新北师大版五年级数学上册《分数的再认识(一)课件.ppt
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1、北师大版五年级数学上册掌握知识点:1、理解分数的意义;2、掌握“整体(单位1)”的概念;3、认识分数单位。1、涂色部分是这个大正方形的几分之几?为什么?2、涂色部分是这些小三角形的几分之几?为什么?3、圈起来的骨头是总骨头的几分之几?为什么?344、把1 米长的绳子平均分成4 份,其中的3 份是这条绳子的几分之几?为什么?比较它们都能用 表示,说一说它们都什么区别?34 这个整体也可以用自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。我们可以把一个物体,也可以把一些物体,还可以把一个计量单位或一条线段等看作一个整体。把谁平均分,就把谁看作单位“1”。结论:把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可
2、以用分数表示。v 1.同桌拿出各自文具盒里所有笔的v2.比较各自拿出笔的枝数v3.同桌讨论:拿出的笔数,为什么有的一样多?有的不一样呢?活动要求:结论:相同分数所对应的“整体”不同,它所表示的数量就不同;相同分数所对应的“整体”相同,它所表示的数量也就相同。里面有()个 3 的分数单位是 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。结论:(一)用分数表示下面各图中涂色部分的大小。1、2、每个茶杯是这 每种颜色的跳棋 每次吃的药是这套茶杯的。是这盒跳棋的。瓶药的。(二)、10ml100ml10ml100ml圈一圈,填一填,再说一说。(三)2 6 8一个分数“部分”的个数相同时,“整体”的个数也相同,但形状不一定相同。(四)通过今天的学习,你有什么收获?
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