课题鉴定意见.doc
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1、课题鉴定意见关于“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题之鉴定意见潜山县野寨中学汪和平老师领衔主持的“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题,于XX年9月经安庆市教育科学规划领导小组办公室正式批准立项,经过近4年时间的研究和实验,已经完成研究任务。专家鉴定组通过听取主持人介绍、与相关人员座谈、审阅结题报告、实验成果集等途径,对课题进展了全面的理解。我们认为,该课题研究定位准确,思路明晰,步骤标准有序,实验成果显著。具有以下几个突出特征:1、选题切合实际,为课堂教学指明了方向。课题组成员以务实、高效的作风,直面当前高中数学“三年课,两年完,一年搞训练”的教学现状,深化讨论、理论如何进步数学课堂教学的
2、实效。力求通过课题的研究转变传统的课堂教学形式,减少课堂教学的无用功,增加课堂教学的有用功,进步课堂效率,完全符合素质教育和新课程改革的要求。2、研究标准有序,为课题研究提供了借鉴。课题组成员把握中学教科研的特征,区分开了中学教科研与大学教科研。对课题的研究不是停留在高端理论的讨论,而是积极理论终端操作。把教室当实验室,把教学中的难题当问题,逐个解决,及时总结,形成文字,整理成文,投稿发表。3、研究成果丰硕,为课堂教学提供了指导。锻炼了老师队伍,课题组成员无论在理念更新,还是在业务程度上都有较大的提升。课题组成员都已经成为数学组的骨干老师。特别值得一提的是,年轻老师快速成长,王永安老师、储建中
3、老师已经成为毕业班的把关老师,朱银南老师通过学习获得研究生学历。课题组成员文章发表数量惊人。自课题立项以来,以主持人汪和平老师为代表的课题组成员发表文章总数达20多篇,文章涉及教法研究、习题讨论、试题分析p 等教学的诸多内容,全面总结课题研究的成果,也对广阔高中数学老师有所启发,产生了良好的社会效应。课题研究具有一定的示范、引领作用。在此课题的带动下,野寨中学的教研气氛越来越浓重。近年来,野寨中学老师每年发表文章的总量保持在30篇以上,今年又申请了3项市级课题。当然,我们在肯定该课题取的成绩的同时,我们也看到课题研究的某些方面还有待改良,主要是:学生的成长记录、老师的成长记录还需要在试验的深化
4、和推广中进一步充实和完善。综上,专家组一致认为,该课题是成功的,到达了预期目的,同意结题。F132.【以下为赠送相关文档】自我鉴定扩展阅读课题结题鉴定意见专家鉴定意见样稿受*教育科学规划领导小组办公室委托,专家组于20xx年*月*日,对*(学校)*同志承当的*(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*的研究”(编号:*)成果进展了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告,查看课题研究相关资料,经讨论,形成如下鉴定意见:注:所有课题均按此方式表达。一、课题选题具有较强的理论价值。该课题以阻碍学生自主管理才能开展的现实问题的解决为目的,紧紧抓住班集体建立这一途径进展学生自主才能培养的研究,对教育改革
5、背景下创立进步学生自主才能的德育新形式具有重要的现实意义。二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织构造合理,能认真组织开展各项培训活动,结合本校实际进展统筹规划,协调指导,从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织施行,到研究成果的总结提升,都尽可能做到了标准、科学。三、课题研究方法选用恰当,科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法,遵循引导老师边研究边理论、着力于解决教育理论中的详细问题、改善教育者的教育行为、进步教育智慧的思路进展研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料,并用文字、照片、录像等多样化
6、的形式进展了记录,真实反映了课题研究的过程和轨迹,有利于研究者进展进一步的反思和提升,并为同类研究提供了操作性较强的做法和经历。五、该课题研究构建sop学生养成目的体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与*共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“*之星”多元评价机制、提炼了“进步小学生自主才能的班集体建立”小策略,有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的开展,推动了班主任队伍的专业化成长,形成了鲜明的办学特色。注:此意见仅供参考。制定意见时必须根据详细课题草拟有针对性的鉴定意见。专家组认为,该课题研究完成了预定的研究目的,在市同类研究中居
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