小班绘本教案12篇(大班绘本教案).docx
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1、小班绘本教案12篇(大班绘本教案)小班绘本教案1 活动目标: 1、在看看、听听、讲讲中理解故事,并能大胆假设、联想和讲述。 2、感受故事情节中大小、远近、高低、力气大小概念上的差异。 3、体验小老鼠胆小、细心、善良、乐于主任的性格特征。 活动准备: 鼠小弟和大象哥哥绘本ppt。 活动重点: 通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。 活动难点: 尝试正确看待自己。 活动过程: 一、 出示绘本封面,引导幼儿观察。 1、看看这张图片上有什么动物? 2、大象是高高大大的,那鼠小弟呢?高高大大的,我们叫它大象哥哥;小小的、矮矮的,我们叫它鼠小弟。 3、大象哥哥有大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象
2、哥哥。那我们一起来看看这只可爱的鼠小弟和大象发生了什么故事。 二、师生一起看故事图片,想象故事的发展,了解老鼠和大象的不同之处,感受小老鼠。 1、p1,看看图片上除了鼠小弟还有谁?(头上有蝴蝶结的小老鼠) 2、鼠小妹手指着什么?它想干什么?原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。“鼠小弟,帮我把它摘下来好不好?”鼠小弟它够得着树上苹果吗?“啊,我,我不会爬树啊。” 3、p2“太高了,我害怕。”鼠小妹说:“哼,你这个胆小鬼!”学学鼠小妹的动作。鼠小妹生气地走了,鼠小弟是什么心情?学学他的动作。 4、p3这个时候谁来了?原来是大象哥哥,鼠小弟看见大象哥哥说:“还是大象哥哥好。”为什么鼠小弟会说“还是大象哥哥好
3、。”呢? 5、p4大象那么高的地方也够得着,一下子就摘到了苹果,它用了什么办法?哇,大象哥哥的鼻子真长啊。 6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊?学学“看”的动作。猜猜谁会看的比较远?为什么?大象哥哥个头高,不但能够得着那么高的地方,连那么远的地方也看得到。 7、p6它们又在干吗呀?大象哥哥推动了多大的石头?(用动作表示)大象哥哥还是个大力士。小老鼠推多大的石头?(用动作表示)鼠小弟推得石头这么小,可它推得动吗?看看他的表情汗都滴下来了,连尾巴都竖起来了,可是石头动也不动。 8、p7听!喵!是谁呀?猫来了,鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕猫了,害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的?大象哥哥什么都
4、不怕。 9、p8刮大风也没事。大风来了,大象哥哥纹丝不动,表情也很享受呢。可是鼠小弟呢?它一下子就被刮跑了,(哎哟老师做动作)。大象哥哥这么厉害,鼠小弟会怎么想?它觉得:做大象真好。 10、p9和p10嗯?这是什么?看看鼠小弟在干嘛?有一坨臭大便呢,(做捏鼻子的动作)猜猜是谁的?大象哥哥长得大大的,拉出来的便便又大又臭。最关键啊,他不讲卫生,自己的大便不打扫。还是谁来帮他打扫的?鼠小弟真是个讲卫生的好孩子。 11、p11哎呀,连花都被大象哥哥踩倒了,真拿它没办法。看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花绑起来,给它浇水。虽然鼠小弟个子小、力气小、腿又短,但是他讲卫生、勤劳、有爱心,你喜欢鼠小弟吗? 1
5、2、p12我们大家都喜欢它。 三、再次完整欣赏绘本。 小班绘本教案2 设计意图 在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形(正方形和长方形)、圆形的事物,他们对此非常的感兴趣。刚要中也提到:“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。 所以本节活动我根据我们小班幼儿的发展特点和能力水平出发,以绘本情景、操作、模仿等形式贯穿于整节活动,引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知,并根据小动物的外形特征来进行匹配,感受数学活动的乐趣 活动准备 (小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫图片 各个图形饼干图片) 音乐 拼图 PPT课件 活动目标 1.巩固对圆形、方形、三角形的感知,能够按照活动正确匹配
6、图形 2.喜欢参与数学活动体验活动所带来的快乐。 活动过程 一、情景导入。 师:小朋友们你们好,今天老师带来了一位好朋友,你们猜猜是谁 幼:小兔 师:小兔子来干什么呢? 1,听生日快乐歌 师:听了歌曲,你们知道小兔来干什么? (邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对) 师:小兔长的是什么样子? (脸是方方正正的,耳朵长长的) 2引导幼儿观察兔子的脸部形状并说说它的名字叫什么?(方块小兔) 师:方块小兔过生日除了邀请我们,还会邀请好多的朋友,我们一起去看一看吧!都有谁? 3出示各个动物的图片,引导幼儿说出各个动物外形特征。 ( 小猪 小狐狸 猫头鹰 小猫) 师:过生日要给朋友送什么?(生日礼物)
7、4.巩固幼儿对三种图形的认知。 师:咦,突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了,想请你们帮帮忙。你们知道去哪了吗? 师:你们觉得哪个礼物小狐狸的?哪个礼物是小猪的?哪个是猫头鹰的?哪个是小猫的?(引导幼儿说说各个动物的礼物,并介绍三角形/方形/圆形的特征) 师:现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧!(让幼儿根据形状进行对应操作,巩固对图形的认识) 师:谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒,现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。 师:三角形的盒子是哪位小动物送的呢?小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品) 正角形的盒子是哪位小动物送的呢?小猪送的正方礼盒里会
