【教育资料】人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时教案学习专用.pdf
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1、教育资源 教育资源 第一课时 地形类型齐全 山区面积广大【课时目标】1.依据图文资料分析我国地形特征。2.能够在地形图中找出我国主要山脉和地形区,理解不同地形区的特征。3.依据相关资料了解我国地形类型的构成特征,理解山区发展经济的有利和不利条件。【教学过程】一、新课导入 导入一:教师(多媒体快速播放青藏高原、黄土高原、塔里木盆地、长江中下游平原等地形区的景观图):我们伟大的祖国幅员辽阔,各地差异明显,同学们能够说出多媒体展示的是什么地形区吗?学生相互讨论,有的能够说出,有的不能说出。教师:看来同学们对我国的地形有所了解,但是还不十分全面,作为一个中国人,我们就来认识我国的大好河山。【设计意图】
2、采用多媒体展示图片,能够激发学生学习的兴趣,让学生对我国大好河山充满好奇,从而产生强烈的求知欲。导入二:教师:我们在七年级的时候学过,地球表面的陆地主要分为五种地形类型,同学们能够说出是哪五种地形类型吗?学生:高原、平原、山脉、盆地、丘陵。教师:同学们结合自己的体会说出去过我国哪些地形类型?学生七嘴八舌谈体会。教师:看来同学们的经历都很丰富,但是我国的地形类型更丰富,今天我们就走进我国多种多样的地形类型,感受祖国山河之美。【设计意图】采用谈话法导入新课,可以拉近和学生的距离,让学生在娓娓道来的叙述中走进新知识的学习中。二、推进新课 教师(展示本节课的教学目标,带领学生一起认识本课的教学目标):
3、下面我们就带着目标开始今天的学习。(一)地形类型齐全 教师(运用多媒体展示教材第 22 页图片):我们地形类型齐全,同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。学生自主学习,从地图册中的中国地形图中找到这些地形区。【设计意图】本环节内容比较简单,主要为了锻炼学生的读图能力,要求他们迅速从地图中找出需要的地形区。教师:通过同学们的查找,我们发现我国地形类型齐全,而且交错分布在不同的山脉之间,这是我国地形的一大特征。我国还有哪些主要地形区呢?我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。教师运用多媒体展示中国地形分布图,把学生分成三个小组,完成下列任务。学生分组活动:小组一:在图中找出我国四大高原
4、,分别写到白色纸条上。小组二:在图中找出我国四大盆地,分别写到白色纸条上。小组三:在图中找出我国三大平原和东南丘陵,分别写到白色纸条上。教师(展示空白的中国地形挂图):安排每小组派代表将纸条贴到图中相应的位置,速度快者胜。【设计意图】采用比赛的形式进行教学,便于发挥学生的主动性,有利于教学目标的达成。教育资源 教育资源 教师(精讲点拨):(展示我国四大高原的景观图片)在我国四大高原中,青藏高原是我国面积最大,海拔最高的高原,同时也是世界上海拔最高的高原,被称为“世界屋脊”,这里冰川广布,雪山连绵;内蒙古高原有一望无际的草原;黄土高原水土流失严重,到处沟壑纵横;云贵高原地形崎岖。(展示我国四大盆
5、地的景观图片)我国四大盆地中,塔里木盆地面积最大,内部有我国面积最大的塔克拉玛干沙漠,四川盆地经济发达,内部的成都平原被称为“天府之国”。(展示三大平原和东南丘陵图片)我国的平原和丘陵主要分布在东部地区,这里经济发达,人口稠密。教师转承:在我国的辽阔国土上,还有纵横交错的山脉,把祖国大地装饰的多姿多彩。教师:我国拥有不同走向的许多山脉,你们知道哪些山脉?完成教材第 25 页活动第 1 题。学生:喜马拉雅山、泰山、黄山等。教师:我们下面就通过一个活动来进一步了解我国的山脉。学生(分组活动):按照山脉的走向分成三个小组,通过合作探究完成下列任务。(1)小组一:在中国地形分布图中找出东-西走向的主要
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