冬天不怕冷教案一等奖.docx
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1、 冬天不怕冷教案一等奖 1、冬天不怕冷教案一等奖 教学目标 1、 让幼儿懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。 2、 让幼儿学会怎么预防严寒,不怕严寒,坚持熬炼。 3、 培育幼儿熬炼身体的意识,让幼儿冬天不怕冷。 活动预备 1、 教学挂图。 2、幼儿怕冷的图片。 活动过程 1、 与幼儿沟通,参加争论。 如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿争论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子) 2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友
2、把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们爱护得特别好,知道如何预防严寒,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它由于怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧! 3、 一边讲故事,一边让幼儿观看小兔怎么了。 4、 集体争论怎么预防严寒。 5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮助解决方法。 如:第一幅图让幼儿帮助给戴手套,其次幅穿衣服,第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。 6、教师总结:冬天虽然很严寒,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多熬炼身体,常常跑步,我信任小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再由于生病吃药打针了,小朋友们,我
3、们让冬天不再严寒好不好,现在我们就出去熬炼吧! 怕冷百科:孩子老是怕冷或许是由于孩子刚刚病愈,在这个状况下,孩子的身体还是处于比拟虚弱的状态,虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小,也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好,也就会消失了怕冷的状况了。 2、冬天不怕冷教案一等奖 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有许多保暖的方法。 2、通过观看冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身嬉戏活动,让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。 4、学习词汇:冷、温和。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 小
4、皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。 、你站在这里感到怎么样?(很冷) 、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高) 、请幼儿认真听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人可怕) 、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办? 、想什么方法,能使我们温和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、
5、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多熬炼身体) 、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体,如跑步、跳舞、做操、嬉戏等) 三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动) 四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。 五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很温和)是不是还感到冷啊? 六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。 3、冬天不怕冷教案一等奖 内容与要求: 1、愿意在集风光前大胆自然的表达过新年新本事的想法,尝试在教师的引导下进展儿歌仿编。 2、感受新年的欢快气氛。 材料与环境: 具有新年气氛的歌曲背景 指导要点: 一、
6、营造气氛: 点放鞭炮:让幼儿体验欢快的新年气氛。 伴随着儿歌新年好,和教师一起唱唱跳跳 想一想、说一说: 提问:过新年了,我们宝宝又长大一岁了,我们有些什么本事了? 请每个幼儿拿起来星星纸说一句“长大一岁,我会”,表达自己对于长大一岁学会本事的概述,并反星星纸投进纸箱。 提问:刚刚我们放鞭炮庆祝新年,你还有什么好方法来庆祝新年呢? 看录相:他们在干什么?(做贺卡)我们一起去看看他们做的贺卡,然后我们一起做新年贺卡。 二、仿编儿歌 引导幼儿用:新年到,宝宝又长一岁了;我会、我会、我还会。 延长:请家长协作,将宝宝仿编的儿歌用图片、文字的形式进展记录,可制成图书,投放于图书区。 4、冬天不怕冷教案
7、一等奖 活动目的 1、 知道冬天很冷,了解能使自己温和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。 2、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 3、 进展幼儿思维和口语表达力量。 重点难点 1、 让小朋友能用简洁的句子描绘冬天。 2、 让小朋友学到一些冬天使自己温和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。 活动预备 冬天雪景图片,冬季运动图片。 活动过程 一、 户外活动 带幼儿到户外活动,让幼儿自由耍一会进室活动。 二、 谈话引起主题 1、 现在是什么季节?这个季节有什么特点?运动后有什么样的感觉? 知道冬每天气很严寒 运动后就会温和起来。 2、 冬天小朋友们穿什么衣服,为什么要穿这样的衣服? 幼儿用手摸摸冬
