高三工作总结<select id='dedepagetitles' onchange='location.href=this.options[this.select高三工作总结20篇.docx
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1、高三工作总结<select id='dedepagetitles' onchange='location.href=this.optionsthis.select高三工作总结20篇selectid=dedepagetitlesonchange=location.href=this.optionsthis.select希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。高三工作总结20篇高三工作总结(一):本期我担任高三288、289两班化学工作,高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期,也是巩固基储优化思维、提高本事的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为
2、了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。一、研究信息,看准方向怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基矗1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终坚持稳中有变的原则。所以我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的高考试题,结合历年来湖南高考化学试题的特点,如比较试卷的结构、试题类型、考查的方式和本事要求等,从而理清复习的思路,制定相
3、应的复习计划。所以在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学教师全部获得优异成绩。2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。3.熟悉考试大纲。考纲是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅仅要读,并且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查本事的层次要求等。所以在12月我省考试大纲公布之后,我与备课组教师仔细研究,并准备在今后教学中不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。二、抓纲务本,摆正关系进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题
4、海”。虽然投入了很多的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须坚持清醒的头脑,努力处理好下头几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,经过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以名师导学)作为主要参考书,供整理知识、练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。2
5、.重视基础和培养本事的关系。基础和本事是相辅相成的,没有基础,本事就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达本事,力争使基础知识和
6、技能一一过手。3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题本事的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。所以我与同备课组教师基本每周都精心准备了一张周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。多思善想,提高本事化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里到达最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。1.精读教材,字斟句酌。系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中
7、学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面构成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面,如规范地使用化学用语,正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生);对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误确定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指经过复习要学会运用知识解决实际问题的方法,如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富,能够进行元素位、构、性相互推断,预测未知元素的性质,比较各种性质的强弱等。2.学
8、会反思,提高本事。本事的培养是化学总复习的另一个重要任务,它通常包括观察本事、思维本事、实验本事和计算本事,其中思维本事是本事的核心。要善于从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了,而是进一步思考:该题考查了什么资料,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等,以此培养良好的思维品质。四、进取沟通,因材施教本期我所教班级中学生情景参次不齐,所以在化学教学过程中采用分层教学,有平
9、时的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难学生的加强基础等不一样的形式。1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作,更是认真备学生,进取在课前、课后了解学生的知识结构,个性发展及思想情绪,尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,注意创设不一样的情境,诱发不一样层次学生的认知需求和创新欲望,使不一样层次的学生都能从情感、思维和行为上主动参与学习,使学生都能学有所得,不断提高。2、课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想
10、与方法的辅导,经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。五、存在的不足和问题因为是首次使用新教材,对教材的把握和知识资料体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在必须的缺憾。练习的训练量还是多了些,由于招生的原因,基础差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则,争取在高考中取得好成绩。高三工作总结(二):一晃眼又是半年
11、的时间,相比于过去的日子,今年因为一些原因,一些特殊的意外因素,自我的上半年的工作也十分的异常,尽管我在上半年的一半时间里,都没有去学校,可是我作为一个高三的教师,我依旧肩负起了自我的职责,对于自我的工作也还是尽力的去完成了,我也明白高三、高考不仅仅对于学生来说是一种挑战,对于我们教师来说更是一种挑战,我也在用心的完成自我的工作,用心的去对待自我的学生。眼看着上半年的工作就这样结束了,我也十分的庆幸自我的学生都十分的认真和刻苦,也正是因为这半年的工作,让我懂得了不管是什么时候,我们教师的教学工作都不能停止,学生们作为我们未来的国家栋梁,我们也有职责和义务去做好自我的工作,所以在往后的日子里,我
