲碎打,死记硬背。 5、题海战术,追求数量。 6、审题马虎,解题方法僵化。 地理是文科中相对偏向理科的学科,要求学生既要有较强的文字分析整合力量,又要具备较强的数字处理力量。因此,不少学生在学习地理时感到非常困惑,甚至头疼。应当说好的方法是胜利的根底,在复习的地理的过程中肯定要找到适合自己的学习方法、要多与教师和同学沟通,勤于分析、多加思索。 高三地理一轮复习规划 时间刺眼而过,又是一年工作规划的时刻啦!下面是
21、小编为大家整理的“高三地理一轮复习规划”,欢送参阅。内容仅供参考,了解更多关于工作规划内容,请关注工作规划栏目。 高三地理一轮复习规划(一) 一、工作目标 进展第一轮复习把握单元根底学问,稳固各学问点,强化学问体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题力量以及思索力量。 通过这一轮复习,要让学生到达以下要求: (1)把握考纲规定的根本学问,能够对学问进展根底的归纳总结,能把握教材主干学问。 (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。 (3)答题做到标准化,能形成肯定的解题思路,把握根本的解题方法。 (4)能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例,做到活学活用。 二、详细措施 (一)围绕一个中
22、心,狠抓根底 这个中心就是主干。结合高考来看,近几年的文综试卷中地理局部立足于考察地理学科的根底学问、根本原理和规律、根本技能,突出了对地理学科主干学问的考察。对这些主干学问的复习,学生要精确地理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进展系列整理,理清学问间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的学问体系框架,形成学问网络图。 第一轮复习要狠抓根底。所谓根底,指的是根底学问、根本力量、根本的思维过程和根本的地理素养,而这些根底的复习应以教材为载体。在紧抓教材、稳固学问的同时,学生的各种力量得到逐步提高。可实行“读、背、写、默、画
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