8、天的衣服,知道冬天的衣服很厚很温和,有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套,冬天这样全副武装,就会温和许多。 3、 冬天在外面玩有什么感觉? 知道冬天下血,虽然天气严寒,但运动一会儿身体就回温和起来,因此,冬天应当多参与体育熬炼,留意保暖。另外,运动之后会大量出汗,还要特殊留意防止受凉,感冒。 三、 组织幼儿争论 冬天严寒,除了运动,还有什么方法使自己温和起来? 教师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历,引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法(打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等)提示幼儿不能长期关在空调房里,运动之后也要尽快使身上的汗干了,准时添加衣服。 四、 引导 幼儿观看冬景图片和冬季运动图片,让幼
9、儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。 课后反思 对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了许多,耳套手套等冬天的物品,增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。 尝试供应不同的答案和时间,在教师准时的引导下让他们自己去探究,经过提示,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头、 孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持
10、身体安康的前提,开心地参加各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜爱运动。 活动背景 天气冷了,很多幼儿怕冷,都迟迟到幼儿园。而且,很少出教室参与运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿简单感冒生病,身体反抗力下降,影响幼儿的安康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给教师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培育他们去适应环境,多去感受天气的严寒,还要多多熬炼,提高身体素养,让幼儿安康进展。 假如孩子怕冷的话,可以给孩子多吃以下几种补血食物: 1、胡萝卜 大家都知道胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素,胡萝卜素对于人体
11、补血有很好的作用的。因此平常不妨多做一些胡萝卜汤给孩子喝。 2、菠菜 菠菜中含有丰富的铁质,人体一旦缺铁的话就会造成贫血的。因此补血的话首选就是菠菜了。但是需要留意的是菠菜中还含有大量的草酸,因此在食用菠菜前最好用热水焯一下,这样能够去掉菠菜中的草酸。 5、冬天不怕冷教案一等奖 活动要求: 1、了解冬天冒着严寒坚持工作的人,表达对他们的敬重。 2、鼓舞幼儿早上起得早,做个英勇的孩子。 活动预备: 冬天幼儿园阿姨冒着寒冷工作的录象,并邀请他们来参与。 预备一幼儿与妈妈的对话,幼儿记录纸。 活动过程: 一、体验沟通 1、在室外有什么感觉? 2、有没有不怕冷的人?(幼儿介绍自己的记录) 二、观看录象
12、 1、我找到的不怕冷的人是谁?你从哪里看出他们不怕冷? 2、他们真的不怕冷吗? 3、请出仆人公,幼儿自主提问。 4、你想对他们说些什么话? 5、师生共同。 三、倾听录音 1、你们听到了什么?在你们身上有没有这种事发生? 2、你想做个不怕冷的人吗?怎样做个不怕冷的人?你有什么好方法使自己温和起来? 四、争论沟通 1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作? 2、鼓舞幼儿大胆表达。 6、不怕冷的外套教学反思 这是一首有情景的儿歌,对于中班的幼儿而言是比拟适合的,但是,在教学中值得留意的是,要避开单调,以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中,我从嬉戏入手集中幼儿的留意力;然后再和孩子
13、一起做一做借此熟识内容;再出示头饰进一步吸引孩子;最终在学习时借用夸大的身体动作引发孩子的激情很好的吸引全部孩子的留意力。这样,让全部的孩子都能动嘴、动手、动脑综观整个活动过程,孩子能始终趣味盎然的投入到活动中,和教师的协作非常默契。分析缘由,我觉得有值得自己珍藏的东西: 1选择孩子熟识和喜爱的嬉戏来切入活动主题,轻松、不着痕迹的集中了幼儿留意力,创设了一种开心的学习气氛。 2.通过自己的分析、结合教材特点,运用教具、嬉戏、自身的形体语言等丰富的手段和方法,使材料本身更具吸引力,使活动过程更丰富。 3.各种手段和方法不仅要使活动更丰富,更重要的一点,是要对教材本身起到完善、补充或者促进的作用。
14、在这个活动中,由于教材本身简洁重复,假如不寻求外在手段的变化很简单让人感觉单调,所以要通过不断变换的形式来弥补。但假如换做另外一个本身内容丰富的教材,那么方法和手段就应当有新的、不同的.要求。 所思所悟: 在预备活动“不怕冷的外套”的时候,我感得要让孩子感受到的是冬天的严寒以及运动所带来的热量、并能随儿歌变化简洁的动作。所以,我觉得在这首儿歌最突出的点是“变”。而这个活动最可以把握的点也是这个“变”字。因此,结合对在这个字的理解,教师可以充分利用自己生动的语言和夸大的动作,引导孩子一起投入活动。在实际的活动中,教师能始终保持一种喜爱和观赏的状态,开快乐心的讲、做、念,这很好的感染和吸引了孩子,
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