小学思品课教案模板共5篇(小学思品课件).docx
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1、小学思品课教案模板共5篇(小学思品课件)小学思品课教案模板共1 小学思品课教学感悟 小学生有强列的好奇心和求知欲,又有着丰富多彩的情感世界,对周围的环境好奇、敏感、喜欢模仿,但真伪判断能力差,对某事的判断容易出现偏差,甚至出现一些盲目模仿的现象。做好小学生的思想品德教育,显的尤为重要。根据本人在小学思想品德课的教学谈几点看法及感受。 一、要注意情感教学 在教学中,教师应注重情感渗透,小学生也因“亲其师而信其道”,从一些小故事中明白其中的道理,从感情上不自觉的受到感染,能使小学生有感而发,从而对小学生起到思想品德教育的作用。根据课本中的内容联系中外、古今的名人、名事做感情方面的渗透,让小学生们从
2、中体会出世界万物的联系,感悟人世间的真情。让正直、诚实、勇敢、善良、艰苦朴素、珍惜时间等一些优良品质,在头恼中自然而然的形成,然后慢慢的去指导自己在*常学习中的行动,以后逐渐变成行动的指南。从一些非常感人的家庭故事中,逐渐体会家庭生活的温暖。例如,通过学习第一单元“父母对我的希望”,理解父母对子女的关心爱护之情,知道父母之爱是是人世间最纯结、最无私的感情。当父母的希望给自己带来苦恼时,要学会与父母沟通,体会沟通之后的快乐!从而在小学生的心中形成一些感恩之心、手足之情的思想。让学生们实实在在的感觉到自己生活在一个充满爱的世界里,要让他们有一颗纯洁美好的心灵。这样他们在以后的生活中遇到困难、搓折
3、时、甚至做某事失败后,不会做出一些让人易想不到的事,甚至是过激行为,造成一些自己不能负责的行为,对社会造成不良影响。 二、在生活中受到教育 在小学思想品德课的教学中,教师若有意无意的把教学与生活联系起来,对培养小学生形成良好的思想品德有更好的效果。那么,就要注意挖掘学生们在生活中的点滴小事。从*常生活中的小事感悟生活,从中受到教育。比如,在学习现代通信方式的种类及方式时,孩子们一下子就想到了网络,,大多数学生认为上网就是打游戏,知道上网成瘾者会给学习生活带来的危害,但不可能明白上网能给学习带来的方便或者上网的乐趣。这时我就正确引导学生在信息时代网络的重要性,鼓励学生上网, 网络即有利也有弊,讨
4、论上网时该注意哪些问题?该不该玩游戏?孩子们七嘴八舌,争得面红赤耳,有的说不能玩的时间太长,有的说不能迷恋游戏,也有的说不能浏览不健康的网站,还有的说应该遵守网络规则,这是我就介绍一些有利于孩子们身心发展和学习需要的健康网站给学生,同时强调上网不仅是玩游戏,更重要的是在网络中寻找我们所需要的知识,提高我们的思维视野。孩子们的学习积极性很高啊!并能正确对待上网。 三、在游戏中受到教育,学到知识。 在教育方式上,更要体现出以人为本,以学生为中心,以学生的发展作为终极目标。摆正学生在学习中的主体地位。以思想品德课的综和知识和小学生的亲身体验为载体,不断地诱发小学生主动探索的动机,例如在学习了“做个小
5、小的发明家”一课后,很多学生都想摇 摇欲试,为此,我就鼓励孩子们大胆去设想,去动手,孩子们按兴趣分成几个小组,第一个组想在自己骑的自行车上设计安装一个小小的打气筒,即轻巧还方便:第二个组想在自己书写的钢笔上装一个微型的魔笔,当自己把字写错时便于清除:第三个组想把教室里开的花的花期延长一些,好让同学们在这一学期都能看到鲜花;;同学们的想像很不错,有了初步的方案,就要动手实施,说做就做,同学们按组去行动,尽管还没有靠谱,但我鼓励学生只要去摸索,去思考,去观察,持之以恒,最终有一天会成功,到那时,你自己就是一个发明家了。这样既可以获得多方面的知识,又培养了优秀的思想品德,使学生在生活中真正成为学习的
6、小主人,从生活中受到思想感染。 总之,观念带动更新,新课改下的思品课必须立足于学生的发展,必须关注学生的未来,教师要结合实际,开动脑筋想办法,使思品课真正起到陶冶情操、净化灵魂的作用,成为指引学生在人生道路上健康成长的重要航标。 小学思品课教案模板共2 1.我的课余生活 第一课时 教学目标: 1、知识:要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利,儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 2、情感:学生乐于在课余时间里,培养自己积极、健康的兴趣爱好。 3、能力:学生要学会合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩,快乐而有意义。 教学准备: 1、请学生搜集有关名人为自
