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1、小学六年科学老师工作方案小学六年科学老师工作方案。【篇一】一、学生情况分析p :这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看,这一届学生比拟活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动非常地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓重。但由于一局部学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于科学也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的时机,激发学生对科学的好奇心
2、和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是的老师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培养。二、教材情况分析p :六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习,他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向开展呢?进一步翻开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册科学教材里,学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五
3、个单元。三、教学指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。四、各单元主要目的、要求:1、风格各异的建筑,认识常见的建筑及其构造,建筑物的审美。2、奇妙的人体,认识人体的组成,消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能,认识生理发育的过程,向学生进展青春期生理、心理卫生教育。3、宇宙是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月
4、相的变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在夜晚观星他们还将理解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们去参与和努力。4、像科学家一样工作,本单元主要向学生介绍科学家的故事,教育他们向科学家那样工作。五、详细措施:1、把科学课程的总目的落实到每一节课;2、把握小学生科学学_点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学
5、学习活动;7、各班建立科学学习合作小组,让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手寻找证据进展验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的理论;9、充分运用各类课程资和现代教育技术。【篇二】一、班级学生情况分析p 通过几年的科学学习,大多数学生对科学学科产生了浓重的兴趣,已经具备了初步的探究才能,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于助手,擅长操作。缺乏之处:由于原因限制,有一局部教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用
6、珍贵的课堂时间。学生发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的气氛,让学生在探究中学到科学知识,培养探究才能,提升科学素养。二、教材分析p 本册共五个单元,共22课。第一单元丰富多彩的生命世界,选取了生活中最为熟悉的生命世界的内容作为开场,在学生经历了探究有关动植物形态、习性、升值等方面的过程后,本单元讲引领学生综合运用比拟、分类、归纳、概括、分析p 综合等四位方法和才能,通过观察、调查、资料搜集等活动,展览、实验、绘制关系图等设计活动,以及记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比拟系统的认识。第二单元无处不在的能量,该单元以能量为核心,整合课程标准中生命世界、物质世界、和地球
7、宇宙中的相关内容,从系统的较粗理解什么是能量,认识多种形式的能量,探究能量的转化和控制。第三单元珍贵的能,该单元以能为线索,通过分析p 的能量的来表达了“构造与系统”这一组统一概念。第四单元太阳家族,本单元从认识太阳系的构造开场,分别研究了地球与太阳的关系,并未进一步学习天文学的知识点奠定良好的根底。第五单元海洋资作为最后一个完毕单元,再次从系统的角度引导的学生综合运用查阅资料、讨论和举办地展示会等多种形式,理解各种类型的海洋资,感受海洋资的丰富和美丽。三、教学目的(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法,努力开展学生解决问题的才能,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日
8、常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、理解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析p 事物之间的因果关系,注重实验中的观察才能、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的才能。(二)情感态度与价值观1、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然
9、、珍爱生命的意识,积极参与资和环境的保护,关心现代科技的开展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重别人意见,合理的表达自己的见解。(三)科学知识1、理解周围常见植物的名称,并能对常见到的植物进展分类。2、归纳某一类动物的特征。3、理解食物链和光合作用的含义4、理解细菌和病毒真菌的特点和对人正反两方面的作用。5、认识不同形式的的能量可以互相转化。6、理解太阳系的组成,八大行星的排列顺序。7、理解有关月球的知识,四季变化与地球的公转有关。四、教学措施1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为
10、科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。应注意的问题:1、指导学生大胆利用已有的经历对一些事物和现象进展有根据的推测,作出假设性解释。根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。2、指导学生认真搜集数据,意识到要尊重数据,用严谨的态度得出结论,如研究电磁铁磁力大小的实验。3、本册中的很多内容适于动手操作,材料简单易得,要给学生创造理论的时机,保证学生能真正地动起手来进展探究学习,这更能促进学生思维的深度参与。4、建立能量概念,认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进展的,要注意充分利用他们原有
11、的知识,并帮助他们梳理、提升,形成概括性更高的科学概念。【篇三】一、学情分析p 通过过去的科学学习,原班大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣,已经具备了初步的探究才能,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。二、教材分析p 本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维才能为重点,编排了“生物与环境”、“营养与安康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是:1、生物与环境:此单元包括“一棵顽强的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池塘”、“假设大树都倒下”4课书,主要引领学生从不同的角度来讨论生物的生存与环境之
12、间的关系,主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要78课时。2、营养与安康:此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与安康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要67课时。3、地表变化的奥秘:此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书,重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素,同时要求学生根据自己已有的知识和经历,结合教材提供的事实或数据进展判断和推理。如:推测喜马拉雅山曾经发生的变化,推想喷发过后的火山山体外形,推测煤的形成等
