中考英语阅读理解填词解题技巧.pdf
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1、中 考 英 语 阅 读 理 解 填 词 解 题 技 巧(潘 永 红)1.通 过 因 果 关 系 猜 词 通 过 因 果 关 系 猜 词,首 先 是 找 出 生 词 与 上 下 文 之 间 的 逻 辑 关 系,然 后 才 能 猜 词。有 时 文 章 借 助 关 联 词(如 because,as,since,for,so,thus,as a resu lt,of course,therefore等 等)表 示 前 因 后 果。例 如:Y ou shouldn*t have blamed him for that,for it wasnt his f a u lt.通 过 f o r引 出 的 句
2、子 所 表 示 的 原 因(那 不 是 他 的 错),可 猜 出 blame的 词 义 是 责 备。2.通 过 同 义 词 和 反 义 词 的 关 系 猜 词 通 过 同 义 词 猜 词,是 要 看 由 and或 o r连 接 的 同 义 词 词 组,如 happy and g a y,即 使 我 们 不 认 识 gay这 个 词,也 可 以 知 道 它 是 愉 快 的 意 思;二 是 看 在 进 一 步 解 释 的 过 程 中 使 用 的 同 义 诩 如 M an has known something about the planets Venus,Mars,and Jupi te r w
3、 i th the helpof spaceships.此 句 中 的 Venus(金 星)、Mars(火 星)、Jupite r(木 星)均 为 生 词,但 只 要 知 道 p lan ets就 可 猜 出 这 儿 个 词 都 属 于 行 星 这 义 域。通 过 反 义 词 猜 词,是 看 表 转 折 关 系 的 连 词 或 副 词,如 but,while,however等;二 是 看 与 n o t搭 配 的 或 表 示 否 定 意 义 的 词 语,如:H e is so homely,not at a ll as handsomeas hi s brother.根 据 not at a
4、ll.handsome我 们 不 难 推 测 出 homely的 意 思,即 不 英 俊、不 漂 亮 的 意 思。3.通 过 构 词 法 猜 词 在 阅 读 文 章 时,我 们 总 会 遇 上 一 些 新 词 汇,有 时 很 难 根 据 上 下 文 来 推 断 其 词 意,而 它 们 对 文 章 的 理 解 又 有 着 举 足 轻 重 的 作 用,此 时,如 掌 握 了 一 些 常 用 的 词 根、前 缀、后 缀 等 语 法 知 识,这 些 问 题 便 不 难 解 决 了。4.通 过 定 义 或 释 义 关 系 来 推 测 词 义 例 如:But sometimes,no rain falls
5、for a long,long time.Then there is a dry period,or drought.A drought所 在 句 子 的 上 文 我 们 得 知 很 久 不 下 雨,于 是 便 有 一 段 干 旱 的 时 期,即 drought,由 此 可 见 drought意 思 为 久 旱,旱 灾。而 a dry period和 drought是 同 义 语。这 种 同 义 或 释 义 关 系 常 由 is,or,that is,in other words,be called或 破 折 号 等 来 表 示。5.通 过 句 法 功 能 来 推 测 词 义 例 如:Bana
6、nas,oranges,pineapples,coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假 如 pineapples和 coconuts是 生 词,我 们 可 以 从 这 两 个 词 在 句 中 所 处 的 位 置 来 判 断 它 们 大 致 的 意 思。从 句 中 不 难 看 出 pineapples,coconuts和 bananas,oranges是 同 类 关 系,同 属 fruit类,因 此 它 们 是 两 样 水 果,准 确 地 说,是 菠 萝 和 椰 子。6.通 过 描 述 猜 词 描 述 即 作 者 为 帮
7、 助 读 者 更 深 更 感 性 地 了 解 某 人 或 某 物 而 对 该 人 或 该 物 作 出 的 外 在 相 貌 或 内 在 特 征 的 描 写。例 如:The penguin is a kindof sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funnyway.Although it cannot fly,it can swim in the icy water to catch the fish.从 例 句 的 描 述 中 可 以 得 知 penguin是 一 种 生 活 在 南 极 的 鸟 类。后 面 更
8、详 尽 地 描 述 了 该 鸟 类 的 生 活 习 性。“短 文 改 写 填 空”型 阅 读 理 解 题 的 解 答 技 巧 是:首 先,通 读 全 文,对 文 章 的 大 意 有 个 初 步 的 了 解。同 时 找 出 文 章 中 的 关 键 句,在 有 限 的 时 间 内 迅 速 抓 住 文 章 的 要 点。然 后,纵 览 缩 写 后 的 短 文,在 了 解 其 大 意 的 同 时,确 定 所 要 填 写 的 内 容,即 词 语 或 短 语 是 否 与 已 知 文 段 中 的 相 一 致。填 写 时,一 定 要 仔 细。比 如,有 的 属 于 固 定 搭 配,有 的 句 子 是 文 中 原
9、 句 的 同 义 句,这 些 只 要 稍 加 注 意,就 可 避 免 出 错。同 时 还 要 注 意 动 词 时 态、人 称、名 词 单 复 数 是 否 有 误,首 字 母 是 否 大 写,句 子 的 主 谓 搭 配 是 不 是 合 理 等。最 后,将 改 写 后 的 文 章 再 通 读 一 遍。看 看 改 写 后 的 短 文 是 否 流 畅,语 句 是 否 通 顺。同 时 还 要 照 顾 到 原 文,看 改 写 后 的 短 文 是 否 与 原 文 意 思 相 符 合。My grandfather was a teacher.He was the headmaster of a school
