八年级数学第一学期期中考试试卷分析.docx
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1、 八年级数学第一学期期中考试试卷分析 八年级数学16-17学年度第一学期期中考试试卷分析 一、试卷成绩总体分析 这份试卷,围绕学段教材的重点,并侧重本学期所学学问,严密联系生活实际,测查学生对根底学问、根本技能的理解与把握,以及对于联系生活实际的实践活动力量等等。本次试卷命题较好地表达新课程理念,内容掩盖面广,题型全面、多样、敏捷,难度也较大。 二、存在问题分析 1、根底学问把握好,个别同学较差 大局部学生的根底学问把握的比拟扎实,对根本学问把握得较坚固,个别较差的学生个别辅导。 2、解决问题力量不强 在本张试题中有多个题目是解决实际问题的题目,这局部试题根本上都是按由易到难的挨次排列的。学生
2、的得分率较低,反映出学生不能很好的将所学学问应用于实际,能够解决一些实际问题。 3、解答方法多样化,但有解题不标准的现象 试题中有肯定数量的敏捷、开放的题目。可以说学生的解答方法多样,表现出了思维的敏捷性和方法的多样性。试卷中有很多同学明明知道道理,却未得总分值,在解题标准性上海存在问题。 4.有些学生良好的学习习惯有待养成 据卷面失分状况结合学生平常学情分析,很多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成,从卷面的答题状况看,学生的审题不够仔细,抄错数字,看错题目要求,遗忘做题,计算马虎马虎等,是导致失分的一个重要缘由。 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 通过以上
3、的分析,我们可以看出:教师们已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实学问与技能的同时,还应当关注学生“数学思索、解决问题、情感态度以及共性进展”等全方位的综合素养,促进学生创新思维力量、解决问题力量及学习习惯等综合素养的拓展和提升。 三、今后教学工作改良策略措施: 依据学生的答题状况,反思我们的教学,我们觉得今后应从以下几方面加强: 1、加强学习,更新教学观念。 发挥教师群体力气进展备课,弥补教师个体钻研教材力量的缺乏,共同分析、讨论和探讨教材,精确把握教材。依据学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动详细的情
4、境中理解和熟悉数学学问。重视学问的获得过程,让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知,使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中,猎取学问、形成力量。坚持仔细写好教学反思。常常对自己教学中的得与失进展自我反思,分析失败的缘由,寻求改良的措施和对策,总结胜利的阅历,撰写教学案例和阅历论文,以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。学校内部积极开展教研活动,相互学习,共同进展,提高自身素养,构建适应现代化进展需要的数学模式。国家数学课程标准的根本理念中提出:“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平”,明确地把“形成解决问题的一些根本策略”作为一个重要的
5、课程目标,因此教师应把评价的重心由关注学生解题结果转移到关注学生的解题策略上来。在确定学生共性方法、带给学生胜利感受的同时,仔细分析学生不同的解题策略,并通过观看、调查、访谈等多种方式,了解学生的所思所想,把握学生数学学习的水平,看到自己教学中存在的问题,对自己的教学过程进展回忆与反思,从而促进课堂教学的改革。 2、夯实根底,促进全面进展。 从点滴入手,全面调查、了解学生的学问根底,建立学生的“学问档案”,采纳分层教学,力求有针对性地依据学生的学问缺陷,进展补缺补漏,使每个学生在原有根底上有不同程度的提高。加强各学问点之间的联系和比照,通过单元的整理练习帮忙学生建立学问的网络构造,以提高学生的
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