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1、千姿百态的水作者:曹小玲来源:收藏界名家探索2018年第04期一、教学目标知识与技能:1、认识常见的的线并学会画;2、熟知点线面的相关知识并学会运用;3、 用线描画的表现方式来画各种状态的水;4、培养学生细心观察,感悟、热爱生活的能力及意 识;情感态度与价值观:1、培养学生的形象思维和创造能力;2、艺术来源于生活而高于生 活;过程与方法:小组合作探讨二、学情分析本课是七年级下册的内容,属于造型表现的学习领域。该年龄段的孩子都已具备相应的美 术素养,有一定的观察和分析的能力,主要以形象思维为主,抽象思维以初步形成,但是尚未 成熟。有较强的学习愿望和表现欲望,对本学科的兴趣浓厚,上课也能积极与老师
2、互动。同 时,可塑性也是很大的,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期。但其认知水平和分析能力有 一定的局限。三、教学重点:认识不同的的线条并学会选择恰当的线条去表现。教学难点:利用所学的 线条相关知识,用线描画的方式来表现形态各异的水。四、教学准备:课件、彩色卡纸、记号笔、双面胶。五、教学过程:一、欣赏水(视频导入(视频“依云”矿泉水广告引入)欣赏并观察大自然中的水和生活中 的水。感悟生活,感受水的千姿百态。)师:上课!生:老师好。师:同学们好,你们今天都喝水了吗?生:没有。师:水对于我 们人类来说啊,非常的重要,大家一定要记得多喝水哦。好,我们先来看一段有趣的小视频。师:同学们,视频故事里的主
3、角是谁?生:水。师:对,水乃万物之源,我们生活的方方 面面都离不开水。从刚刚的小视频里,我们看到那颗小水滴不断的在变换着它的形态,它一会 儿去浇花,一会儿去养鱼,一会儿去灭火,自己玩得不亦乐乎呢,其实啊,我们大自然中的 水,也时刻变换着它的模样哦。今天就让我们一起走进水的世界,领略水的千姿百态。(板书:千姿百态的水)(有感情 的诗歌配乐)当我仍然可以憧憬也可以回忆的时候我的生命之水正在流淌像水一样流淌的是充满爱心 的生命它与每一片叶子与每一朵花都有撕扯不断的情义我不想汹涌澎湃我只想静静的流淌 让我看一看波光的倒影让我摸一摸晶莹的水滴脱下灵魂的外衣我要像水一样静静的流淌师:欣赏完了大自然和生活中
4、的水,我们知道,水是千姿百态的。水是可以充满乐趣的; 水是可以装点生活的;水是可以美化环境的;水在我们人类生活中无处不在,缺它不可。二、画水:(出示几幅动势感强的水的图片,学生小组讨论,画出基本形。老师和学生一 起进行总结(常见的线、线的分类)。并得出线是造型的基础。)师:那么,同学们,我们该怎么用线去表现它呢?接下来请同学们观察屏幕上的这4幅 图,给你们2分钟的时间,请你们小组讨论并尝试着画一画这些动势的水。(老师找学生说一 说自己的画,找学生来总结,常见的线有哪些)板书:线直线:竖线水平线斜线;曲线:折线弧线波浪线螺旋线(教师在黑板上 画这些线)三、分析大师作品观察分析宋代马远的作品水图中
5、的线条,引导学生观察总结如何将写实的线条画幻化 成具有美感的线描画。老师出示自己画的几幅图,让学生观察分析线的变化,得出线有粗细、 疏密、长短、曲折等变化会直接影响画面的层次感及节奏感,线是造型的基础,点线面是画线 描画的基本元素,线也能表现出对象的质感。师:线条是我们造型的基础,刚刚我们已经认识并熟知了常见的线条,现在我们来看一下 大师笔下的水又是怎样用线来表现的吧!这是宋代马远的水图局部寒塘清浅,作者是 用的线描的表现手法。师:同学们,你们看到画面有什么感受呢?生:师:画面上所画物体不多,只有些 线及些许的石块,但是我们能非常完全清晰的感觉到水的状态及意境。同学们赞同老师的说法 吗?生:赞
6、同师:画面上稀疏的线条回旋起伏,带给大家什么样的感觉?生:流动、舒缓、 清澈师:是轻盈的还是厚重的?生:轻盈师:是流畅的还是迟滞的呢?生:流畅师:这 说明线有什么样的特性?生:可以表现物象的质感。师:看到这么有意境的画啊,老师用线条 也画了一幅,同学们你们觉得怎么样,好看吗?生:死板、呆板、单一、不灵动。师:那我 又画了一张。这张同学们觉得怎样,相对于第一幅来说有了什么样的变化。生:线条变灵活了,有了曲折、长短的变化,疏密的变化。师:对,非常好(学生回答对时,及时鼓励),我 觉得啊,这还不算好看,那我啊又画了一幅。(板书:曲折、长短、疏密)同学们觉得这幅在 第二幅的基础上,线条又发生了哪些变化
7、呢?生:粗细的变化。(及时肯定学生的正确回答) 师:仔细的观察,其实我们不难发现,那些粗的线条已经形成了一个像涂了色的小色块了,我 们把这种色块称作面。老师觉得这幅画啊还没达到理想的效果,那我又在这基础上添加了一 些,那这一幅又加了什么元素呢?生:点师:加了点的画面之后,看起来又会有什么感觉 呢?好,同学们对比一下前面的几幅画,仔细的观察,找同学说一说。生:看起来更加丰富, 有层次感了。四、创作水学生小组讨论,确定主题后,利用以上所学的知识点进行创作一幅自己喜欢的动势的水。 师:看完老师画的,同学们的心也痒痒的了吧,接下来,给大家10分钟的时间来尝试用所学 的知识画画你喜欢的水吧!屏幕上会有一些画水的一些图片供大家欣赏,大家可以边看边寻 找灵感。五、展示与总结评价(展示环节,学生自评互评,老师补充)师:今天我们欣赏了水,体会到了水对我们人类来说的重要性。我们也学会了用线去描绘 这些千姿百态的水,水乃生命之源,载舟之本,艺术之魂。其实呢,我们的艺术离我们并不遥 远,就看我们有没有一双善于发现美的眼睛,希望我们同学们以后更加关注生活,热爱生活, 搜寻创作的源泉,因为艺术它是来源于生活而高于生活的。同时呢,老师也希望同学们能利用 手中的画笔描绘出更美好的明天。好,今天的课就上到这里。谢谢大家!下课。
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