《阿房宫赋》教案3篇(阿房宫赋优质教案).docx
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1、阿房宫赋教案3篇(阿房宫赋优质教案)阿房宫赋教案1 教学目标 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 教学重点:目标2 教学难点:目标3 教学方法:诵读法研习文本 教学课时:2课时 第一课时 预习内容: 1.读准文章字音 2.读解释,了解文章写作背景。 3.熟读教材,依据课下解释,梳通文意 一:导入新课: 1.导入 2.历史背景可参见自读提示。阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年,即公元年,杜牧在上知己文章启中说:“宝历大起宫室,广声色,故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大
2、兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐玉朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 3:解题(教材补充解释0内容): 阿房宫,秦始皇所建造的宫苑,故址在今西安市阿房村。为了建筑阿房宫,秦发“隐宫徒刑者七十余万人”,工程浩大,耗费民力财力极多,加剧了当时的社会危机,促使农民起义的爆发。秦亡后,此宫为项羽所焚,现尚存夯台基。 这个历史教训,就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。“赋”的
3、内容见赤壁赋相关知识“赋”的字义是铺述,这种文体的特征是“铺采摛(chi舒展)文,体物写志”(刘勰语)“铺采摛文”是赋的形貌,“体物写志”是赋的内容。体物是摹写事物,汉大赋更多摹山范水,叙写宫苑游猎之作,大量罗列各种珍禽奇兽花木鱼等。“写志”在文章结尾尽讽谏之意。 二:检查预习: 兀()骊山()缦()媵嫱()()铛()庾() 阿房()()霁()逦迤()()锱铢()横槛() 三:诵读提示:读出首句的气势语音力图雄厚,建筑奇丽要读的飞扬。宫女着扮喜失望悲。排比有气势,议论要读的有力 四:“体物”部分 1:包括、两段第段:铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 一层(段首前字)两句偶句,交待建宫背后的巨大耗资。
4、 二层(“覆压”“直走咸阳”)写宫之宏伟规摸。 三层(“二川溶溶”“不知西东”)渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。 四层(“歌台暖响”“气候不齐”)宫中人物活动。 板书雄伟壮观的阿房宫学生再读或再背课文 2:具体研习第二段 ()一名学生朗读 ()第段:铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。 一层(前句)写供玩乐的宫人来源。 二层(“明星荧荧”“有不得见者三十六年”)极写宫中生活荒淫、奢靡。 三层(余下各句)从珠宝陈设写荒淫,揭示抢掠行径。 板书:美人之多珍宝之富 ()学生齐读 五:作业: 1:整理重点实虚词 2:背诵1、2段 第二课时 教学要点:(1)研习体物部分(2)语段精读 一:检查上节内容 二:分
5、析三四段 第二部分(第、段)议论分析,指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙 三:研习第三段(1)学生齐读(2)分组讨论 第段:指出秦必亡之命运。 一层:从珠宝陈设写荒淫,揭示抢掠行径。 二层(嗟乎“用之如泥沙”)斥秦统治者只图私利不顾民槽,横征暴敛,挥霍无度的罪行。 三层(“使负栋之柱”“不敢言而敢怒”)痛斥始皇纵欲纷奢,以致众叛亲离。 四层(余下各句)简练概括地写出了秦皇无道,导致了农民起义、宫殿被焚的后果,进而走上了自取灭亡的道路。板书:由描写转入议论:对比事理秦王骄奢宫化焦土 四:研习第四段 (1)教师范背 (2)提问:“呜呼”一词开头的作用表现何
6、感情?其后四句说出何道理。明确:领起全段表现对历史教训的沉痛感触,加强感情色采。后四句阐述兴亡自取的道理。 (3)“嗟夫”后用假设语气要说明?明确:申述论据,指爱民与长治息息相关 (4)“秦人不暇自哀四句中“后人”何意?明确:124指秦以后的人,包唐统治者3指唐以后的人。这句话提醒唐统治者不要重蹈覆辙 (5)作者认为六国与秦灭亡的原因,一句话概括。明确:都是不爱其民。讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。 板书:总结教训警告当世戒奢爱民 (6)齐读三四节 五:“体物”“写志”的关系 事物的描写总是淋漓尽致,极尽铺陈夸张之能事;结尾部发一点议论,以寄托讽刺之意。,成功地运用了铺陈描写抒情议论相结合的方法。从
7、全文看,虽以铺陈描写为客笔,抒情议论为主旨,但在前两段描写时,却用尽工笔,以华美的文辞,丰富的比喻,极度夸张地写出了阿房宫的规模之大,歌舞之盛,美人之多,珍宝之丰,靡费之巨,从而有力地突出了秦始皇的罪行。在铺陈描写的基础上,后两段抒情议论,揭示全文主题,显示作者的见解和写作意图,见出褒贬之情,讽喻之意,前两段为后两段张本,后两段是前两段的深化、升华、归宿。铺叙描写抒情议论紧密结合,使得文章有景有事有情有理,具有强大的艺术力量。(各取所需) 六:总结 阿房宫赋脍炙人口,曾得到“古来之赋此为第一”的崇高评价。文辞华美,想象丰富,气势宏伟,既有激情,又蕴深意,令人感动,发人深思,堪称“文人之赋 七:
8、 1.六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。 评析:起势雄健,涵盖全文。乍看似乎仅仅是叙事;实则于叙事中寓褒贬,并为此后的许多文字埋下根子。起笔极言秦兴之骤,实为下文议秦亡之速埋下伏笔。“六王”为什么会“毕”?“四海”为什么能“一”?一亡一兴,关键何在?读完全篇,这些问题就会得到解答。“六王”之“毕”,其原因就在自身,那么,秦能统一四海的原因,也就不言可知了。这两句一抑一场;而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势。后二句“蜀山兀,阿房出”,一因一果,反映了一苦一乐,六个字概括了无限深广的内容。“兀”“出”两字,力重千钧,而从“兀”到“出”的过程,更给读者留下了驰骋想像的广阔天地。阿房宫的宏大,秦始皇的骄奢,人
9、民的血汗和生命,均可由此想见。更深一层来想,“六王”既以“不爱其人”而覆亡,秦始皇又将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上,那么,从“六王”的已“毕”,不是很可以预见秦的将“毕”吗?以四个三字句发端,一句一意,层层逼进;又句句押韵,音节迅急,有如骏马下坡,俊快无比。 运用:六国灭亡了,天下统一了,四川山疏导树木砍光了,阿房宫建成了。 2.“嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家.奈何取之尽锱、铢,用之如泥沙?” 评析:本句从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。“秦爱纷奢,人亦念其家”两句,“秦”、“人”并提,说明并无
