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1、 虎妈猫爸观后感字(3篇)虎妈猫爸观后感字篇一 虎妈猫爸叙述了中国现代典型的4+2+1的家庭模型,白领夫妻虎妈与猫爸,代表着家庭中红白脸的演绎模式;爷爷奶奶隔代培育,使得小仆人翁恃宠而骄;身为资深教育老前辈的姥爷信奉吃得苦中苦,方为人上人的传统教育模式;还有海归派代表素养教育干妈和支持在竞争与高压中求生存的现实狼爸。全部人物都有自己一套信奉的教育真理,也都将这些自认为正确的教育理念灌输于一个孩子脑中。 虎妈猫爸虽是叙述小学教育,却给我们幼儿教育供应些许指导。幼儿教育不同于小学,无升学压力,然而这三年却是孩子人格养成的重要时期。我们始终提倡寓教于乐,提倡西方化的培育模式,却对这些素养教育与中国大
2、环境的适应性有所迷茫。现选取虎妈猫爸中的典型言论和大家共享。 首先,狼爸的专注性培育理论每天挨顿骂,孩子进北大是狼爸的.典型教育理念,狼爸诞生农村,从农村奋斗至城市,毫无背景、无爹可拼,只能凭借自己较于别人百倍千倍的努力取得胜利。且不说狼爸严师出高徒,棍棒出孝子方式的正确与否,然而狼爸的教育的专注性却值得提倡。剧中,小学生组织风筝大赛时,狼爸有一经典言论:除了天分以外,任何人只要专注一件事,并且做到了极致,他就是这方面的专家,比方说:篮球、高尔夫,这些竞技体育,还有什么钢琴啊、小提琴啊,必需要经过千万次枯燥的练习,才能稳固肌肉记忆,这些说起来简单,但是能做到的,少之又少。所以,我盯的是杜一诺的
3、习惯,是他做人的品质。幼儿教育没有升学压力,也就很难有明显的衡量优与劣的标准,然而,3年的幼儿教育却很大程度上打算了以后小朋友的表现,如事情的坚持、毅力的养成等。在以后的教学中,我们应鼓舞小朋友在任务的完成中善始善终,而并非只重视兴趣的养成。 其次,白天鹅的力量培育理论国外教育始终冲击着中国传统应试教育,我们在将国外素养教育拿来时,却时常迷茫于与应试的冲突。剧中有句台词:欧美小学一年级不会强迫孩子去背字母,去学习数学,而是教会他们的生存力量、爱的力量和体会世界的力量。幼儿教育为小学教育做着铺垫,于是着重了动手、动口等学习的力量,却对上述力量考虑甚少。小朋友们普遍存在抗压力量普遍较弱,以自我为中
4、心,对环境转变适应力弱等问题,这些却是无法通过学习力量来补足,却在以后的成长中至关重要。因此,在与家进步行家庭教育的沟通中,可侧重此类力量的培育沟通。 最终,虎姥爷的吃苦教育理论传统教育提倡吃得苦中苦,方为人上人,剧中姥爷为教育外孙女学习,无所不用其极。查电表、写题、背必胜诀等。然而,在多种压力之下,仆人翁茜茜得了儿童抑郁症。于是,现代教育是否该保存传统的吃苦教育也值得大家深思。苦这个字眼与小朋友的距离越来越远,吃穿不愁,住行无忧,体会到真正苦或困难的时机很少,然而,现代的社会竞争照旧需要人们以毅力、耐力等作为依托,吃苦的精神照旧需要。因此,在幼儿的课程设置中,可以间或考虑对小朋友极限的考量。
5、 综上,虎妈猫爸不仅是现代家庭教育问题的集中反映,也为幼儿教育带来反思,与大家共享。 虎妈猫爸观后感字篇二 最近许多人都在看虎妈猫爸有的是冲着赵薇时隔七年的电视荧屏大回归的献礼,有的是对佟大为荧屏形象新突破的期盼,我自己看这部剧,更多的关注在孩子的教育问题上面。 为什么是“虎妈猫爸“,在我理解看,“虎妈“象征的是家长专制和高压教育制,一种比拟强势和专权的教育方式,伴随着打骂、责怪、威逼等手段,立志把孩子培育成精英人才,胜利人士;“猫爸“象征的是温柔的教育,主见的是宽容的教育方式,盼望孩子安康长大,欢乐长大,设身处地的为孩子着想,很明显,虎妈与猫爸的教育方式是背道而驰的,形成了鲜亮的比照,导致后
6、,前任介入,一度造成两人感情裂开的根 在第三集的时候有个桥段,毕胜男大学同学张潮成为了第三小学的主任,毕胜男让老公伴随自己去学校找张潮说茜茜上学的事情,张潮问了他们一个问题“你们盼望孩子长大是一个什么样的人“很明显,毕胜男的答案是一个胜利的人,而佟大为扮演的猫爸的答案是一个欢乐的人,两人的教育理念在刚开头的时候就是反差的 剧中的珍宝罗茜茜是独生女,由于父母工作忙,从小由爷爷奶奶抚养,尤其是奶奶,励志把茜茜培育成一名“小公主“五岁的小姑娘什么都不会,只知道生活在童话世界,因此烙下一身公主病,夫妻两人本对这个都不在意,直到毕胜男出差回伴随婆婆去乡下朋友家做客(第一集可以看到)茜茜的“惊人“表现,让
