信息技术《网上信息可保存》参考教案4.doc
《信息技术《网上信息可保存》参考教案4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术《网上信息可保存》参考教案4.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第2课 网上信息可保存教学目标知识与技能:能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理下载信息的方法。情感态度与价值观:通过情景化、故事性的学习场景,让学生在交流中发现问题,在合作学习的过程中探究解决问题的方法,选择恰当的信息技术工具存储信息。让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求,提高学生主动获取信息的兴趣。教学重点通过情景化、故事性的学习场景,让学生自主学习、主动探究,在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。教学难点通过情景化、故事性的学习场景,让学生自主学习、主动探究,在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。教学
2、准备多媒体网络教室教学思路设计首先,通过故事引入;然后根据上一课的知识进行搜索、体验不同的搜索,了解其他的信息类型的获取方式。教学过程三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点,产生困惑,小丽提出合理膳食对健康有利,大强决定查查怎样吃才是合理的,能能也表示赞同。一、新发现:有选择的保存网页信息1选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息,学生浏览之后,让学生知道哪些是有价值的信息,从而学会甄别信息。2保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践,用“复制粘贴”的方法将图文信息保存到word。二、发现二:无格
3、式文本巧粘贴网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来,即影响美观,又给排版带来不必要的麻烦,通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。一点通:保存到word好处多通过讨论、交流,认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。三、去探索:了解自己家里老人爱吃的水果,根据查到的信息和老人的健康状况,给老人停工一个科学选择水果的建议。四、加油站:将网页上的信息保存到word中,有事会将用于网页布局中的表格同时复制过来,可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。四、教学总结结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流,让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。教学反思教师要有效控制进程,合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试,达到寓教于乐。 2 / 2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 网上信息可保存 信息技术 网上 信息 可保存 参考 教案
限制150内