7、己的兴趣爱好而不懈努力,最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张 教学过程: (一)谈话导入 1、同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最值得回忆的事。 2、我们每个人都有一定的课余时间,寒、暑假,双休日,每天放学后等这些时间都是属于课余时间,平时我们是怎样度过这些课余时间的呢?今天,就请大家来说一说自己的课余生活(出示课题: 1、我的课余生活) 有兴趣爱好的同学进行现场展示。 (二)小辩论 1、教师播放一位同学的录音:我叫明明,是小学六年级的学生,我可忙了,每天一早到学校上学,下午五点放学后,我一回到家要先做家庭作业,做完成还要做一大堆家长布
8、置的作业,常常要到是外十点才能睡觉,有时我想打打自己心爱的篮球,爸爸就会说:“现在还有时间玩?快做作业去。”有时我想看看课外书,妈妈就会把书一把抢过去说:“课本不看,看这些闲书有啥用?快复习功课去。”一到星期 六、星期日我就更惨了,爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班,我简直没有休息的时间,现在我除了课间能和同学一起玩玩,就再也没有玩的时间了,也没有自己的兴趣爱好了。 2、同学们,听了明明的介绍,你们对明明的课余生活满意吗,你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么呢,分小组进行交流讨论。 3、师生之间开展辩论,老师分别扮演明明和他的父母,与学生进行对话。 4、师生辩论的主题: (1)学生的学习成绩
9、是否最重要的。 (2)为了保证学习时间,学生的兴趣爱好是否可以放弃。 (3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 5、在辩论的过程中,引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事这不是无用的玩意儿,湖北小朋友石磊的故事痴迷石头的小男孩,以及其他古今中外名人成材的故事,作为论据加以辩论。 6、在辩论的过程中,引导学生请出法律小博士,运用法律来维护自己的权利,休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利,父母不应该剥夺儿童的权利。 7、辩论结束后,进行总结性陈词,学生的课余生活并不只是学习,学习也并不只是读教科收,做习题,我们应积极培养自己的兴趣爱好,把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地
10、结合起来,合理地安排好自己的课余生活。 (板书:学习 娱乐 休息 锻炼?) (三)小调查 1、同学们对明明的课余生活感到不满意,那你对自己的课余生活满意吗? 2、统计全班学生对自己课余生活的满意度,统计分为四个层次:(1)满意;(2)比较满意;(3)不满意;(4)很不满意。 3、请每位同学填写书上第4页的调查表。 4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。 5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理? (四)小设计 1、请每位同学依据自己的兴趣,爱好,按照合理的要求,自己设计星期日一天的安排。 2、小组内进行交流,每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 3、请同
