近年新教材高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构教案新人教版必修1.pdf
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1、2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -1-2019-2020年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019-2020年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议
2、和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为 2019-2020年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 的全部内容。2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -2-第 1 课时 捕获光能的色素和结构 学习目标 核心素养 1理解“绿叶中色素的提取和分离的实验原理和方法。(重难点)2说出叶绿体中色素的种类和作用。(重点)3说出叶绿体的结构和功能。(重点)1通过“绿叶中色素的提
3、取和分离”实验,提高实验方案的实施及对实验结果的交流与讨论的能力。2通过对叶绿体的结构和功能的学习,形成结构与功能相适应的生命观念.一、绿叶中色素的提取和分离 1色素的提取(1)原理 绿叶中的色素能溶解在有机溶剂-无水乙醇中。(2)实验用品及作用 连线 错误!错误!无水乙醇 a过滤 SiO2 b溶解色素、提取色素 CaCO3 c有助于研磨充分 单层尼龙布 d防止研磨时色素被破坏【提示】b c d a(3)实验步骤 取材:称取 5 g 绿叶,剪碎,放入研钵中 研磨:过滤:漏斗基部放一块单层尼龙布,将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤 收集:用小试管收集色素滤液,及时将试管口用棉塞塞紧 2色素的分离
4、 2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -3-(1)实验原理:绿叶中的色素能溶解在层析液中,但不同的色素的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。这样,绿叶中色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。(2)实验步骤 错误!错误!错误!错误!分离绿叶中的色素:将适量的层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)插入层析液中,随后用棉塞塞紧试管口 注意:不能让滤纸条上的滤液细线触及层析液 观察结果:滤纸条上有四条色素带 3色素的种类、含量、颜色及吸收光谱 种类 叶绿素(约占 3/4)类胡萝卜素
5、(约占 1/4)叶绿素 a 叶绿素 b 胡萝卜素 叶黄素 颜色 蓝绿色 黄绿色 橙黄色 黄色 吸收光谱 主要吸收红光和蓝紫光 主要吸收蓝紫光 二、叶绿体的结构适于进行光合作用 1叶绿体的形态:扁平的椭球形或球形。2叶绿体的结构模式图 (1)结构错误!(2)功能:进行光合作用的场所。2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -4-(3)恩格尔曼的实验:需氧细菌只分布在叶绿体有光束照射的部位。3叶绿体捕获光能、进行光合作用的物质基础(1)叶绿体内部巨大的膜表面上,分布着许多吸收光能的色素分子;(2)在类囊体膜上和叶绿体基
6、质中,还有许多进行光合作用所必需的酶。1绿叶中色素分离的原理是色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中。2提取色素时加碳酸钙的目的是使研磨更充分。()3吸收光能的有关色素分布在叶绿体的内膜上。()4植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光.()5叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光。()提示:1 绿叶中色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同。2 加碳酸钙的目的是防止色素被破坏。3 色素分布在类囊体膜上。4 叶绿素不吸收绿光。5 叶绿体中色素的提取和分离 问题探究 1实验过程中,甲同学忘记加入二氧化硅和碳酸钙,乙同学忘记加入无水乙醇,丙同学加的无水乙醇过多.请分析他们可能出现的实验结果。提示
7、:甲同学研磨不充分,部分色素被破坏,过滤收集的滤液颜色浅。乙同学不能提取到色素。丙同学的滤液颜色浅,提取的滤液色素的浓度低。2实验操作时,为什么要将滤纸条的一端剪去两角?画滤液细线的要求是细、直、齐,且要在干燥后重复画一两次,请分析这样做的原因是什么?提示:(1)剪去两角的目的是防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快。(2)滤液细线要细、直、齐是使分离的色素不重叠,重复画线的目的是增加色素含量,使分离的色素带清晰,便于观察.3实验结束后,某同学的滤纸条上没有出现色素带,请探讨其实验失败的可能原因.提示:(1)忘记画滤液细线.2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时
8、捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -5-(2)层析时滤液细线触及层析液。归纳总结 1实验材料和试剂(1)材料 叶片要新鲜、颜色要深绿,这样的叶片含有的色素较多。(2)试剂及作用 试剂名称 作用 二氧化硅 有利于绿叶的充分研磨和色素的释放 碳酸钙 防止研磨时色素被破坏 无水乙醇 溶解色素 层析液 分离色素 2.实验操作中的关键步骤(1)研磨要迅速、充分:研磨充分使叶绿体完全破裂,可提取较多的色素。(2)滤液细线要求:细、直、齐,含有较多的色素,所以应待滤液干后再画一两次。(3)滤液细线不能触及层析液,否则色素会溶解到层析液中,使滤纸条上得不到色素带。3滤纸条上色素的分布和对光的吸收 4
9、绿叶中色素的提取和分离实验的异常现象分析(1)收集到的滤液中绿色过浅的原因分析:未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分.使用放置数天的菠菜叶,滤液色素(叶绿素)太少.一次加入大量的无水乙醇,提取浓度太低。未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠:滤液细线画得过粗.(3)滤纸条看不见色素带:忘记画滤液细线.2019-2020 年新教材高中生物 第 5 章 第 4 节 第 1 课时 捕获光能的色素和结构教案 新人教版必修 1 -6-滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中.1关于叶绿素提取的叙述中错误的是()A菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B加入少许 CaCO3
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