2023年初二英语教学工作计划范文.doc
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1、2023年初二英语教学工作方案范文2023年初二英语教学工作方案范文。一个暑假转眼间就过去了,新的学期又将开场,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学方案: 一学期教学目的: 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克制困难。能合理方案和安排学习任务,积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发
2、他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目的,表达灵敏开放,目的设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、小组合作等参与和方式,实现目的,感受成功; 5、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不
3、是无尽的担忧和恐惧。 二、学生根本情况分析p : 本学期我担任初二3/4英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大局部学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些根本方法,可以积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一局部学生没有掌握记忆单词的方法,连根本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强根底知识的讲解和根本技能的训
4、练,让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律,不注意知识的稳固和积累。 三、教材分析p :
5、 这套教材采用任务型语言教学形式,融汇话题、交际功能和语言构造,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇,并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容,b局部是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学根底不好,到初中以后学起来确实有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了进步农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是如今完成时的用法;反义疑问句;过去进展时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may
6、might must can的用法。 本册教材的难点是:如今完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。 四、教学研究内容: 本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学形式,向45分钟要质量. 本学期的公开课内容与时间安排: 周次授课人课题1module 13module 35module 46module 59module 811module 913module 915module 1016module 11五、教学措施: 1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现缺乏加以改良; 2.每
7、天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及老师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果; 3 对后进生进展专门辅导,布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法,让他们树立学习的自信; 4. 要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探究新的教学形式,开发英语教学资,拓宽学生学习渠道,提教学效果。 5.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,进步学习效率; 6.发挥学生主体和老师主导作用: 7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心; 8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用; 9.
8、鼓励学生自主探究,合用探究,共同进步。 10.加强听力训练。 六、教学进度表: 周次授 课 内 容课 时 安 排新授复习测试讲评1module 142module 2313module 3314module 4315module 52116module 6317复习2118期中检测9module 73110module 821111module 93112module 103113module 11414module 123115复习21116期末检测七、教学辅导方案: 学校教育既要“面向全体”,又要“因材施教”,在坚持学生全面开展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的开展。这里所讲的优生
9、,既指各方面或多方面优秀的学生,又可以是仅某一方面比拟优秀的学生。根据学生学_点,结合我班实际,特总结出培养优生的几点考虑: 1、进步认识,转变观念 老师要明确“人才”的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使老师重视优生,主动自觉地培养优生。俗话说:“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面开展的“通才”。我们要相信,每个学生都想成才,绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力理论“三让一树”,即“让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”。 2、抓好课堂教学,开展优生优势 在课堂教学中,老师要擅长启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作
10、用和其他学生的主导作用,以充分锻炼和进步优生的才能,开展他们的优势。 3、开展课外活动,开发优生潜能 学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟,老师对兴趣小组的学生要进展系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数学生有兴趣学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这局部学生早日脱颖而出,成为其他学生学习的典范和不断进取的精神动力。 4、广辟途径,锻炼优生 学校要积极为优生提供“用武之地”,好让他们不断得到锻炼、进步。 在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积进步教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位老师倾力追求的目的,也是全面进步民族素质的需要。后进生的转化
11、是一项非常复杂的系统工程,老师必须努力理论与研究,务必获得显著的成效。 1、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关心学生、鼓励学生发奋向上,老师炽热的情感使过去备受老师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。 2、坚持正面教育,保护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的理解,有利于做好后进生的转化工作。 做到满腔热情地关心,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。 3、制订班级常规工作方案的
12、同时,制订好周密可行的转化工作方案,遵循“小步目的,及时反应”的原那么,合理施行。 4、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进展转化教育工作。 5、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化气氛,会聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“语文兴趣小组”活动,平均分配差生,优差生同组,坚持“兵”教“兵”,以到达良性互助,共同收益。 6、持之以恒,稳固习惯 。 “十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,理解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。 七、教研教改: 认真参加学校的教研教改活动
13、,积极主动承当教改课题,仔细研究,结合345优质高效课堂教学形式,进展课堂改革,实行教与学的互动,进步教学效率,向45分钟要质量,争取获得优异成果。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读新年初二英语教学工作方案例文一、 教学目的培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,进步、开展自主学习的才能,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言根本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的才能,为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合才能的开发、进步,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的才能;让学生理解中西方文化的差异,培养爱国精神,增强世界观意识,并结合课
14、外学习,到达教学的秀性,培养学生良好的自学才能和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步开展、进步。在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完本钱学期的教学学习任务,重视阅读才能的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析p 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根
15、底。2.使学生明确学习英语的目的性,3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么,着重抓好学生的预习,自学才能。2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语假设干条,任务较重。3、语法教学 本册课本的语法教学工程有:动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简单句的构造等。4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,进步学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点,还应
16、有一定的语法根底,具备相当的句子表达才能,能运用一定的词组和句型。四、学情分析p 从整体情况来看,学生英语根底较差,兴趣不高,甚至有局部学生的听说读写才能还不够一年级程度,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规那么,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好,自制才能较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务,。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要消耗不少时间和精力。五、教学措施1、根据学生根本情况,逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量,逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本
17、才能。4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。5、特别注重阅读才能的培养。初二阶段的英语教学工作非常关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深化地研究教材,根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时,要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的根底上有所进步。重点:笔头练习:在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么,应有一定的示范、例子,使他们明白该
18、怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。【一】、阅读训练1 读材料题目2 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3 当学生找到答案时,鼓励他们答复4 再细读一遍,进一步理解文章5 对于生词何习惯用语,让学生推测6 学生间的讨论7 加强阅读训练,培养阅读才能【二】、语法教学老师应控制讲解时间,重点必须在学生言语训练上,启发学生自己发现,探究和归纳。【三】、其他方法、措施六、教学进度本书为初二年级下册用书,共8单元,每天一课,剩余时间用来复习。初二英语教学工作方案初二英语教学工作方案(一)一、学期教学目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论
19、。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克制困难。能合理方案和安排学习任务,积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目的,表达灵敏开放,目的设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、小组合作等
20、参与和方式,实现目的,感受成功;5、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生根本情况分析p 本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大局部学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些根本方法,可以积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习
21、惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一局部学生没有掌握记忆单词的方法,连根本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强根底知识的讲解和根本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外,学生在情感态度,学习策略
22、方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律,不注意知识的稳固和积累。三、教材分析p 这套教材采用任务型语言教学形式,融汇话题、交际功能和语言构造,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇,并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容,B局部是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们
23、农村学生来说,由于小学根底不好,到初中以后学起来确实有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了进步农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是如今完成时的用法;反义疑问句;过去进展时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。本册教材的难点是:如今完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。四、教学研究内容本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学形式,向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间安排:周次授课人课题1Module 13Modul
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