2022年人教版音乐二下第六单元《打花巴掌》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案打花巴掌教学设计教学内容:二年级第三册音乐课打花巴掌教学目标:一、在完整聆听歌曲打花巴掌的基础上学会歌曲,体验歌曲内容和感受音乐情绪,表现歌曲。二、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。三、背记打花巴掌的歌谱,能在音乐实践中编创适当的歌词。教学重点:体验歌曲内容和感受音乐情绪。教学难点:一、能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。二、背记打花巴掌的歌谱。教具准备:多媒体教学过程:一、游戏导入。教师:同学们,我们平时都喜欢坐拍手游戏。(游戏:你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机;你拍二,我拍二,二个小孩爱画画;你拍三,我拍三,三个小孩去爬山;你
2、拍四,我拍四)今天,我们一块又学一个拍手游戏打花巴掌。二、聆听音乐,初次感受音乐,让学生大致了解歌曲。小朋友们听的时候注意两个问题: 1. 你能听出这首歌曲哪个地方最容易记住?北京小朋友在做游戏的时候心情是怎样的?唱歌的时候是用什么声音来唱的? 2. 你能听出这首歌曲前后有什么不同?请你找一找哪个地方比较特别?(学生听完音乐后自由发表感受, 教师给予一定的评价和鼓励。 )三、再次播放音乐,学习歌曲。 1. 学歌词(1)范读,教师边拍节奏边读歌词(2)教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。(3)编创歌词,学生按着节奏试着编创歌词。(在创编歌词时,开始可在课本规定处编创,熟悉后还可以编各种花的名字补充到
3、歌曲中来。)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 2. 学歌曲(播放课件)(1)教师范唱(2)学生轻声跟唱,在跟唱过程中,咬字、吐字要准确、清楚(3)“你最喜欢唱哪一句?”“你觉得哪一句比较难唱?”(学生提出问题再由学生自己解决问题)(4)用高兴的心情,轻快的声音齐唱。 3. 一边唱一边做拍手游戏(拍手游戏可以是两个人拍手、三个人拍手也可以是围成大圈边跳边唱边拍手游戏,要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作,但一定要与
4、歌曲节奏或节拍相吻合)四、记歌谱(播放课件)1. 范唱歌谱2. 领唱歌谱,速度放馒一些,可领唱多边。3. 学生唱歌谱(在唱谱过程中背记歌谱)五、拓展教师让学生背记曲谱: 1=C 2/4 6 6 |5 6 3 |6 5 3 5 | 3 1 2 3 | 1| (这是上学歌的最后五小节,学生比较熟悉,容易记谱)五、编创与活动 1. 你觉得这个游戏还可以怎样玩更有趣?(小组进行讨论用各种不同的方法表演这首歌:演唱、舞蹈、小品、乐器伴奏等) 2. 小组表演游戏中结束:让你的好朋友和亲人跟你一起分享这个游戏。六、教学小结这节课大家既学会了歌曲打花巴掌,又能跟着音乐节奏做会拍手游戏,还能把歌谱背记下来,同学
5、们各个都表现得很不错,希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案二、教学目标1、知识目标:让同学学会歌曲打花巴掌 ,能够以游戏的形式表示这首童谣。2、能力目标:同时通过创编培养同学的创作能力。3、情感目标 :引导同学积极参与音乐活动,扩大同学的音乐文化视野,提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。三、教学重、难点在教学中,重点学习歌曲打花巴掌 ,指导同学准确的掌握歌曲的节奏,并能运用到
6、拍手游戏中同时培养同学能够合作进行创编。四、教具准备录音机、磁带、多媒体五、教学程序一、激趣童谣说唱会(这个环节的设计是以游戏的方法,活跃课堂气氛, 激发同学的学习兴趣, 在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识,接触更多的童谣,扩大同学的知识面。)1、导入:让同学围成一个大圆圈师生互动游戏找朋友,事先不告诉同学是什么游戏, 当同学说出是什么游戏时, 教师用琴弹奏出这两首童谣的主旋律,同学会很自然的跟着来唱出这首童谣找朋友 。2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容:教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学:“大家玩过这个游戏吗?跟着音乐一起玩一次好吗?(初听歌曲)3、介绍歌曲:这是一首北京的童谣, 唱的是北
7、京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗?二、自学打花巴掌 (这个环节仍然是以同学感兴趣的游戏为学习主线,引导同学自学, 让同学边学边做拍手游戏提高了同学的学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案习兴趣,使学习变得不再枯燥,同时培养了同学的节奏感。打花巴掌这首童谣比较简单, 难点在于它说的局部十六分音符和和点八分音符的节奏, 因此在让同学用听唱法学习以前
8、,用摘苹果的形式提高同学的学习积极性,更好的解决学习中的难点为学好歌曲 打花巴掌服务,让同学用听唱法自学能够更好的让同学学会聆听音乐,同时培养了同学的自学能力和自信心, )1、下面(课件出示童谣,读一读并请同学们来玩儿)。要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。 (课件出示)2、摘苹果:第一个苹果(课件出示) :这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。首先,请同学先看看节奏自身练习。然后,有老师来示范读一边歌词, 请同学们跟着老师来读一边 (读的时候加上拍手这样就大大降低了节奏的难度) 。最后,当同学们都读好了再采用心里默念手拍节奏的形式来拍这条练习。第二个苹果: 在进行了刚才的节奏练习
9、以后,这个苹果摘起来就容易了。因此,请同学直接按节奏读准确打花巴掌中说的局部。3、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同?(找出多了一个唱的局部)4、以听唱的方式请同学自学歌曲打花巴掌, (指导同学边听边按节奏拍手、拍腿)。我这样进行教学:同学们听了一边歌曲以后你觉得这首歌曲简单吗?那今天老师想让同学们自身来学习这首歌曲你觉得行吗?那下面请你仔细听认真的学好不好啊?听的过程中要注意跟着节奏拍手和拍腿(示范放范唱的磁带)。5、请同学们来展示自学的结果。6、请一名同学来和老师配合示范边唱打花巴掌边玩儿拍手游戏,再请同学们一起和老师来玩拍手的
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