13、。此单元教学,大约需要89课时。4、能量:此单元按照“总分总”的构造编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“翻开能宝库”5课书,通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法,指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的互相转化。此单元教学大约需要78课时。5、月球:此单元包括“探究月球的机密”和“月有阴晴圆缺”2课书,旨在通过观察、猜测、阅读科技史、模拟实验等活动,引领学生探究月球的奥秘,理解关于月球的更多知识,进一步培养学生推理判断的逻辑思维才能。此单元教学大约需要23课时。6、我们怎样做判断:此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学生总结出进展
14、推理判断的方法,然后引领学生将总结的方法理论进展又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。三、教学目的科学探究:根据已有知识和经历,能运用归纳、演绎等方法进展推理和判断,能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地表达。可以及时修订、完善自己的假设和方案,比拟纯熟地掌握比照实验的设计方法并能用于理论,能在老师的指导下进展模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。情感态度与价值观:保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活,节约能,保护环境,意识到人与自然要和谐相处。科学知识:1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响;懂得食物链的含义
15、;能认识到人类是自然的一局部,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。2、理解人类需要哪些营养及其来,懂得营养全面合理的重要性;理解人体的消化过程,养成良好的饮食卫生习惯;理解影响安康的各种因素。3、知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量可以互相转化。4、理解地球外表是在不断变化的;理解火山喷发现象;理解地震的现象;知道主要的能矿产、金属矿产及其提炼物的名称;认识各种自然力量对地表改变的作用;理解人类活动对地表改变的影响。5、知道月球是地球的卫星,知道月球每天、每月的运动形式;从各种媒体上理解更多的有关月球的知识。四、教学重点培养学生
16、科学的思维方法,努力开展学生解决问题的才能,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通过课堂和实验活动,对学生浸透环保教育。五、教学难点理解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设,分析p 事物之间的因果关系,注重实验中的观察才能、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。六、主要教学方法与措施1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充
17、实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。小学六年级老师工作方案指导思想:以xxx重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导,认真贯彻落实*中央关于进一步加强和改良中小学德育工作假设干意见和公民道德建立施行纲要,进一步确立以德治校、以法治校的思想,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性和创新性,努力探究德育工作的新途径、新方法,引导学生养成良好的行为习惯,形成安康向上的个性心理,全面进步学生的综合素质,促进学生安康成长。工作要点:一、(小学班主任
18、工作方案)抓好队伍建立,强化德育意识1、加强班主任队伍建立。一是继续做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对帮教工作,通过交流、参观、学习,不断进步班主任的工作程度和才能,使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中区分真、善、美;教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;给孩子时机每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成六年学业
19、;替家长分忧孩子校园生活愉快、平安,家长无须挂念。三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教育课,及时交流、总结,进步班主任的业务程度。四是加强宣传,利用宣传橱窗、红领巾播送等渠道,宣传班级及学生典型事例和先进事迹,调动师生的积极性。五是加大检查力度,在原有值日制度的根底上,将完善一些不合理的地方,增加检查、评比工程,及时公布,每月总结,结果与考核挂钩。2、加强学生小干_伍建立。学生干部是老师工作的小助手,只有充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小主人,班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。1建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进展辅导和总结。2倡导小班长值周
20、制。让每个学生都有时机参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进展指导和总结。3举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动,跟踪跟班小干部的工作情况,交流各班的工作经历,取长补短,使班级管理不断上台阶。二、(小学班主任工作方案)加强根底教育,培养文明学生。1、深化爱国教育。继续标准每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资进展爱国、集体、社会教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努
21、力进步德育实效。2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为标准管理是加强校风建立的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行老师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度,深化施行体验教育,充分发挥学生的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进展考核,每周公布五项评比得分情况,每周进展小结,考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为标准十不要求的检查、考核力度。通过指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,
22、逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为标准合格率为100%,品德优良率为99%以上。3、强化五自教育。五自自主、自理、自护、自强、自律是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中,充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,加强理论操作,让学生在活动中体验成功。4、浸透公民教育。以育人为根本,继续贯彻公民道德建立施行纲要,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建立摆在重要位置。以为人民效劳为核心、集体为原那么、老实守信为重点,本学期开展学习雷锋精神,弘扬道德标准,塑造诚信形象活动,促进学
23、生根本道德观念的形成和文明习惯的养成。5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制 教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制,消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。6、开展心理教育。心理安康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话、问卷调查等形式理解学生的心理现状,在认真上好安康教育课的同时,要加强针对性的心理安康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的抗挫才能和适应社会的才能。小学六年级音乐老师工作方案小学六年级
24、音乐老师工作方案范文小学六年级音乐老师工作方案范文1本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进展表达,局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把五爱的教育和活泼乐观情绪,集体精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为四有的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学