7、毕胜男出乎意料,这个时候她才意识到对孩子的疏忽管教,婆婆对孩子的溺爱程度让自己的女儿“成长的如此这般“ 后一连串的事情的发生(同事儿子上学带着简历,小学考试题目的难度,四周家长对孩子上学的炽热操劳程度)激发了毕胜男对罗茜茜的虎式教育,一面改造起公主病,一面为了孩子上学的事情焦头烂额,她认为这是一个拼孩子的年月 她是一个工作狂,以前从没有对孩子的教育问题引起过重视,环境逼人,四周亿万家长的影响,让毕胜男不得不辞掉工作,做起了全职妈妈,一心一意的把精力放在了教育孩子身上,盼望把孩子培育成一个胜利的人而“猫爸“给我的感觉又是一个大小孩,自己都没有长大,何况孩子的教育问题,于是两个人在教育的路上跌跌撞
8、撞,争吵不断,第三者插足,等等的事情, 其实教育孩子,我们重在的是教育,而不是像教师手里的教鞭,不是照本宣科,在教育孩子的同时,其实是家长在跟着孩子一起成长,我们做孩子心灵的导师,而不是一味的“严加看管“教育是一个过程,一个共同进步的过程,溺爱过度和严峻过度,个人观点觉得都不如温柔民主的有效果,孩子的未自己掌控,我们只是起到一个帮助的作用,太过猛烈的教育方式,反而会造成反效果,电视的最终还是以“猫爸“的教育落幕。 这也是给一个快要当妈妈的我一个温馨的提示。 虎妈猫爸观后感字篇三 最近许多人都在看虎妈猫爸有的是冲着赵薇时隔七年的电视荧屏大回归的献礼,有的是对佟大为荧屏形象新突破的期盼,我自己来看
9、这部剧,更多的关注在孩子的教育问题上面。 为什么是“虎妈猫爸”,在我理解看来,“虎妈”象征的是家长专制和高压教育制,一种比拟强势和专权的教育方式,伴随着打骂、责怪、威逼等手段,立志把孩子培育成精英人才,胜利人士;“猫爸”象征的是温柔的教育,主见的是宽容的教育方式,盼望孩子安康长大,欢乐长大,设身处地的为孩子着想,很明显,虎妈与猫爸的教育方式是背道而驰的,形成了鲜亮的比照,导致后来,前任介入,一度造成两人感情裂开的根源 在第三集的时候有个桥段,毕胜男大学同学张潮成为了第三小学的主任,毕胜男让老公伴随自己去学校找张潮说茜茜上学的事情,张潮问了他们一个问题“你们盼望孩子长大是一个什么样的人”很明显,
10、毕胜男的答案是一个胜利的人,而佟大为扮演的猫爸的答案是一个欢乐的人,两人的教育理念在刚开头的时候就是反差的 剧中的珍宝罗茜茜是独生女,由于父母工作忙,从小由爷爷奶奶抚养,尤其是奶奶,励志把茜茜培育成一名“小公主”五岁的小姑娘什么都不会,只知道生活在童话世界,因此烙下一身公主病,夫妻两人原来对这个都不在意,直到毕胜男出差回来伴随婆婆去乡下朋友家做客(第一集可以看到)茜茜的“惊人”表现,让毕胜男出乎意料,这个时候她才意识到对孩子的疏忽管教,婆婆对孩子的溺爱程度让自己的女儿“成长的如此这般” 后来一连串的事情的发生(同事儿子上学带着简历,小学考试题目的难度,四周家长对孩子上学的炽热操劳程度)激发了毕
11、胜男对罗茜茜的虎式教育,一面改造起公主病,一面为了孩子上学的事情焦头烂额,她认为这是一个拼孩子的年月 她是一个工作狂,以前从来没有对孩子的教育问题引起过重视,环境逼人,四周亿万家长的影响,让毕胜男不得不辞掉工作,做起了全职妈妈,一心一意的把精力放在了教育孩子身上,盼望把孩子培育成一个胜利的人而“猫爸”给我的感觉又是一个大小孩,自己都没有长大,何况孩子的教育问题,于是两个人在教育的路上跌跌撞撞,争吵不断,第三者插足,等等的事情, 其实教育孩子,我们重在的是教育,而不是像教师手里的教鞭,不是照本宣科,在教育孩子的同时,其实是家长在跟着孩子一起成长,我们做孩子心灵的导师,而不是一味的“严加看管”教育是一个过程,一个共同进步的过程,溺爱过度和严峻过度,个人观点觉得都不如温柔民主来的有效果,孩子的将来自己掌控,我们只是起到一个帮助的作用,太过猛烈的教育方式,反而会造成反效果,电视的最终还是以“猫爸”的教育落幕 这也是给一个快要当妈妈的我一个温馨的提示
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