政治教学计划12篇(高一政治教学计划).docx
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1、政治教学计划12篇(高一政治教学计划)政治教学计划1 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神,不断优化课堂教学,构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况,积极深入推进新教学模式的形成,打造高效课堂,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,向课堂要质量,做好九年级政治的复习工作,不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学,合理分工合作,力争在20年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 (一)学生情况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学
2、科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。 3、学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题,那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。 2、
3、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 3、在掌握基础知识的前提下,适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 (三)教学目标: 首先在教学指导思想上,严格按照新课程理念,突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性,把“以学生的发展为本”放在首位,从“促进学生的发展”这一根本目的出发,强调构造“学生主动的学习过程”,为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次,注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上,使学生的学习由被动变为主
4、动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。 第三,努力学习新课程标准,改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动,使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来,使自己成为“学生学习和发展的促进者”,教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望,设计和安排符合学生认知
5、规律并能使学生积极参与其中的政治活动,当学生在探究中出现疑问或偏差时,教师及时启发并引向深入,对学习有困难的学生给予恰当的帮助,以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求,强调考查学生的实用能力,不论是阅读、科学、还是数学,都是从现实生活切入,强调解决实际问题的能力。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标: 1、教师是“教能力,不教机械的知识”。 2、重在考查学生的实用能力和综合能力 3、考查思维能力,学会独立思考 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革,高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失,确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学
6、和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案,实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略,每周五前承包人将需复印的资料(下一周的导学案、周测试题)交到复印室,保证下周正常使用。 2、认真落实教学常规,做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写,一方面提升自己的专业素养,另一方面在课堂教学中优化教学设计,提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件,利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”,促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导,做好培优
7、转后工作,促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 6、加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源,做好“周练”“月考”以及讲评课,及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。 8、合理安排课时: 四、时间安排 教学进度计划表: 第一周 9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与 回报 第二周 9.9-9.12 承担关爱集体的责任、承担对社会的 责任、做一个负责人的公民 第三周 9.1
8、5-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国 家、党的基本路线 第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的基本第五周 9.29-9.30 第六周 10.8-10.10 第七周 10.13-10.17 第八周 10.10-10.24 第九周 10.27-10.31 第十周 11.3-11.7 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 国策、计划生育与保护环境的基本国策 实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 弘扬和培育民族精神、第二单元复习、人民当家作主的法治国家 宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 单元复习与随堂练习、
9、造福人民的经济制度、走向共同富裕的道路 学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 期中考试 第三单元练习、我们的共同理想、艰苦奋斗开拓创新 正确对待理想和现实、理智面对学习压力、未来道路我选择 拥抱美好未来、第四单元练习、期末复习一、二单元 期末复习三、四单元,期末复习 第一轮复习七年级上册第一课、第二课单元梳理一 第三课、第四课、单元梳理二、第五课 11.10-11.14 11.17-11.21 11.24-11.28 12.1-12.512.8-12.12 12.15-12.19 第十七周12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八 课 第十八周12.29-1.2第九
10、课、第十课、单元梳理四 第十九周1.5-1.9 七年级下册第一课、第二课、第三课 第二十周1.12-1.16第四课、第五课、第六课 第二十一周 1.19-1.23期末考试 第二十二周 1.26-1.30 五、人员构成 组长:薛春春 成员:张引 杨杰庆 政治教学计划2 一、总体思路 以课程标准、省颁的考试说明为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。具体讲: 1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不
11、如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。 2、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。 3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。 总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。 二、具体设计 1、第一轮复习(系统复习):基础能
