《打电话》教案3篇(打电话教学教案).docx
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1、打电话教案3篇(打电话教学教案)打电话教案1 活动目标 1.让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。 2.学会打电话,说话要简洁、明了。 3.培养孩子大方、有礼貌的说话态度。 4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 重点难点 1.学习打电话 2.指导孩子在打电话时语言简洁明了,有礼貌。 活动准备 电话2部,打电话动画片,各种图片 活动过程 一创设情境,导入游戏。 1.出示课件,让孩子认识各种电话。 2.让孩子观看打电话动画片。 二学习打电话 1.老师示范打电话,总结打电话儿歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。
2、 2.出示生日情景图,打电话祝贺乐乐生日快乐。号码:3681009,请孩子表演,奖励。 3.创设游戏情境,进行打电话 A:爸爸出差,打电话给爸爸。13977880201 B;奶奶身体不好,打电话问候奶奶。6830155 C;感冒发烧,打电话给老师请假。2507881 (表演并奖励) 4.认识特殊的电话:110、119、112、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。 三拓展延伸 打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人,朋友,同学打个电话,送去一句问候。 教学反思 打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏,如何让孩子学会打电话,首先,我让孩子观看各种电话的图片,知道生活中有各种电话
3、。接着播放打电话动画,之后,老师示范打电话的过程,然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲,引导孩子把话说明白,说清楚,培养孩子大方、有礼貌的说话态度。 在活动过程中也出现了不少的问题,有些小朋友不敢参与到活动中来,还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话,鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来,感受活动的乐趣。 活动结束之后,我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的,想象和事实的差距很大。还是那句古话:“教学相长也”,对于孩子而言我是他们的老师,但是对于我而言他们才是我的老师,在活动中,孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是
4、如何,目标是否达成,价值是否可取,对于我们而言,课程的选择权虽在我们的手上,但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的观察孩子、了解孩子,在进行选材、教学时,多想、多问、多看,这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜,这句话用于我们的教学也是适用的,加油吧! 小百科:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。 打电话教案2 、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。 、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特
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