11、学们对照最佳方案,再次修改自己的设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看,如果父母能接受,就与他们一起去实现自己的方案,如果父母不能接受,就请他们说说不接受的理由。 六年级思品教案 小学思品课教案模板共3 感恩教学设计 一、教材分析:、 感恩是中华民族上千年的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报”、“知恩图报”等中华民族的古老文化,曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲横流的现代社会,感恩已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。不懂感恩、不会感恩的现象十分普遍。 而青少年正处于心理和生理的过渡阶段,他们很容易接受和模仿发生在他们周围的现象和新生事物,这将对他们
12、的人生观、价值观、世界观的形成产生一定的影响。感恩教育应该从娃娃抓起,在社会主义和谐社会的今天,做为教师,特别是小学教师应有义不容辞的责任,必须充分理解感恩教育的伟大时代意义,才能使得广大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我设计这个主题,意在让学生识恩、知恩、感恩、报恩。我的设计理念是遵循教育规律,通过有效的方法和手段引导受教育者培养感恩意识, 二、学情分析: 现代社会已经成为“独生子女时代”,“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是“小皇帝”,在学校则目空一切,眼中只有
13、自己,中华民族的优良传统日渐在许多学生的思想和生活中被遗忘和丢失。现代教育虽然强调让孩子们“张扬个性,自主成长”,但这绝不是让孩子们自觉成长,过于强调个性的凸显而忘本,容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感,为所欲为。故感恩教育成为当务之急。 三、教学目标: 通过感恩父母,感恩老师,感恩同学,感恩祖国等几个环节,让学生感受周围的各种爱,学会关心父母和老师,关心同学和朋友,更要爱集体和祖国。从而让爱使这个世界变得更美好! 四、设计思路 整节课按学生认知和接受的逐步深入设计以下四个环节: (一) 故事导入,激发情感(识恩) (二)启发联想,深化认识(知恩) (三)动之以情,导之以行(感恩) (
14、四)深化拓展,升华情感(报恩) 五、教学过程: (一)故事导入,激发认识 上课之前,我想和大家分享一个故事,你们想听吗?讲故事乌鸦反哺、羔羊跪乳。 (二)启发联想,深化认识 1、感恩父母 (1)师:听了这个故事,你有什么感受?这就是古语:鸦反哺,羊跪乳。是啊!动物尚且知道这些道理,我们怎能不感恩养育我们的父母呢?板书课题:感恩 据我了解,多数同学今年十岁左右,你们可曾想过,十多年前的某一天,你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当你们来到世上的那一刻起,父母们就多了一项繁重的工作无微不至地照顾你们,是你们长大成人。尽管这是一种沉重的负担,但父母们却毫无怨言。 (2)师现场提问: “知
15、道自己生日的人请举手。” “知道爸爸妈妈的生日的人请举手。” “每年过生日的同学请举手。” “在父母生日时,给父母送过生日礼物的请举手。” 师:看,我们都记得自己的生日,但很多同学却记不得爸爸妈妈的生日,甚至没有给他们表示祝贺。你们是否扪心自问过:你对父母的挂念有多少?当你在为自己生日庆贺时,是否想到真诚地给爸爸妈妈说一声谢谢呢?在他们生日时,给他们说一声祝福的话。或许一声祝福对自己算不了什么,但对父母来说,却比什么都美好,都难忘,足以使他们热泪盈眶! 孝,为人之本,一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个真正的人。同学们,让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母,感恩父母给予我们的点点滴
16、滴。(板书:父母) (3)师引导:今天我们的父母虽不在现场,在此,我提议,用一种特别的方式来表达对他们的感恩。全体请起立!(随着师说,师生鞠躬) 一鞠躬,感恩世间伟大而无私的母爱; 二鞠躬,感恩忙碌的父亲,今天才知道您的严厉是我们进步的车轮。 三鞠躬,感恩亲人的关注与爱护,有了你们的鼓励与赞赏,我们幼小的心灵充满了阳光。 谢谢!非常感恩每位同学的真情流露(教师请全体坐下。) 2、感恩老师 (1)过渡:同学们,除了父母家人,和我们朝夕相处时间最长的人还有谁呀?(老师、同学) (2)师:大家留意过老师每天都在做些什么吗?能举出具体实例来说说吗?(生答) 在你的心中,老师像什么? (可能答:老师像春
