中班语言活动:说相反展示课教案及教学反思.docx
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1、 中班语言活动:说相反展示课教案及教学反思 设计意图: 中班孩子对反义词表现出比拟深厚的兴趣,在一日生活的许多环节我都能听到孩子们使用反义词,但是有个别使用不当的现象,于是我设计了这节活动,借助实物、图片,让幼儿通过观看、触摸等方法调动幼儿多种感官感知理解反义词,再通过嬉戏练习使用反义词,培育幼儿思维的灵敏性。 活动目标: 1、理解反义词的意义,学习几组新的常见的反义词。 2、进展幼儿思维的灵敏性、培育幼儿的学习兴趣。 3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 4、把握正确的阅读方法,培育幼儿阅读的兴趣。 活动预备: 各种各样的瓶子、图片6幅
2、活动过程: 一、导入活动,通过观看、触摸等方法感知理解反义词。 小朋友们好?看一看,今日教师给小朋友们带来了什么东西?(瓶子)教师为什么要带这么多瓶子呢?由于这些瓶子里面藏着一个隐秘,看谁最聪慧,能第一个发觉这个隐秘。 让幼儿通过实物观看发觉常见的反义词。 首先请朋友们认真的看一看、比一比这些瓶子,都是什么样子的?(发觉大小、高矮、粗细、重点介绍粗细) 接下来请小朋友用手摸一摸看看有什么不一样。再捏捏有什么不一样?再用手掂一掂有什么不一样?(冷热、软硬、轻重) 现在教师给小朋友变一个戏法,看谁能发觉其中的隐秘。教师操作(知道多少、单双) 刚刚,小朋友们通过看、摸、捏瓶子,说出了许多词,像大小、
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- 关 键 词:
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