三年级三单元 .doc
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1、三三年年级级三三单单元元 介介绍绍自自己己 作作文文案案例例时间:2014 年 3 月 27 日地点:校园绿荫场上过程:一、 叙述故事导入。1.创设情景:一个“寻找书包”的虚拟突发事件,请学生协助寻找,并以此引导孩子认识“讲清楚”的重要性。在上课前得请大家帮个忙,刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。原来是书包丢失了。他说他的书包是不大不小,造型很好看,图案非常美观请问大家,他的书包你见过吗,他能找到自己的书包吗?2.学生自由发言:找不到,因为书包没有介绍清楚 3.师强调:讲清楚。二、口语交际自我介绍。1.教师进行自我介绍,要求学生在叙述过程中注意倾听,叙述后由个别学生尝试复述。2.学生倾听并共同归
2、纳“自我介绍”的大致内容,同时教师板书:姓名、身份、喜好3.个别学生尝试复述。4.学生向教师作自我介绍,教师随即点评,纠正口语表达中的差错,务求做到“讲清楚”。三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。1.教师询问:像刚才这样简单的介绍,能留下多少印象?记忆能保存多久?2.教师示范配简笔画的“特别自我介绍”。()讲述抓住特点介绍的重要性,让人记忆犹新。 (强调:抓特点)()配合讲述小故事,以证明抓准特点的重要性。故事梗概:东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛,很不雅观,别人为裴楷画像总是加以回避,可顾恺之不但不回避,还特地将这三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处
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