10、forboys between the ages of thirteen and eighteen.I know that he was a kindman because when I was young(and he was old.),he gave me presents,andsat me on his knees,and told me stories.But I believe the boys at hisschool were afraid of him.At school,when he walked into a room full ofnoisy boys,they s
11、topped talking at once.When he looked at a boy witha certain(某 种)look in his eyes,that boy was red in the face,and lookeddown at his shoes.If a boy brought him poor,careless work,my grandfatherpicked up the boy,s book and threw it across the room,shouting,“Do itall again,and bring it back first thin
12、g in the morning!”If the boy waslate,or if he forgot to bring his work,he had to do it again,and again,and yet again.My grandfather never forgot.At school,he was verydifferent from the man I saw day by day in his own home.根 据 短 文 内 容 改 写,每 个 空 格 只 限 填 写 一 个 单 词。When I was young,I studied at a 1 scho
13、ol.We were all 2thirteen and eighteen.Our headmaster was 3 old man.He was kind,butall of 4 were afraid of him.For example,we were playing,talking andlaughing 5 he came in,at once,the classroom became quiet.If a boydidn,I 6 his homework well or carefully,he would be very 7,andasked the boy to do it a
14、gain and 8.But his 9 to 1 d he never didthings 10 that at home.L boys。答 案 就 在 短 文 的 第 一 句 话 之 中。但 要 注 意 词 形 的 转 换,这 里 要 用 名 词 所 有 格 形 式。2.betweeno 文 章 第 一 句 中 的“of a school for boys between the ages ofthirteen and eighteen.w 是 答 案 的 依 据。3.an。这 个 小 题 比 较 简 单,用 不 着 联 系 短 文 内 容,仅 凭 语 法 知 识 就 能 解 答。old以
15、 元 音 音 素 开 头,所 以 填 写 不 定 冠 词 an。4.uso 由“But I believe the boys at his school were afraid of him.“可 知 孩 子 们 都 害 怕 他。短 文 是 以 第 一 人 称 的 口 吻 写 的,而 改 写 的 短 文 则 是 以 学 生 们 的 身 份 写 的。弄 清 了 这 一 点,此 空 即 能 做 出。5.when。短 文 第 二 自 然 段 开 头 的 那 句 话 同 样 是 一 个 以 when引 导 的 时 间 状 语 从 句。6.do/finisho 由“If a boy brought hi
16、m poor,careless work”这 句 话,不 难 联 想 到 是 学 生 没 有 认 真 做(完 成)作 业。7.angry。Et l*If a boy brought him poor,careless work,my grandfather wouldpick up the boys book and throw it across the room,shouting”这 句 话 可 知,如 果 某 个 男 孩 没 有 很 好 地 完 成 作 业,祖 父 就 会 把 那 位 学 生 的 书 本 扔 到 外 面,并 大 声 训 斥 他 重 做。显 然,祖 父 是 因 为 生 气
17、了 才 这 么 做 的。8.againo 由“If the boy was late,or if he forgot to bring the work,hewould have to do it again,and again,and yet again.”这 句 话 可 以 确 定 此 空 要 填 写 again 一 词。9.grandsono原 文 是 从 the headmaster的 孙 子 的 角 度,写 爷 爷 在 学 校 与 在 家 里 的 不 同 表 现 的,联 系 第 一 自 然 段 和 At school,he was very different from theman
18、 I saw day by day in his own home.”这 句 话,可 知 填 写 grandson 是 最 恰 当 的。10.likeo通 常 全 文,可 知 作 者 想 表 达 的 意 思 是“祖 父 在 学 校 里 的 表 现 与 在 家 中 的 表 现 截 然 不 同”。换 言 之,则 是“祖 父 在 学 校 的 表 现 从 来 都 不 象 在 家 中 的 样 子”。由 此 可 以 得 出 这 里 要 填 介 词 like(像 一 样)。In the future,machines will be improved and do more and more workfor
19、 man.Few people have to work for long hours.Man will have more timefor leisure.How will he use this leisure in the world of tomorrow?Certainly he will still need holidays.In the future,the computer will help people to find the right place.The computer will ask them questions which they will answer b
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