25、生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的才能.二、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能和智慧,老师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果。著名
26、教育家杜威也提出:为了激发学生的思维,必须有一个实际的经历情境,作为思维的开场阶段。在教学过程中,老师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:没有兴趣,被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。 著名科学家爱因斯坦也曾讲过:兴趣是最好的老师。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力,擅长探究、分析p 学生心理,
27、理解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,读懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维才能弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法,在教学过程中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效进步学生的积极性,让学生主动学习,(二) 精选教法,快乐学习 ,进步音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间
28、,为他们营造一个自由王国,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。1、 创设舞台,展示自我心理学和教育学研究说明:爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个自由王国。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵敏地运用多种多样的手段,为学生提供动起来的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了课堂舞会这一活动环节,放手让学
29、生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,根据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。2. 兴趣游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲,我设计了开火车这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,积极踊跃,不亦乐乎。开火车游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学
30、生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得老师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在开展,教学手段要革新,教学艺术要进步,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)、 开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点
31、头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时,一般教学只讲二分音符唱二拍,四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此,我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境:首先,我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素
32、质的培养和进步上。总之,在音乐教学中施行自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有兴趣的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的时机,一个成功的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色,成为学习活动的主体。小学六年级音乐老师工作方案范文2一、学生知识才能学习习惯分析p 六年级学生对音乐知识应该掌握比拟扎实,但实际程度离该有程度尚有较大差距小学根底问题。尤其是识谱才能不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱才能。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教
33、育音乐教育实效。二、反思重建进步学习兴趣,音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求有统计报道。我的课也不例外,究其员原因,主要是教材音乐不能吸引学生,加之流行音乐的泛滥、刺激如沦之类音乐极能迎合学生逆反心理,很中胃口。六年级我的第一堂课学生告诉我只喜欢类似如周之类,学生的音乐审美方向离我们的教育初衷甚远。老师自身艺术素养又欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚缺乏,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我,也应该是许多中学音乐老师应积极探究改良的。三、目的任务1、通过学生各种才能的培养使学生具备自主学习的才能。2、加强音
34、乐的情感体验,注重创新才能的培养。3、学习各种音乐知识和音乐技能。4、在欣赏的根底上理解中外音乐家、作曲家。四、教材重点难点1、在歌曲教学中浸透德育教育。2、听音记谱3、在作品欣赏中学习音乐知识。五、研究专题在歌曲教学中浸透德育教育;流行音乐怎样进课堂。六、成任务的措施4、认真学习新课程标准,认真备课。5、多搞竞赛,激发兴趣。七、进度安排第一周必唱歌曲在烈士墓前学习旋律第二周唱转圆圈学习旋律第三周唱采树种学习旋律第四周综合活动第五周唱拾贝壳第六周学习音乐的速度第七周综合活动第八周欣赏音乐第九周学唱第十周学校期中考试第十一周学习音乐的力度第十二周补唱摇篮曲第十三周补唱欣赏孤独的牧羊人第十四周补唱
35、欣赏读书郎学习音乐的力度第十五周补唱欣赏真实一个好样的少年第十六周补唱欣赏我们把祖国爱在心上第十七周综合活动第十八周复习第十九周考试小学六年级音乐老师工作方案范文3一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展,音乐课是美育教育的一局部,要着重培养学生歌唱才能以及感受音乐的才能。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心安康的开展,促进社会精神文明建立,为造就一代社会新人发挥重要作用。二、教材分析p 全册教材知识体系本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了
36、9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。2.全册教材知识编排特点本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进展歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的理论与运用。3.全册教材重点与难点重点:对学生审美才能及创新才能的培养,有感情地背唱34首歌曲。难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。4.全册教材教学目的认知:各种乐理知识的汇总复习。技能:培养学生的审美才能和创新才能。情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。三、学情分析p
37、学生的根底参差不齐,在五年级教学的根底上更要照顾到其他学生的学习根底,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进展音乐兴趣的培养,激发其学习的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于不是智商原因,而是主观不努力者,进展正面教育,进步他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于根底较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模拟中承受,掌握最根本的知识与技能。四、教学目的(一)感受与鉴赏音乐表现要素要求对自然界