8、装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢?猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢?小圆形的盒子是哪位小动物送的呢?小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢?) 师:收到礼物的方块兔可高兴了,小兔也有礼物送给你们 5出示各个图形的饼干 ,准备好的饼干图片,让幼儿根据形状进行对应操作,巩固对图形的认识并根据形状进行判断. 二、了解故事情节,在正确感知图形的基础上,根据形状进行人物推理 1于是它端出了生日蛋糕,快乐的点起了蜡烛,让我们一起唱起生日歌。 发生了什么事情?(蜡烛吹灭了,房子里就变黑了) 2. 能用提供的图形,准确说出对应的动物。 师:我们和方块兔子一起吹灭蜡
9、烛吧,呼 在黑暗中,我们只能看见每个动物的眼睛了,宝贝们三角形的眼睛,这是谁呢?正方形的眼睛,这是谁呢?长方形的眼睛,这是谁呢?大大的圆眼睛,这是谁呢小小的圆眼睛这又是谁呢?(让幼儿根据眼睛图形和故事情节,回忆与推理出小动物) 根据幼儿说出的动物进行验证,点亮一根蜡烛,出现一个动物。 师:当全部的蜡烛点亮后,我们看到了所有的小动物,看来你们的判断是正确的! 我们继续为小兔一起唱生日歌。 三、活动延伸 师:小兔为了感谢你们的帮忙,也给你们准备了礼物,想不想知道是什么?准备好各个图形、让幼儿拼一拼。 小班绘本教案3 设计意图 小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招
10、呼是比较困难的。你好,你好这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝,在碰到朋友后能主动与他们打招呼,十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。 活动目标 1.理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“,你好吗?” 2.尝试用对话的方式讲述故事。 3.学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。 活动准备 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程 一、出示指偶 师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样回答
11、呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。” 二、帮助幼儿逐页理解绘本内容 1.师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作) 师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测) 师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测) 师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。” 2.师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作) 提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面) 师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡
12、,你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。 3.师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话) 4.出示冬冬踩水坑的画面。 师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。 5.师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在
13、干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”) 6.师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答? 7.出示冬冬摔跤的画面。 提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么? 8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。 师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。 三、幼儿自由阅读绘本 师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫你好,你好,封面上这幅图和书中哪一页是一
14、样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅) 四、师幼共同阅读绘本 (马娟) 小班绘本教案4 活动目标: 1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点:理解故事内容,懂得爱牙重要性。 难点:理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备: 1、鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程: (一)出示鳄鱼,引出课题: 师:“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴,我们一起问问他吧
