进取精神不足的表现范文(5篇).docx
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1、进取精神不足的表现范文(精选5篇)进取精神不足的表现本学期,我担任初二信息技术课,在工作中,我求真务 实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,并 且不断更新知识,提高自身素质,积极主动认真的学习专业 知识,工作态度端正,认真负责。但是检查起来,所存在的 缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要表面在以下 几个方面:一是理论知识和学习有所欠缺,还存在有懒惰思 想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还需有待提高;三 是对信息技术课程的认识不够深刻。在以后的工作里,我将 认真学习业务理论知识,努力使自己的业务水平和工作效率 全面进入一个新水平,让自己的业务水平更扎实。现将这个 学期的工作鉴
2、定如下:立足教学,搞好教研工作在教务处的要求与指导下,这个学期的教研工作是非常 正常的,我在开学初就针对教学目标制定了信息技术教学计 划,做到教学有目的,的把握,有的放矢。立足实际,搞好教学做,能推则推,能躲就躲。二、心存顾虑,畏首畏尾,不敢担当作为1、怕决策失误,不敢大胆拍板。有的该决策的不决策, 该拍板的不拍板,过度谨慎,工作节奏慢了下来。有的对一 些过去正常办理的事项,怕出问题、不敢办,凡事层层请示 汇报,让领导签字,一直要到主要负责同志那里才能定。一 些领导干部对本来自己能够单独拍板的事,非要召开会议研 究研究,看似作风民主、决策民主,实际目的是有责任大家 共同承担。2、怕有风险,不敢
3、创新突破。有的面对改革发展任务, 不敢啃“硬骨头”,缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、 大胆负责的勇气,没有先例的事不敢干,不敢越“雷池”半 步,缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛 盾,瞻前顾后,患得患失,凡事先想退路,只求自身安全, 不想事业推进。3、怕干得多出错多,不敢主动干事。有的害怕“挑水 多、罐子摔得多”,奉行“多一事不如少一事”、“为了不出 事、宁可不干事”。有的面对现实问题,存在担心干多了出 现新矛盾的心理,故意视而不见,听之任之。有的对项目建 设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题,担心出乱子,不敢下决心推,导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进 展缓慢。4、怕
4、惹麻烦,不敢直面群众。有的对群众反映强烈的 问题或信访,心存顾忌,担心一旦接手脱不了身,不表明态 度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到,有些信访问 题本来并不复杂,就是由于回避矛盾、躲避群众,错失了解 决问题的最佳时机。5、怕得罪人,不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不 要紧、至少别得罪人”的思想,爱惜羽毛,明哲保身。有的 担心如果凡事真抓真管,动了别人的“奶酪”,损害个别人 的利益,将来会丢选票,选择了 “低调行事”。有的明知干部 有问题也不敢开展批评,想的是如何捂着盖着,大事化小、 小事化了。6、怕炒作曝光,不敢“出头露面”。有的干部被媒体不 断爆料的现象吓怕了,不习惯在媒体关注和公众监
5、督下开展 工作,不善于应对媒体、处珞焦点问题。一些干部担心被媒 体炒作成热点,担心被人盯上、被翻旧账,引出其他问题。 还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑,怕被说成傍大 款,招来闲话说不清,对个人影响不好,不再去主动服务了。7、怕担责任,工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行 业的干部,以没有明文规定为借口,该办的事不办或慢办, 该落实的打折扣。有的部门在办理项目审批时,害怕承担第 一个盖章的责任,几个部门的审批事项互为前珞,凡事都要 领导出面协调。三、能力不足,办法不多,不会担当作为1、对中央精神和上级重大决策部署学习不主动、不深 入,看不到新常态带来的新机遇新挑战,不能正确判断分析 经济发展中
