电子信息工程专业生产实习 教学大纲.docx
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1、生产实习课程教学大纲一、课程基本信息课程名称生产实习Production Practice课程代码0600640课程性质必修课开课院部应用物理与材料学院课程负责人课程团队光电专业实践课教学团队授课学期7学分/学时4/4周课内学时4周理论 学时验时 实绑实训1(含上机)实习4周其他适用专业电子信息工程专业(半导体绿色光源和光电工程模块)大四授课语言中文对先修的 要求具备光电领域相关基础知识,具备相关领域问题分析与表达能力。先修课为 基础物理、工程制图与CAD、半导体器件物理和光电子专业实验对后续的 支撑具备光电产品的生产、制备和分析具有一定的认识,具有分析与解决光电工 程领域复杂工程问题的能力,
2、后续支撑课程为毕业论文课程思政 设计通过生产实习,使学生对行业发展现状有更加深刻的认识,引导学生探讨生 产实际对社会的影响,并理解应该承担的责任,增强遵守工程职业道德规范 的意识,培养学生的工匠精神,提高学生利用马克思主义的主要观点方法去 分析问题解决实际问题的能力。创新创业 教育设计通过生产实践活动,让学生将所学的知识用于实际问题的解决,提高学生利 用专业知识解决实际问题的创新思维能力,使学生具有一定的创新创业能 力,通过了解和学习企业的创新和创业过程,让学生认识到创新创业面对的 风险、挑战和机遇,为学生未来创新创业奠定坚实的基础。课程简介生产实习为电子信息工程专业(半导体绿色光源和光电工程
3、模块)实践 课程的一个重要环节,强调专业知识的运用与实践,属于必修课。本课程主 要涉及光电材料与器件的设计、制造、检测和应用,以及光电产品的设计, 尤其是LED产业链的上游、中游和下游的生产设备、芯片制备、封装以及光 电产品应用的各个方面,通过本课程的实习,可以使学生了解和掌握光电材 料与器件和光电产品设计方面的知识,尤其是光电产品的制作、封装、测试 以及产品设计与开发等生产工艺和产品质量管理,进一步培养学生自身的职 业道德、社会责任感,进一步理解光电领域所从事的一切活动与人类社会、 可持续发展之间的相互影响相互作用,敢于承担相应得责任。在学生利用专业知识解决实际问题的过程中,提高学生创新创业
4、能力,为学生未来创新创 业奠定坚实的基础。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1:引导学生探讨生 产实际对社会的影响,并 理解应该承担的责任。指标点6.2:具有光电行业 生产实习和社会实践经历, 能够理解、分析和评价光电 工程项目开发与实施对社 会、健康、安全、法律以及 文化的潜在影响,并理解应 承担的责任。毕业要求6:面对光电 信息科学与工程中的复 杂工程问题,既能从专业 角度进行评估,也能主动 自觉地考虑对社会环境、 健康安全、法律文化层面 的影响,理解应承担的责 任2目标2: 了解光电材料和 产品设计和制造中所涉及 的环境保护相关法律法 规,理
5、解其核心理念,并 能理解相应的实践对社会 可持续发展的影响。指标点7.L能理解环境保 护相关法律法规和社会可 持续发展观的核心观念,并 能理解光电材料、器件及应 用系统的设计、制造和安装 复杂工程问题的工程实践 对环境、社会可持续发展的 影响。毕业要求7:能够理解 和评价针对光电信息科 学与工程设计、制造和安 装中复杂工程问题的工 程实践对环境、社会可持 续发展的影响。3目标3:经过本次生产实 习使得学生进一步理解工 程师的职业性质和责任, 增强遵守工程职业道德规 范的意识。指标点&2:具有爱岗敬业 和精益求精的精神,有社会 责任感,能够在工程实践中 理解和遵守职业道德和规 范,履行责任。毕业
6、要求8:具有公民 意识、人文社会科学素 养、社会责任感,能够在 工程实践中理解并遵守 工程职业道德和规范,履 行责任。4目标4:在实习过程中, 通过与工程师的交流提高 学生给你口头沟通能力, 通过撰写报告提高学生的 书面表达能力指标变10.1:能够就光电 信息科学与工程复杂工程 问题,与业界同行通过口头 和书面的方式进行技术交 流。毕业要求10:能够就光 电信息科学与工程中复 杂工程问题与业界同行 及社会公众进行有效沟 通和交流,包括撰写报告 和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或回应指令。并 具备一定的国际视野,能 够在跨文化背景下进行 沟通和交流。5目标5:通过生产实习, 增强学生自主学习的意
7、识 和能力,在工程实践中能 自主获取解决问题的知识 和方法。指标点12.1:具有自主学 习意识和能力,能够自主获 取解决问题的知识和方法。毕业要求12:具有自主 学习和终身学习的意识, 后不断学习和适应发展 的能力。三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习 预期成果课内学 时/课 外学时教学方式支撑 课程目标1学生到光电企业进行实 习,针对具体的光电材料 与器件的设计、制造、检 测和应用、以及光电产品 的设计中的某一个或者几 个问题,工程师能引导学 生探讨生产实际对对社会 的影响,并理解应该承担 的责任。认识到生产实际 对社会的影响, 并能理解应该承 担的责任0.5周/0讲授/实 验/讨论、
8、 专题研讨 /实习目标1:引导学 生探讨生产实 际对社会的影 响,并理解应该 承担的责任。2根据具体的实践活动,了 解相应设计、制造、检测 或应用中对应的法律法规了解查阅的相应 法律法规的途 径,理解核心理 念,并能运用于 实践1周/0讲授/讨 论、专题 研讨/实 习目标2: 了解光 电材料和产品 设计和制造中 所涉及的环境 保护相关法律 法规,理解其核 心理念,并能理 解相应的实践 对社会可持续 发展的影响。3了解实习企业的概况、特 色、主要产品、企业内涵、 企业的生产制度、管理制 度、环境保护制度等。理解工程师的职 业性质和责任, 增强其遵守工程 职业道德规范的 意识1周/0讲授/讨 论、
9、专题 研讨/实 习目标3:经过本 次生产实习使 得学生进一步 理解工程师的 职业性质和责 任,增强遵守工 程职业道德规 范的意识。4针对生产实际中的具体开 展讨论,在讨论中提高口 头表达能力,通过撰写报 告,例如生产实习报告等, 提高书面表达能力学生口头表达能 力和书面表达能 力得到提高0.5周/0讨论、专 题研讨/ 实习目标4:在实习 过程中,通过与 工程师的交流 提高学生给你 口头沟通能力, 通过撰写报告 提高学生的书 面表达能力5针对实习对应的具体的工 程问题,学生在工程师指 导下,探索解决相应的问 题方法和途径增强学生自主学 习的意识和能 力,在工程实践 中能自主获取解1周/0讨论、专
10、 题研讨/ 实习目标5:通过生 产实习,增强学 生自主学习的 意识和能力,在注:“学生学习预期成果,是描述学生在学完本课程后应具有的能力,可以用认知、理解、 应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。决问题的知识和 方法。工程实践中能 自主获取解决 问题的知识和 方法。四、课程考核注:各类考核评价的具体评分标准见附录:各类考核评分标准表序号课程目标(支撑毕业要求指标点)评价依据及成绩比例觥)成绩比例 (%)平时 表现实习 论文课程 答辩1目标1:引导学生探讨生产实际对社会 的影响,并理解应该承担的责任。(支撑指标点6.2)550102目标2: 了解光电材料和产品设计和制 造中所涉及的环境
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