38、的各种音响感到好奇和有趣,可以自己用声音模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,可以初步区分节拍的不同,能听辩旋律的上下、快慢、强弱。可以感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2.音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描绘;可以体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反响。(二)表现知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作几前奏作出恰当的反响。能用自然的声音、准确的节奏
39、和音调有表情的独唱与齐唱。可以对自己和别人的演唱作出简单的评价。可以背唱46首歌曲。2.演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和别人的演奏进展简单的评论。3.识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造探究音响和音乐的要求可以运用人声、乐器声或其他音材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造的要求:可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。可以根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3.创作理论的要求:可以创作68小节的节奏短句;可以创作68小节旋律教学措施自身素质进步措施作为一名音乐老
40、师,我认真进展音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等根本功。2.改良教学方法,进步学习效果措施(1)教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生喜欢音乐加深对音乐的理解。(2)经常学习当前先进的教学方法,以培养学生创新才能,独立识谱的才能,审美才能等为主,让学生在玩中获取知识。(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联络,并在教学中将其交融成有机整体,全面进步学生的音乐素质。3.教学原那么(1)面向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关心和鼓励。对音乐
41、特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。(2)建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,老师作为教学的组织者和指导者,老师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。(3)运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段进步学习的效率和学习质量。4.课题研究情况继续认真开展优化小学音乐课堂教学语言的研究,时时关注本课题的研究动态,搜集相关的资,为自己的研究提提供科学的理论根据,着重从平时的课堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂理论课、研究课后要进展讨论研究,认真写好案例分析p ,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书
42、籍,进一步研究课题的有效度。七、教学进度小学六年级美术老师工作方案小学六年级美术老师工作方案范文小学六年级美术老师工作方案范文1一、对学生情况的分析p 六年级三个班,学生们的美术根底相似,对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大局部学生对色彩有区分才能,把握物体形状的才能很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏才能。由于儿童画是我校的特色建立,平时同学们对画画充满了兴趣,学生的儿童画程度较强。作为美术老师要引导他们的兴趣开展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导,进一步进步画画的才能,同时加强学校的特色建立。二、
43、教学的目的和要求结合传统艺术中的色彩运用方法,学习比照、调和等色彩知识。2.学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。3.初步学习计算机辅助绘画的方法。4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。6.学习简单的图案根底知识,并进展装饰应用。7.能进展书籍封面、文体活动海报的设计。8.学习陶艺的制作方法。9.以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。10.介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。三、教学措施认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、才能教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基
44、、培养才能过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生安康的审美情趣,进步学生的审美才能。2.改良学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究教和学的方法,使学生稳固地掌握知识和技能,并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3.坚持进阅览室学习,做到深化钻研教材,抓根底,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进展直观教学。4.加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组
45、活动,使他们得到更大的进步。5.关心美术教学的改革和开展,积极进展教学改革实验,努力进步教学质量,在美术学习的过程中,老师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏,给予孩子们充分的信任和尊重,给予他们大胆探究、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权利,老师再以朋友的身份适时进展引导、启发、帮助。6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。四、教学进度小学六年级美术老师工作方案范文2一、指导思想根据教材要求,本期我有的放矢的进展了形式多样的绘画教学,着力进步学生感受美、表现美和创造美的才能。贯彻加强根底知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原那么,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图
46、把知识性、兴趣性和科学性融为一体。二、学生情况分析p 六年级学生们的美术根底不一样,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能,把握物体形状的才能很强,对美术有了较高的欣赏才能和有较强的写实才能,已初步理解并能应用透视、色彩等根底知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们兴趣开展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导,进一步进步画画的才能。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。缺乏之处1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇,对于回家进展作业的投入度不高。学生乐于
47、参与探究活动,但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。2、局部学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。三、全册教材分析p 本册教材共19课,选修课2节。其中造型表现14节,设计应用2节,欣赏评述3节,综合探究2节,教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能等。美术学科很难像数学、英语一样分成假设干个等级,总体是块状的,尽管内容从_年级也有递进,但很难截然分清。有的内容在四年级出现,在六年级还会出现。要求老师在教学中根据学生的特点,把握教学深浅。因为是六年级,所以内容越来越广,难度越来越大,对老师的教学也提出了较高的要求,没有充分的备课是上不好六年级的课的。四、教学目的1、造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择合适于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,开展美术构思与创作的才能,传递自己的思想和情感。2、设计应用运用比照与和谐、对
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