12、力过关。 目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。 措施: 第一:第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。 第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。尤其加强探究
13、题、评析题的解题技巧训练。 第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。 第五:激发学生学习主动性,“人重要的不是所处的位置,而是所朝的方向,心若在,梦就在,自己永远是自己的动力源”引导学生明确努力的目标,落实到实实在在的行动上。 2、第二轮复习(专题复习):综合能力突破。 目标:紧扣时政热点,重组知识,训练技能,查漏补缺,完善体系。 措施: 第一:第二轮复习不是第二遍复习,它主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力。特别要重视时政热点专题复习,着重关注本年度的热点问题,遵循“宏观把握、微观切入”的原则,围绕热点寻找切入点,教师要结合题目给学生以详细的示
14、范,如怎样分析归纳材料要点,怎样寻找材料和知识的结合点,怎样以知识去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习,逐一突破。 第二:通过专题复习进行知识网的重新整合和修补。 第三:加强导优辅差和情感沟通工作,积极调动学生非智力因素,保持学生学习的热情。 3、第三轮复习(综合复习):应用能力提高。 目标:瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握技巧,规范答题、强化信心。 措施: 第一:对14年新课改省市的高考试题进行分析,进行高考常见题型训练,掌握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤: 一:读(解题前提) 1、读设问(范围、类型、角度、指向、主体、分数) 2、读材料:带
15、着知识和设问读材料 二:找找准题眼(解题的关键) 把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来,与当前的时政热点和党的重大方针政策等知识联系起来。 三:答(解题的归宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。 第二:瞄准高考动态,联系社会热点进行综合模拟训练,对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选,尤其对20xx年的省市质检题进行变式训练,在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。 第三:引导学生自主复习消化,回归基础,增强信心。本轮复习教师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。 三轮复习是一个由点到线,由线到网,再到学会正确撒网的过程。 三、方法与
16、注意问题 1、要加强教研,研究考纲和考试说明,把握高考的命题趋势和考纲变化,精选习题,避免陷入题海战术。 2、要加强对学生和课堂教学的研究,在研究中增效。 首先,要研究学生的基本情况,做到对症下药。对不同类型的班级,对不同类型的学生, 采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上,扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。 其次,要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课,精心设计课堂教学,点点滴滴的积累,仔仔细细的查缺补漏,切切实实地提高课堂教学的有效性
17、。 3、要纠正学生在复习中易犯的错误。 我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是: 1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上,缺乏对知识体系宏观、总体性的把握,难于应付比较灵活的综合性题目。 2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划,自觉不自觉地陷入自由散漫,复习效率低。 3、要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。 在高考前,一定要重视对学生的心理辅导,要引导学生正确对待高考,要训练学生怎样保持良好的心态,要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定,要加强对学生非智力因素的培养,让学生把物质准备,知识准备,心理准备充分结合起来,在考场中发挥最佳的水平。 4、加强
18、集体备课,团结协作,发挥整体功能要加强集体备课,做到定时间、定主讲人,定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的安排),定目标(主要是课时教学要达到的知识和能力要求),在此基础上,形成各自的个体教案,分工协作,责任到人,备课组长负责备课组工作的总体安排,同时对学生进行定量,定性分析(主要是对每次练习包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和能力上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学计划的调整,完善以及教学的个性化提供客观依据,收集并整理高考信息。相信通过本组同仁的努力探索和创新,不断提升教学层次和水平,在明年的政治高考中会取得比较理想的成绩。 政治教学
19、计划3 教师仅有在教学中不断提高自我的教育教学素养,不断实践总结,才能更好地驾驭课堂,到达最优最佳的教学效果。 一、本学期的主要教学目标: 1、让学生在正确认识个人与团体、社会关系的基础上,感悟自我对社会应负的职责,增强职责意识,做一个负职责的公民。 2、引导学生从自我的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。 3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参与社会生活。 4、引导学生确立共同梦想和个人梦想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运
20、与祖国的前途命运自觉地结合起来。 5、结合恰当的教学资料,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。 二、教材分析: 九年级思想品德教材把培养学生此文转于查字典政治网的职责意识作为第一单元的主体资料,能够为后面认清基本国情、肩负使命等教学资料打下坚实基础;第二单元是对第一单元资料的深化,又是学生更好地学习第三单元资料的基础;第三单元的资料是对第二单元资料的具体化,更好地了解第三单元的资料,有利于更深刻地理解第二单元的资料,本单元的教学资料是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的
21、关注。 三、学生情景分析: 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,异常是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了必须的认识,可是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转学风递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。 3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情景比较陌生,争取在最短工夫内把握不一样学生的详细
22、情景,使教学工作更有针对性,增强实效性。 四、采取的措施: 1、加强学习态度、目的的教育,使学生明白本学科的重要性。 2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和进取性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:保证知识的完整性,相对的独立性贴合教学进度要求研究到学生的可理解性。 3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。 4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。 5、结合本节学习资料,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。 6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问
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