15、,鳄鱼先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕哦!)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕!” (二)共读绘本,猜测联想: 第一遍看绘本PPT:引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问:刚才老师说故事的题目是什么?你们猜为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?后来鳄鱼去看牙医了吗?(勇敢面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。)牙补好了,鳄鱼会怎么说?牙医呢?(哇,鳄鱼和牙医都好有礼貌哦!) (三)学习对话,体会心理: 1、提问:谁还记得故事书的题目?你们觉得鳄鱼可怕?还是牙医可怕?为什么? 2、师:我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本
16、PPT:教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问:谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?(一样的) 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。 (四)懂得爱牙,天天刷牙: 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西) 2、师:现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口) 3、我们的目标是没有蛀牙! 小百科:对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理,鳄鱼怕怕牙医怕怕讲的就是
17、一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕,可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄,而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑,这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松,在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了,化成了笑声了! 小班绘本教案5 活动目标: 1、了解故事内容,理解妈妈对自己的关爱。 2、能够大胆表达对妈妈的爱。 3、初步体验有妈妈关爱的幸福,懂得对妈妈的感恩之情。 活动准备: 1、经验准备: 幼儿:有亲子阅读的初步经验。 家长:能基本熟悉绘本内容,并能帮助孩子理解绘本故事。 2、
18、材料准备: 幼儿人手一本绘本你妈妈想你啦;PPT课件;喷嚏声和“小动物的话”录音。 活动过程: 一、播放录音,激发兴趣 1、师(播放喷嚏声):听,这是什么声音? 2、师:你们有没有打过喷嚏?打喷嚏时是什么样子的?我们一起来学一学。 3、师:今天呀,我们也要来读一本跟打喷嚏有关的故事。 二、分段阅读,理解内容 (一)教师引导幼儿阅读,了解绘本前半部分的故事情节,并进行相应的情景表演。 1、师:这里有只小老鼠,它也打了一个大大的喷嚏。你们看,小老鼠打的喷嚏有多大呀?(把树叶和小蚂蚁都飞起来啦!) 2、师:小老鼠打完喷嚏后谁来了? 3、师:猜猜小兔子会小老鼠说什么呢?(请个别幼儿来说一说) 4、师:
19、我们一起来听听小兔子到底说了什么。(播放录音“小兔子的话”) 5、师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦,快回家去吧!” 师:小兔子说了什么呀?那让我们一起来学一学! 6、师:小兔子怎么了?你们看,小兔子打的喷嚏有多大呀?(把蒲公英的种子都吹飞啦!) 7、师:小兔子打完喷嚏,这次是谁来了? 8、师:猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢?(鼓励幼儿说出“小刺猬的话”,再播放录音“小刺猬的话”) 9、师:我们一起来说一说、演一演,好吗?老师来扮演小兔子,请幼儿分别扮演小兔子和小刺猬) (二)亲子阅读绘本后半部分,并进行相应的情景表演 1、师:接下来小刺猬又怎么啦?接下来,请你和妈妈一起阅读下去,读完了呀,
20、也试着和妈妈来说一说、演一演。(引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”,让孩子感受妈妈对他或她的爱。) 2、请几对亲子上前表演。 3、师:接下来小布熊也怎么啦?又是谁跑来了?她说了些什么?你和妈妈继续翻读下去,再来说一说、演一演。 4、请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。 5、师:刚刚小布熊为什么会哭呢? 6、幼:因为他没有妈妈。(播放录音“小布熊的话”) 7、师:小女孩跟他说了些什么? 三、结束阅读,引发情感 1、师:孩子们,我们每个人都有妈妈,你感到幸福吗?为什么?妈妈是怎么爱你的?平时为你做了哪些事情? 2、师:你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗?(幼儿自由表达) 四、活动延伸 师
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