12、也会认真的做好自我的本分工作,做好一名教师应当要做的事情。高三工作总结(三):本学期,高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下,在高三段全体教师的密切配合下,顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情景总结如下:一、科任教师层面1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体教师会议),及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路,统一思想、统一备考策略。2、多次召开备课组长会议,组织督促年段团体备课活动,经常关注高考动态,研究高考题目,团结协作,共同提高。3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合,共同提高。4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。7、
13、每次综合性测试后,召开一次年段教师大会,探讨高考总复习工作,小结阶段性的教育教学得与失,提出下阶段的整改计划与措施。8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。二、班主任层面1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务,如课间操、年段各项活动,课堂、课间纪律检查,学生行为规范,违纪处理,办公室整理等。4、定期召开班主任会议,总结班主任管理中优点与不足,布置年段的阶段工作。5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。三、学生层面1、加强行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育。2、加强学生的出勤情景考核,监督学生课堂纪律、课间纪律,加强“静校”管理。3、
14、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次),向学生介绍高考动态和复习策略,及时了解学生的学习情景和思想动态。4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作,抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。5、加强早读和晚读工作的监督,加强小题训练的开展和监督、考核工作。6、增设午时第四节课和周日午时自习工作安排。7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作,以及艺术考生专业高考工作。四、存在问题及努力方向1、高三年级整体较稳定,但成绩不尽人意。2、学生自主学习本事不强,学习主动性不够。3、普通班中个别学生高考紧张感不够,学习较松散。4、普通班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位高三工作总结(四):在本学期,我教授的是
15、高三(1)(2)两个班级,现就本学期的工作作了以下总结,以便今后工作能做得更好。一、师德方面我在师德方面:严格遵守学校各种规章制度,进取主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自我,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,不断提高自我的教学水平和思想觉悟,较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍,帮忙解决工作中遇到的问题,将这些理论和经验作为指导自我的教育教学工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的教师学习经验。二、教学工作在高三的教学工作中,我进取钻研新课标,研究新课标的高考要求,认真好备课、
16、上好课、多听课、评课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生构成知识网络。在平时教学中,注意学生的实际情景,认真编写教案,选择好练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾:1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手本事比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回
17、答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有到达必须高度,做起题来有困难;2、此刻学生比较不勤奋,没有养成良好的学习习惯,有些问题他明白思路后,就只明白说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。“学然后知不足,教然后知困”,经过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教学工作中继续努力,提高自我的解题、讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他教师学习,取长补短,使自我的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢
18、迎,让学校放心的优秀教师。三、师生关系作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是十分重要的。我想要教育好学生,就必须得到家长的配合和学生的理解,为此我进取和家长交流,多和学生进行民-主平等的交流。经过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的肯定,我一向注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为进取因素,帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。总之我深深地懂得:一名人民教师要重视自身建设
19、,努力提高业务水平,热爱教育事业,努力培养人才,注重德育教育,引导学生全面发展。在教学这片热土上,做到工作更加勤恳,更好。高三工作总结(五):对我这个第一次接手高三教学的年轻教师而言,过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。虽然我的教学经验不够,可是我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高三五班是一个理科实验班,学生英语基础偏差,对英语的学习兴趣不大,学习自觉性差,并且两极分化严重。所以作为一名英语教师,肩上的职责也是很重的。回首自我高三这一年来的教学工作,在老教师的指导和帮忙下,在与其他教师的交流和讨论中,教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作,总结经验,认
20、识不足,我就自我高三英语教学工作做个小结反思。一、加强研究,提高复习备考工作的针对性在高考前我认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;开拓性地抓复习备考,制定了针对性的复习。二、制定计划,加强复习的目标性。在期初我根据学生的具体情景,制定出了切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。1、夯实基础,发展本事。近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。所以,在复习过程中,巩固他们的各项基础知识,仅有地基根深,才能造起高楼大厦,同时经过不断的语言练习,掌握必须的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此
21、基础上,再经过系统的训练,来发展本事。2、回归基础,强化重点专题训练。进入高三后半学期,随着高考的临近,就根据学生的具体情景把握中档、低档题,偶尔给几个尖子出一些难题,大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。3、整理基础知识,回归高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本事感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自我的自信心。同时,利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题,做一些难题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。三、具体
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