10、高低贵贱的区别。接着以“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙”的愤慨语,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,给人民带来了深重的灾难。用“嗟乎”表感叹开头,继以“奈何”诘问相承接,揭露和控诉了秦的自私无道。 运用:唉,一个人的心思,也就是千万人的心思呀。秦始皇喜爱豪华奢侈,老百姓也顾念自己的家呀,为什么搜刮老百姓的财物一点滴都不放过,用起它来却像用泥沙一样呢 八:简要比较阿房宫赋与六国论、过秦论在写法上与本文的异同。 分析:赋是介于诗和散文之间的一种文学样式,所以它的文学色彩更浓一些,在行文上更注重描写、铺陈、夸饰等文学手法的运用,所以阿房宫赋前三小节不拘于具体的“现实和真实”,而是发挥想象和联
11、想极力描绘秦的奢靡荒淫。过秦论和六国论严格说应是一篇史论,它应以史为依据、基础,所以应集中更多的笔墨来陈述、记叙相关的历史史实,再在史实的基础上提出自己的观点。 阿房宫赋教案2 教学目的: 1、了解体会作者对秦亡的原因的看法,以及文章的写作目的。 2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。 3、体会本文骈散结合的特点,背诵全文。 一、导入 六百三十年前的元代,济南名士张养浩来到潼关,面对残垣断壁,满目疮痍,心中伤感无限,于是一声长叹便化作千古名曲山坡羊:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦!亡,百姓苦!当其时,千年古都咸阳早已荆棘遍地,
12、蔓草丛生,已经一千一百年不复见三百里阿房宫了。 遥想当年,始皇登基,奋六世之余烈,振长策而御宇内,大业已成,意气风发。据史书上说,秦始皇每吞并一个诸侯国,便令工匠仿照该国的宫室式样,再造于咸阳。将虏获的各国美女、珍宝,纳入其内。昭示自己扫六合,混天下之丰功伟业。据史记载,秦代宫殿,关中有三百座,关外有四百多座。如此犹嫌不足。统一中原后第九年,始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小,和他功过三皇,德配五帝的身份大不相配。于是,他在昔日周文王和周武王的都城之间,大兴土木,开始兴建一座规模空前绝后,壮丽无与伦比的不世之宫。此宫还未正式命名,有人称为朝宫。阿房宫仅仅是此宫的前殿。 这是一座怎样的宫殿啊!史记载
13、阿房宫前殿东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。汉书载阿房宫东西五里,南北千步。换算成现代计量法,阿房宫前殿东西宽690米,南北深115米,占地面积8万平方米,我们一个标准的教室大约是56平方米,我们一整个学校才8万平方米,而阿房宫的一个前殿就有我们一个学校那么大,容纳万人绰绰有余。而在西安的阿房宫遗址,地基面积竟达54万平方米,堪称震烁古今的第一大宫!遥想其曾经的雕栏玉砌,朱粱画栋,我们真恨不得掀开历史的重重面纱一睹它的风采,或是坐时光机器去拦下楚霸王那野蛮的一把火,保留下这千千万前人无数心血和智慧的结晶!可惜,如今的我们,也只能透过杜牧的一篇辞赋,来寻觅其往昔的绝世风采了。
14、 朗读 杜牧,晚唐诗人,与李商隐齐名,人称小李杜。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称杜樊川,著有樊川文集。(见书)他最有名的是他的咏史怀古诗和七言绝句。大家熟悉的有: 怀古诗: 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 新丰绿树起黄埃,数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来。 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿; 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 牧羊驱马虽戎服,白发丹心尽汉臣。(河湟) 繁华事散逐香尘,流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。 七绝: 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(山行)
15、 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(江南春) 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(泊秦淮) 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(赠别) 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。(寄扬州韩绰判官) 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。(遣怀) 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。(秋夕) 赋:刘勰文心雕龙诠赋 :赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。赋的内容是体物写志,是通过摹写事物来达到抒发情志的目的,而在艺术上注重铺陈,语言上使用华美的词藻。此外,赋很讲究声韵的美。它借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式
16、,形成了一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。 二、整体感知 1、读完文章,我们明显的可以发现文章可分为几部分? 明确两部分:幻灯 第一部分1-2节 体物,阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。 第二部分3-4节 写志,交待作这篇赋的本意,向当世统治者发出警告。 梳理第一小节 (1) 下面我们先来看体物中的第一小节。这一节介绍了阿房宫的雄伟壮观。给大家三分钟的时间,结合课后练习一的1.2.3看看第一小节。 (2) 请同学回答第一题,哪几句写的是阿房宫的来历? 明确幻灯六王毕阿房出 请同学回答第二题,哪几句写的是阿房宫的外在形势? 明确幻灯覆压三百
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