6、出现的阶段性现象,对深化改革、转方式调结构等方面 的新政策新要求,特别是对当前应对经济下行的政策研究不 够、理解不深,导致工作深不下去、打不开局面。有的认为 不唯GDP就是不要GDP,强调发展质量就不能要求发展速度, 产生了 “应当慢慢来、不用着急”的片面认识。2、思想观念转变不及时,存在惯性思维和路径依赖。 习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情,面对新常态、新 要求,感觉这也不舒服、那也不得劲,面对困难束手无策。 有的同志谈到,以往各地为了加快发展,在招商引资项目建 设中,实行税收、非税收入和财政收入支出优惠及考核中进 行物质奖励等政策,增强吸引力、调动积极性,现在都不允 许了,许多干部就茫
7、然不知所措了,不知道怎么干了。3、对新情况新问题研究不够,知识储备不足。有的简 单把工作推进慢、任务不落实,归咎于政策调整、体制机制 等外部因素,不能从自身找原因;有的学习凭个人兴趣,对 工作相关的新知识、新业务学习上没有积极性。比如,有的 对新产业新业态不熟悉、不了解,跟进学习不及时,有的对 金融、信息产业、现代物流等方面知识不足,有的对培植创 新创业、互联网经济、智能制造等思路视野不宽,指导工作 时出现了 “本领恐慌”、“能力危机”。进取精神不足的表现1 .学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么,因自己的 工作岗位已经产生变化,今天学点这、明天学点那,结果什 么懂点,什么也不精,学到的知识不
8、系统、不深不透。对学 习的重要认识很高,讲起来一套,落实不到行动上。有时间 就学、挤时间去学的自觉性比较差,学一行、精一行的恒心 和毅力不够。2 .实干作风不够硬业务工作政策性强、并且又有很强的语言艺术性,一直 是感到十分头疼的事情,总有一种“老虎吃天无从下口”的 感觉,工作中存有畏难发愁情绪,知难而上、破难而进的拼搏精神比较差,影响了对业务知识的学习和工作的开展。3 .工作创新方法不够活看待事物习惯先看消极的一面,再看积极的一面,打破 常规、风风火火的魄力不足。看待具体材料习惯借助部门材 料和过去材料,不善于实际工作相结合,有教条主义、本本 主义倾向,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。自己认准
9、的 事理,就抓住不放。甚至自以为是,不善于吸取他人意见, 个人随机应变的能力比较差,在处理问题上不够灵活,方法 不够多、4 .作风上缺乏批评与自我批评的勇气在同事中间不敢大胆批评他人,既是自己有不同看法, 也不愿公开自己的观点,因为沟通少,也不敢大胆向党组织 反映群众的意见和要求,没有竭力维护好群众的正当利益。 自我要求不够严,出现思想松懈、工作拖沓这样的行为时, 不能够深刻地检视自己,总是找这样那样的理由,在思想上 开口子,给自己下台阶,自我开脱、自我安慰,只搞“下不 为例”。进取精神不足的表现一是工作态度不认真,存在敷衍了事、马虎不仔细、糊 弄应付的情景,甚至对上级部门和领导交办的工作不按
10、要 求、不听指示,置若罔闻,导致工作出现差错。二是工作质量、效率不高。有的员工效率倒是很高,可 是质量却差;有的员工讲究质量,但效率却低。有的员工存 在等靠的现象,发现问题不及时上报,不拖到最终不去做, 导致工作比较被动。三是工作作风不扎实,浮皮潦草,得过且过,甚至自以 为是,嘴上说的多,实际做的少。四是工作中不愿意负职责,一方面在出现困难、出现问 题时,不想方设法解决问题,或是置之不理、不管不顾,或 是死挺硬撑,大有一副破罐子破摔的样貌;另一方面存在推 诿、推脱的现象,尤其是在出现问题时,不是从自身方面找 原因,而是要么找一些客观原因,要么推到别的同事身上。 再不然就以“没做过”、“做不了”
11、、“不会做”为借口,这样 的理由能站得住脚吗还有互相扯皮的现象,使得某些问题得 不到及时有效解决,耽误了工作,影响了同事感情。五是缺乏团结协作精神,异常是涉及到两个人做同一性 质、同样的工作时,缺乏默契,缺乏配合,缺乏沟通。更有 甚者,互相拆台,互相诋毁,暗地里搬弄是非,破坏团结。六是工作缺乏主动性,对于本职工作和分内应承担的事 情,领导不交待、不嘱咐,从不会主动去做,就是领导“一 拔了一动腾”。七是工作方法不当,很多时候都显得陈旧,不愿意思考, 不善于总结,总是以旧有的工作标准衡量新的工作,就认为 已有的工作方法放之四海而皆准。八是服务态度不到位,异常是在不能及时帮忙业务部门 解决问题时,解
12、释的态度、解释的效果不够好,使个别部门、 个别员工不满意我们的服务。进取精神不足的表现1、创新理念不够。大部分工作还是按照上级的指示和 要求去做,没有真正发挥自己的主观能动性,创新工作。2、有些党员的大局意识、纪律意识不强,部分党员参 加会议有迟到现象,要求上交资料不能按时上交。3、党内政治生活工作抓得不够扎实,对加强基层党建 工作重要性认识不够深刻。4、组织教育活动不经常。没有将组织教育纳入支部重 要议事日程,存在重工作、轻学习的现象。在抓党员思想教 育中,不注重对党员的集中学习,缺乏对科学文化、基本技 能、法制理念、文化素养的教育。5、党建工作经费要纳入学校年度经费预算,至今学校 没有设置
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