17、蚕、老师像蜡烛、老师像园丁、老师是月亮、老师是泥土) (3)师:孩子们,你们用诗词般优美的语句来赞美老师,使我觉得很温暖、很幸福。有一个人他对老师也充满感激之情,每次走过老师的窗前,他都心潮起伏,我们来听听他的心声吧! 播放歌曲每当我走过老师的窗前 我曾经和大家一样,是我的老师把我培养成了你们的老师,每当我听到这首歌,我也是心存感激。我们敬爱的老师教会我们如何做人,引领我们走向知识的海洋。我们该不该感谢他们呢?(板书:老师) 现在,我们的身边就有这么多辛勤的老师,同学们,让我们由衷地对他们说一声:“老师!您辛苦了!(学生跟说)谢谢您!我们爱您!”(学生跟说) 3、感恩大众 之所以我们能在美丽的
18、校园愉快地学习,不仅要感恩父母的悉心照顾,感恩老师的辛勤教诲,其实还有很多很多在默默付出,不求回报的人,你们能用善良敏锐的心想出他们都是谁吗? 农民伯伯,建筑工人,交警叔叔,保安叔叔,保洁阿姨就是这些看似平凡的人,却在日日夜夜做着很不平凡的事,平凡是因为我们并不知道他们的名字,不平凡是因为他们的这种只求付出,不求回报的人生态度让很多很多人记住了他们。(板书:劳动人们) 4、感恩社会 大家有没有想过,我们今天的幸福生活是怎么来的? 图是他们的流血牺牲,铺平了胜利的道路 是他们的无私奉献,换来了万家团圆是他们用血肉之躯抗击洪水,为孩子们搭桥 是他们的救死扶伤,是他们的夜以继日 是他们的起早贪黑 是
19、他们的汗流浃背 是他们的除暴安良 是他们心系祖国,让我们中华民族扬眉吐气,是他们用汗水谱写了人生的乐章,是他们用努力铸就了中华的铁骨脊梁,更是他们,我们炎黄子孙的共 同拼搏才有了今天的幸福生活,才让我们的祖国屹立于世界的东方,所以我们更应该感恩我们伟大的祖国 (三)动之以情,导之以行。 年月日,在北京举办的第29届北京奥运会开幕式的升旗台上,岁小女孩林妙可演唱歌唱祖国,用可爱大方的形象,美妙的嗓音,打动了全中国人的心。 “五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强” 经历汶川、玉树地震之后的中国人民,在歌声中更加感到祖国的美好和繁荣,生命的珍惜和宝贵。在我们面前
20、是一个越来越强大的中国,让我们为她自豪,为她喝彩,为他骄傲! 爱让这个世界不停旋转,让我们的心每天都充满着感恩的情怀吧! (四)、加深拓展,启发导行。 “滴水之恩,涌泉相报”、“知恩图报”“授人玫瑰,手留余香”这些千古名句让我们知晓做人的基本道理,我们虽然年龄小,做不了感天动地的大事,但绝对可以用一些力所能及的小事去表现中华民族的传统的美德。请大家畅所欲言,你怎样表达你的感激之情? (生答,师补充)力所能及的帮助、一句“谢谢”、一种眼神、一个微笑、一次拥抱、一张卡片 同学们!拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活
21、和社会。下面把感恩歌献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。 六、板书设计 感 恩 祖 国 母 亲 劳 动 人 们 父 母 老 师 感恩是中华民族上千年的传统美德,为了我们的民族,为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉,我们必须教育我们的学生学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观;培养他们优良的心理品质;培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩,培养学生的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为出发点,让学生“成才先成人”,努力培养“有德又有才”的接班人。感恩教育是学校德育教育的迫切需要,是学校教育的根本出发点之一。 什么是感恩教育?“感恩”二字,牛津字典的定义是:“乐于把得到好处的感激呈
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