2023年9月小学美术教学计划.doc
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1、2023年9月小学美术教学方案2023年9月小学美术教学方案。美术是一门促进学生个性开展的科目,为您整理了小学美术教学方案,!小学美术教学方案美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地开展,进步学生的审美才能,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学方案如下:1、 注意培养和开展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练学生的创造性思维才能。3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。教学重点难点:教学重点:培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点:
2、学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养一、教材分析p 本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。二、学生情况分析p : 学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓重的兴趣,愿意学。还有局部同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴浸透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和进步。三、重点难点:根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点
3、放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。四、 教学形式结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进展教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,老师引导和学生自主学习相结合。1.小学美术教学方案2.2023春季小学美术教学工作方案3.本学期教学方案4.学期中心小学教学工作方案5.小学工作方案范文20236.2023年幼儿园教育
4、教学方案7.2023年度的工作方案8.2023年度工作方案9.2023教研工作方案10.关于学校教学工作方案范文【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学美术教学方案教材分析p :本学期一至五年级教材内容都有所改变,难度及灵敏性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增添了许多手工兴趣性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合
5、现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的开展。一、 学生现状分析p :各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,进步每个学生对美术课的兴趣。二、 教学目的:一 低年级段、可以对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴
6、趣。、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏才能及程度。、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能,给学生一个自由想象的空间。二中高年级段、让学生自行欣赏中外名作,进步学生的欣赏才能,审美程度,学习优秀绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加理解中国传统绘画,增强其民族自豪感。、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的理解,可以独立设计出合适一
7、定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联络起来。三无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,可以学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探究、解决疑难。三、 教学措施:、区别年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。、不断创设新的教学情境,营造合适学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心
8、的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确断定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵敏,层次明晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。、在新课改形式下,老师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展,同时实现老师与新课程的共同成长。、注重美术课程与生活经历严密联络,使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力,进步审美意识、才能,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美妙生活的愿意与才能。、注意美术与其他学科的浸透
9、,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。四、 课时安排:低年级美术 课时周 至期中上到第10课中高年级美术 课时周 至期中上到第8课2023年小学美术教学方案20xx年小学美术教学方案教材分析p :本学期一至五年级教材内容都有所改变,难度及灵敏性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以
10、往的绘画课为主的根底上增添了许多手工兴趣性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的开展。一、 学生现状分析p :各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,进步每个学生对美术课的兴趣。二、 教学目的:一 低年级段、可以对色彩有进
11、一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏才能及程度。、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能,给学生一个自由想象的空间。二中高年级段、让学生自行欣赏中外名作,进步学生的欣赏才能,审美程度,学习优秀绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加理解中国传统绘
12、画,增强其民族自豪感。、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的理解,可以独立设计出合适一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联络起来。三无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,可以学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探究、解决疑难。三、 教学措施:、区别年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同
13、进步。、不断创设新的教学情境,营造合适学生成长的课堂气氛,Ji发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,Ji活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确断定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵敏,层次明晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。、在新课改形式下,老师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展,同时实现老师与新课程的共同成长。、注重美术课程与生活经历严密联络,使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力,进步审美意识、才能,增强学生对
14、大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美妙生活的愿意与才能。、注意美术与其他学科的浸透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。四、 课时安排:低年级美术 课时周 至期中上到第10课中高年级美术 课时周 至期中上到第8课2023年小学美术教学方案篇一:20xx_20xx人教版小学六年级上册美术教学方案六年级美术教学方案20xx_20xx年度第一学期xxx小学 xxx一、教材分析p :该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型?表现” 、
15、“设计?应用” 、“欣赏?评述” 、“综合?探究”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联络比拟严密,非常合适学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习,这就要求我们老师应多引导学生进展主动的探究学习,增加学生集体合作的时机。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重学生学习兴趣的培养等特点。二、学生现状分析p :六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术理解的也相对较多,大多已经积累了比拟丰富的知识和经历,其抽象思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生
16、认识美术这一学科的特点,理解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透,加强学生对知识的综合运用才能,感受美术所带来的乐趣。三、教学目的:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法,理解书作品的特征,理解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术理论才能,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、
17、教学重点、教学难点:重点:在学习中逐步体会美术的学_征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美才能和创新才能。理解美术语言的表达方式和方法,灵敏的掌握对造型、色彩的运用,开展美术理论才能,浸透人文精神。难点:开展学生的艺术感知才能和造型表现才能,培养审美情操,进步审美才能,同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新才能和合作才能的培养。五、教学措施:1、老师本人积极学习进步自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上,根据学生详细情况灵敏多样的施行教学。2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生展开想象,进展比拟。多通
18、过比拟、讨论等方法,引导学生体验、考虑、鉴别、判断,努力进步他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,修养人文精神。5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生安康和谐地开展。6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法,进展
19、自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资开阔视野,进展自学。篇二:20xx20xx第一学期一年级美术教学工作方案一年级美术上册教学方案一、学生情况分析p :1学生由幼儿园转入小学,习惯比拟差,易失去注意力。2学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容,老师需要在教学中不断地指导。4学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差异。二、教材分析p :本册教材有五个单元共二十课,
20、以素质教育为导向,以促进学生的全面开展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养,强调学生创新意识和理论才能的协调开展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原那么,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务:1通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。2学习美术的根底知识和根本技能。3培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4培养学生观察才能,想象才能,形象思维才能等。四、教材重点,难点:1学习有关美术的根本知识和根本技能。2培
21、养学生空间知觉,形象记忆,创造才能等。五、进步教学效率的主要措施;1重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象才能,并能把自己所想象的表象在美术作品中。3加强学生动手才能的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美妙的事物。六、教学进度安排表:篇三:20xx_20xx人教版小学美术六年级上册教学方案与设计20xx_20xx学年度小学六年级美术教 学 计 划一、学生根本情况围绕本科写:二、教材分析p :三、教学目的:四、教学措施:
22、教学进度安排第一课 根本形体切挖教学目的1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。 2、培养学生空间想象力和造型才能。教学重点:理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的 教学难点:各个形体的切挖变化及整体的把握 教学准备师:范图、实例、制作材料生:萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 教学过程1、导入阶段复习几何形体,回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。师问:我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?师:立方体和圆柱体是我们最熟悉
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